兴致勃勃的意思和造句149句精选

兴致勃勃的意思和造句

1、兴致勃勃的意思并造句

(1)、人生是要活的，必须活得兴致勃勃，充满好奇心，无论如何也决不要背对着生活。安娜·罗斯福

(2)、滴溜溜 热辣辣  一片片 一团团 一堆堆 暖融融 潮乎乎 毛绒绒 乱哄哄 

(3)、五颜六色 六神无主  七嘴八舌  八仙过海  九牛一毛

(4)、有口难言 (拼音)：yǒukǒunányán (解释)：言：说。虽然有嘴，但话难以说出口。指有话不便说或不敢说。

(5)、它很经典，读起来更兴趣盎然，如饮甘露如食甘贻。

(6)、成语解释：兴致高；精神饱满。采：精神；烈：强烈；旺盛。

(7)、(宽大)的树叶 (柔嫩)的小草 (圆圆)的眼睛 (弯弯)的小河    凉爽的秋天 

(8)、出示课文插图，请同学们自由读课文，然后用一句话简单概括这篇课文讲了一件什么事(课件提示用上“什么时间，谁在哪里干什么”的句子结构。)

(9)、开学第一天，小强第一个兴致勃勃地做了自我介绍。

(10)、D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜甫)

(11)、他很生气，因为那顾客并没有看他怎样变戏法，然而他还是兴致勃勃地搞下去。

(12)、(解释)：香气传得很远，很香造句；小强家做的香油香飘十里,名不虚传啊

(13)、(解释)：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(14)、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。

(15)、轻举妄动 (拼音)：qīngjǔwàngdòng (解释)：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。

(16)、争论不休 ：发音zhēnglùnbùxiū解释争论：各抒己见，互相辩论。休：停止的意思。就是双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出个最终的结果，谁也不肯停下来。

(17)、市南宜僚从外地旅行回来后，特地到宫中去拜见鲁侯，兴致勃勃的想与他谈谈路上的见闻。

(18)、好学校只教一件事：引出潜藏在孩子内心的智能

(19)、17)他们的谈话并没有因我的出现而被打断，他们仍然在兴致勃勃地谈论着。

(20)、(解释)：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样

2、兴致勃勃的意思和造句

(1)、未来社会，具备这10种特质的学生更易获得成功！

(2)、①形容目光敏锐，连极细小的东西也能看得出来。________

(3)、这一条原则的理论依据是，小孩子喜欢野外生活的心理特点。小孩子到门外去就欢喜，终日关在屋子里就不高兴。所以，门外的大自然大社会都是儿童的世界。探讨自然的神秘，研究社会的实际问题，都是儿童的活教材。陈鹤琴说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。”

(4)、圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳黑乎乎 亮晶晶 

(5)、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。 B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

(6)、19)下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。

(7)、在这一原则被确定之后，陈鹤琴又提出了儿童怎样教儿童的办法。即个别儿童轮流教;各校儿童轮流教;各城市儿童轮流教;各国儿童轮流教。他希望通过“儿童互助运动”，使人类文化得到一分推动之力。可见陈鹤琴不仅着眼于本国的教育，而且也着眼于世界的文化教育。

(8)、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

(9)、 学生1读，教师请其他同学指正读错的词语。学生2读词语，其他同学对学生2予以评价。小组来闯关，请两个小组分别齐读，比一比哪个小组读得好，最后全体学生拍手齐读，教师予以评价。

(10)、愁云惨淡畏畏缩缩的是活，昂扬快乐兴致勃勃的也是活。我盘算了一下，权衡利弊，觉得还是取后种活法比较适宜。不单是自我感觉稍愉快，而且让他人(起码是父母)也较为安宁。

(11)、正当大家兴致勃勃地谈论着这件事的时候，意外发生了。

(12)、用“显得”造句。例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。

(13)、今天早上风和日丽，我和爸爸、妈妈兴致勃勃地去公园玩。

(14)、(1)遥遥领先：                                               

(15)、雷厉风行 (拼音)：léilìfēngxíng (解释)：厉：猛烈。象雷那样猛烈，象风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。

(16)、当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

(17)、上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。

(18)、皮埃尔自鸣得意，兴致勃勃，娜塔莎脸上露出平静而幸福的微笑。

(19)、把下列诗句和作者搭配不正确的一项是(  )

(20)、一心一意   不三不四  不痛不痒 十全十美  一五一十

3、兴致勃勃的意思和造句二年级

(1)、金黄 杏黄、橙黄、火红、粉红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、碧蓝、蔚蓝

(2)、小刚兴致勃勃地听奶奶讲有关老槐树的故事。

(3)、这条街对面围着一大堆人，看似个个兴致勃勃。

(4)、2021年，我依旧有这个目标，与上一年不同，今年的我，勇气可嘉。五月份，抓住机会参加了选拔，因为通过选拔进入实习期，心中持续兴奋了一周左右:

(5)、孩子是父母的复印件，父母做不到这4点，让孩子如何做到？

(6)、这部大家期待已久的电影还没上映，大家就兴致勃勃地谈论起了它。

(7)、对第二个句子尤其深刻，那时我正简简单单的喜欢着一个简单认真的男孩子，当天的圈圈我特意做了一张精致的图，让它能与这么美好的句子一起出现在圈圈里:

(8)、他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。

(9)、溪流是从洞里出来的。(改为反问句)                                      

(10)、4)当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

(11)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。

(12)、凡事做之前都要先考虑清楚,要动脑思考,我们要想孙膑学习。

(13)、远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。闻:听见远近:远处和近处。

(14)、这部大家期待已久的电影还没上映，大家就兴致勃勃地谈论起了它。

(15)、明晃晃 金灿灿 银闪闪  眼睁睁 懒洋洋 热乎乎 恶狠狠 红扑扑 白蒙蒙 

(16)、小学语文常考50个成语释义及造句，快为孩子收藏！

(17)、又黑又亮 又矮又胖  又香又脆   有声有色   活龙活现  全心全意   不可不问 

(18)、志在千里 (拼音)：zhìzàiqiānlǐ (解释)：形容志向远大。

(19)、以上十七条原则是陈鹤琴活教育理论体系中的核心部分，它全面地反应了该体系的其他各个方面，尤其活教育的三大目标像一条线贯穿于其中。

(20)、造句：同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。

4、兴致勃勃的意思和造句三年级

(1)、爱情是兴致勃勃的外来客，是外来的自我。爱默生

(2)、我们走走停停，谈笑风生，顾不得腰酸腿软，汗流满面，兴致勃勃爬到了山顶。

(3)、语法：“兴致”和“勃勃”构成主谓结构。主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。扩展资料：近义词：

(4)、我们班大部分同学兴致勃勃地在兴趣班报了名。

(5)、16)鬓发苍苍的老人们正在公园里兴致勃勃地打太极拳,练气功。

(6)、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场，想找一个第二职业。

(7)、不过这一切并没有减弱大陆游客的热情，他们兴致勃勃地借此机会亲眼目睹这个耳熟能详却毁誉不一的地方。

(8)、千辛万苦 (拼音)：qiānxīnwànkǔ (解释)：各种各样的艰难困苦。

(9)、他看到多萝西娅兴致勃勃地望着卡苏朋先生，一点也没有醋意。

(10)、这篇课文主要是批评齐威王没有谋略，结果导致失败。( )

(11)、“让我看看。”布里森登兴致勃勃地提出要求。

(12)、由于我们又倾向于听信她的话，她又兴致勃勃地把头伸到前面。

(13)、我在岱庙里兴致勃勃地观赏着历代名人的碑石雕刻。

(14)、你善于细致观察、认真思考才取得了这次比赛的胜利。

(15)、                          

(16)、看着学生们正兴致勃勃地玩着游戏，我也很想参与进去。

(17)、有志竟成 (拼音)：yǒuzhìjìngchéng (解释)：竟：终于。只要有决心，有毅力，事情终究会成功。

(18)、示例：全班同学早就集合好，～地向野游地进发了。

(19)、 (3)朗读训练，出示第一自然段句子：“这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目，只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。”找学生来朗读，教师进行朗读训练，指导学生读出停顿，重音和感情。

(20)、赏识—(欣赏)信任—(相信)兴致勃勃—(兴高采烈)

5、兴致勃勃的意思和造句子

(1)、由于我们又倾向于听信她的话，她又兴致勃勃地把头伸到前面。

(2)、闻名中外—举世闻名    奇形怪状—千奇百怪

(3)、(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。

(4)、róng    zhū    jìng   wéi

(5)、他很生气，因为那顾客并没有看他怎样变戏法，然而他还是兴致勃勃地搞下去。

(6)、今天，全班同学都兴致勃勃地参观了历史博物馆。

(7)、②小孩子是喜画画的，如果看见他在墙壁上、地板上乱涂乱画，就得给他大的空白纸，让他在纸上去画。这是一种以建设代替破坏的方法。

(8)、5)他有很强的好奇心，对什么稀奇的事情都表现得兴致勃勃。

(9)、(伤心)地哭 (猛烈)地吹(大声)地喊 (认真)地写字 (欢快)地游

(10)、航空母舰 宇宙飞船  运载火箭  兴致勃勃  引人注目

(11)、造句：他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连

(12)、他(情绪)日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。

(13)、24)"让我看看。"布里森登兴致勃勃地提出要求。

(14)、(解释)：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。

(15)、(2)不动声色：                                               

(16)、Alex班班是我进第一个早读群里最喜欢的班班，他的声音很好听，善于捕捉我语音中出现的问题，讲解容易理解，让我纠正自己错音变得容易。我用记事本记下在早读群里因为发音进步或者发音到位得到班班的各种表扬。然后，快乐地放进我的百天总结里:

(17)、18)每当爷爷谈起旧社会发生的故事，我们都会兴致勃勃地认真倾听。

(18)、上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。

(19)、他看到多萝西娅兴致勃勃地望着卡苏朋先生，一点也没有醋意。

(20)、大学这四年，承载着我生命中无数美好的记忆，她们以及其他挚友伙伴们带给我事物很多，不仅于此。

(1)、两人一想到马上就要见到平底船，都兴致勃勃地找寻起来。

(2)、造句：我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。

(3)、始终如一 (拼音)：shǐzhōngrúyī (解释)：始：开始；终：结束。自始自终一个样子。指能坚持，不间断。

(4)、沙漠之舟：即骆驼，因为骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴。人们能骑着骆驼横穿沙漠，所以有“沙漠之舟”的美称。

(5)、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。

(6)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(7)、大概很久之后的睡着，还是和以前的某些夜晚相同，是因为回想起某个清晨的早读句子，然后慢慢回忆着?

(8)、2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。

(9)、(词语用法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义。

(10)、有一段时间，我的情绪有周期性的起落，差不多每个月都会出现一次生存意义的危机。在情绪低落时，就会有万念俱灰的感觉。人怎能永远兴致勃勃呢？一个永远兴致勃勃的人一定是个傻瓜，因为他从没想过他为之忙禄的一切都毫无意义。

(11)、正因为你能知人善任，所以才能成为一国之君。

(12)、                                                                           

(13)、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。

(14)、昨天下午的这个时候，我们正在院里兴致勃勃地听张爷爷讲故事呢。

(15)、好奇：流露或显示出好奇的(尤指对他人之事)；对还不了解的新鲜事物有兴趣的。

(16)、我在岱庙里兴致勃勃地观赏着历代名人的碑石雕刻。

(17)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(18)、他们站着，兴致勃勃，风趣横生地交谈了一会儿。

(19)、七嘴八舌 (拼音)：qīzuǐbāshé (解释)：形容人多口杂。

(20)、开学第一天，小强第一个兴致勃勃地做了自我介绍。

(1)、(解释)：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。

(2)、费厄布拉泽太太兴致勃勃，很有礼貌，不亢不卑地接待客人。

(3)、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条(倔强)的活鱼一样挣扎着。

(4)、下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。

(5)、(解释)：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容很留恋，十分舍不得

(6)、飘飘欲仙 发音：piāopiāoyùxiān解释：欲：将要。飘飞上升，比喻人的神态、动作轻盈飘忽如同神仙，像要超脱尘世而成仙。

(7)、B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

(8)、成为反应二十世纪中国人民英勇奋斗历史的经典篇章的曲子有(  )

(9)、后生可畏 (拼音)：hòushēngkěwèi (解释)：后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。

(10)、(解释)：心思灵敏，手艺巧妙(多用在女子)。

(11)、(教学重点)：引导学生对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解邓小平爷爷植树的过程，体会邓小平爷爷植树态度的认真，积累文章中的四字词语。

(12)、要是地面宽一些，我会兴致勃勃的改造那块地方，在那里种花植树。

(13)、上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。兴致勃勃的经典造句他有很强的好奇心，对什么稀奇的事情都表现得兴致勃勃。

(14)、宽—窄   里—外    新—旧   笑—哭    高—低    问—答    苦—甜  

(15)、她又捡起他们刚才讨论的话题，兴致勃勃地谈论改造问题。

(16)、我们班大部分同学兴致勃勃地在兴趣班报了名。

(17)、解释：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

(18)、全班同学早就集合好，兴致勃勃地向野游地进发了。

(19)、这位"出口的"苏格兰妇女，比克顿夫人，兴致勃勃地吃了一两盆时鲜菜，喝了些醇厚的陈年麦酒

(20)、一根筷子容易折，一把筷子难折断。    树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

(1)、塞(堵塞)卷(卷纸)存(存在)谋(谋略)策(决策)

(2)、费厄布拉泽太太兴致勃勃，很有礼貌，不亢不卑地接待客人。

(3)、课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。

(4)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(5)、揠苗助长 (拼音)：yàmiáozhùzhǎng (解释)：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。

(6)、坐观成败 (拼音)：zuòguānchéngbài (解释)：冷眼旁观人家的成功或失败。

(7)、津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

(8)、出类拔萃 (拼音)：chūlèibácuì (解释)：拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。

(9)、(4)理解两个动作词语“握”和“挖”，首先提出问题让学生观察这两个字的都是什么偏旁，都可能与什么有关系。学生回答后，教师引导学生动动手，表演动作“握手”和“握笔”、“挖土”，通过动作演示区分词语“挖”和“握”；对于铁锹，学生可能很陌生，让学生猜猜可能是平时生活中的什么工具，学生回答出“铁锨”的答案后，教师及时表扬，并相机呈现图片“铁锹”。