有气无力造句二年级112句精选

有气无力造句

1、有气无力造句子简单

(1)、藏　　(西藏、藏民、宝藏)(躲藏、捉迷藏)　

(2)、(出自)：清·蒲松龄《聊斋志异·莲香》：“生觉丹田火热，精神焕发。”

(3)、    这时候小时候看的启蒙大卡变成扩充词汇量的宝典。上面这么多物品名称、动作名称、颜色形状还有一些形容词，都可以作为扩展词汇量的参考，生活中看到什么，拿到什么也让孩子跟着说说。这里需要注意的一点是，扩充词汇阶段要注重动词和形容词，不能只学名词，因为我们正常的句式不可能只有名词，让孩子脑子里有更多类型的词汇，这样对未来组词造句很有帮助。

(4)、尽心尽力                 比喻做事之前心中已有充分的考虑。

(5)、回复“期中语文”四个字，即可获得小学各年级期中复习资料。

(6)、韵文重点：了解道佛孺三教以及代表人物和特点

(7)、     如果对于仿说意愿不强、模仿意识比较弱的孩子，这个阶段可能会更长一些。口腔动作模仿能力不强的孩子，可能需要退回到大动作模仿进行训练。因为口部的动作实在是比较细微，模仿能力不强的孩子，看到你嘴巴在动，他也不知道自己该怎么动，有时候还需要通过专业的手法构音来实现。注意力不集中，不愿意对视的孩子，曾经有专业老师分享过可以用他最喜欢的玩具先吸引注意力，然后把玩具放在老师的口部周围，来吸引孩子的目光。

(8)、课程：立方体(球体，圆柱体)/复习几点几分

(9)、明·冯梦龙《醒世恒言·吴衙内邻舟赴约》：“正不知舱中另有个替吃饭的，还饿得有气无力哩。”

(10)、(释义)脸色发黄，身体瘦削。形容人营养不良或有病的样子。

(11)、骨(骨碌碌、花骨朵)　(骨头、排骨)　　　

(12)、自由地成长   慢吞吞地说   轻轻地走过 

(13)、在求职时，无论是自我介绍，还是回答问题，都要面带微笑，不卑不亢，举止大方。

(14)、    好像一切都是厚积薄发，之前积累了很多的词汇，可能当时由于口腔控制和语言能力的限制，无法很好地表达出来。一旦出了整句之后，渐渐的发现以前好像没有刻意教过的词，也渐渐的自己会用了，句子也逐渐的连起来了，句子成分可能一开始还有点颠倒，逐渐的也正确起来。

(15)、美—丑(chǒu) 忙—闲(xián)  新—旧

(16)、五彩缤纷　翡翠　幽谷　游览　飘飘欲仙　弥漫　关系

(17)、                                                         

(18)、    生活中也有不少这样的语迟孩子，理解力还是不错的，什么事情都知道，但是就是不会说话。观察他的生活会发现，孩子其实没必要说话，一个眼神一个动作家长就满足了孩子的各种需求了，加上孩子本来发音就比较困难，更加不高兴努力的动嘴巴了。

(19)、一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

(20)、“果然”说明了张衡观察到的和爷爷对他说的一样，北斗星的确是绕着北极星转。

2、有气无力造句二年级

(1)、１．询问……①　妈妈详细询问我的在校学习情况。②

(2)、高—矮(ǎi)   胖—瘦(shòu)  明—暗(àn)  

(3)、 名岂文章著？官因老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。 ---杜甫

(4)、    一般来说周岁内的孩子基本上是咿咿呀呀的火星文为主，周岁以后逐渐开始有些发音模仿和逐渐从无意识发音转到有意识发音。从周岁左右的孩子火星文看，如果这个孩子火星文里面的音相对比较全，比如几个元音aoeiu等都有，辅音bpmdjk之类的也有一些，嘴唇舌头动起来比较灵活，那么这个孩子从构音来说相对问题不大。如果一个周岁以上的孩子，火星文很单元音很少或者基本上没有，辅音也很少很单嘴巴基本上处于半张状态、吃东西也比较费劲，那可以间接地说明孩子的口腔构音能力还是存在一些问题的，建议找专业的医院或者机构评估一下。

(5)、小秀才： 陈智褀 仲艾可   主班老师：迪子老师

(6)、小秀才： 朱仕勋 蒋尚隽   主班老师：静子老师

(7)、辽(辽宁)吉(吉林)黑(黑龙江)蒙(内蒙古)　冀(河北)

(8)、形容自立自强的词句：坚强不屈　百折不挠　乐观向上　自强不息　世上无难事，只怕有心人。　　有志者事竟成。　你不怕困难，困难就怕你。

(9)、                                     

(10)、   自己除了准时到达外，实在有负阿卡的托付。尼尔斯想都没想，直接坐上了阿卡的背。   途经此地，邓芬没有理由不去看看他。于是她们的嫉妒之火重新燃起。马上转过身来，朝那只灰雁围了上去。文珍妮飞快冲到雄鹅身边，用嘴叼起尼尔斯，匆匆逃走了。   看来，这只大雁要成为斯密尔晚餐了。尼尔斯也看到了这一切，他几乎没有思考，立刻去追赶，想要夺回那只大雁。他听到莫顿在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩并没有觉得害怕，而是一往无前的冲了过去。   她羞涩的天性总让她很不自信，她总是认为自己不如别人。她不再去想自己，二十一门心思地想着努力学习，将这一善举的目的实现。   “别妄想我会交出大拇指。”阿卡斩钉截铁的回答说，“我们所有的，都愿意为他献出自己的生命。”   他们相貌堂堂，羽翎楚楚，不过脚上那副寒酸相却令人一眼就能看出他们是来自荒山野僻的穷苦人。   农庄主人亲眼看见那几只可爱的小松鼠后，不禁叹了口气，说：“我们农庄上的人做了一件不太光彩的事情，不管是对动物还是对人都不应该这样做。”   虽然他的日子过得还算开心，可是他依然思念着自己的家乡。她们正趁着月光在这尽情地玩乐呢。周围的水开始放射出一种柔和的光芒，呈现出一片美丽的景象。你会看到波浪和湖岸是如何放射出令人欢快的色彩，你会如同置身于梦幻之境。消除他的思想之苦。克莱门特已经无法控制自己的思乡之情，他决定了：必须回家一趟。于是朝他远去的背影深深地鞠了一躬。   尼尔斯突然有一种强烈的、想要同人类相处的渴望。   背无力地弓着，好像被什么东西压得直不起来；目光迟钝而绝望。他整个人都显得缺乏勇气并且心灰意冷。父女俩都像换了个人似的。放鹅姑娘奥萨也不用再为了生活，而将自己变成一个机智而警惕的大人了，他从此可以依靠和信赖她的父亲，恢复她那孩子般纯真的摸样了。   他们的眼睛简直叫他感到害怕，黄颜色、亮晶晶的，似乎眼睛背后有团火焰在燃烧。   奇怪的是，他已经无法一眼认出他们。尼尔斯沮丧地坐在地上，一动不动。他们不停地叫着，尼尔斯也不停地说着，但是彼此都听不懂对方在说些什么。尼尔斯目送着他们远去，心里充满了惆怅。   那里重峦叠嶂，到处是茂密的针叶林，还有清澈的湖泊和湍急的河流，湖光山色相映成趣。这真是一个美丽的地方。以前这里有过数不清的参天大树。争先恐后地动手干起活来。他们一边干活，一边想象着树木长大后的样子。   但他却拿不定主意要不要救他。他们比任何动物都热爱自由，也比任何动物都骄傲。像当年那样急切地等待着您。眼睛里泛出点点泪花。   每一次指点都会引起野兽们兴奋的嚎叫，而被点中的家畜却在悲鸣。教士有心阻止，却没有办法，只有眼看着一群又一群的牲畜走过来。克莱门特看起来一点儿都不担心，他开始娓娓讲述一个他亲身经历的故事。只是为了缓解他的思乡之情。大火熄灭了，黑暗的山林一片宁静。等到天空的乌云渐渐散开，教士渐渐看清了四周。   烈焰瞬间就吞没了那颗松树，松树上的每一根枝条都发出耀眼的红光，十分夺目，但那却是生命最终的绚烂。不难想象，这场奋战是十分艰辛的，有好几次那大火都险些再度蔓延开来。尼尔斯还没来得及为这片森林赶到惋惜，就有新的危险降临到了他的头上。   他非常恼火，自己心有余而力不足，没有能耐向这些流浪者显示一下哪怕是一只家鹅也能够做出一番事业来。   她似乎听见许多声音从四面八方向她呼喊。那歌声久久地回荡在夜空中。歌声飘荡在夜空中，饱含众人对校长的眷恋和爱戴。毫无疑问，今晚的歌声是前所未有的最美歌声。   躺在那里喊叫着要吃食。对不起自己的良心的。小鹰也只好勉强吃了。惊叫着逃散了。高尔果任凭阿卡训斥，周围的群鸟却在一旁讥笑他。似乎要向她发起进攻，但是他终究没那么做。   即使他们感到害怕，也不愿将一个病危的人弃之不顾。当矿业主看到那瞪得圆圆的孩子气的眼睛时，那目光刺痛了他的心。   斯密尔实在来得猝不及防，他像断线风筝一般身子笔直往前纵过去，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起来回头就往陆地上跑过去。

(11)、成语接龙：尾生之信—信口开河—河山带砺—节衣缩食—食古不化—化为乌有—有气无力—力所能及—及第成名—名高天下—下车伊始—始乱终弃—弃旧图新—新仇旧恨—恨之入骨—骨肉团圆—圆孔方木—木本水源—源源而来

(12)、在括号里选留一个正确的词，把不正确的划去。(4分)

(13)、听得可专心了 蝌蚪池中游得欢 小朋友得救了  

(14)、教　　(教书、教给)　(教学、教育、教堂)　　　

(15)、布鲁斯向它冲去，但是到了中间，车子有气无力地停了下来。

(16)、野鸭　朗读　顺序　告诉　作家　自夸　惊喜　文豪　访问　孩子　预料　意识　萧伯纳　科学家  苏联　滕王阁

(17)、小秀才：  张莞尔周熙彤  主班老师：静子老师

(18)、                                                 

(19)、一(   )星星   一(   )勺子  

(20)、当你把鼻胃管插入病人的鼻子时，就是最有气无力的病人也会拼命挣扎。

3、有气无力造句

(1)、束手就擒——形容因无法逃脱或无力反抗而甘愿被擒获。

(2)、第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

(3)、(造句)柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。

(4)、捉螃蟹　抓海星　捡贝壳 刮胡须   捞海鱼　摘葡萄

(5)、    转眼几十年过去了，儿时林中嬉戏的情景却常常出现在梦里。如今，故乡的沙丘也变成了旅游景点。我曾经陪伴远方的客人去游玩，向他们讲述我童年在这里留下的快乐，他们一个个都听得如痴如醉。

(6)、请把画线的句子改为陈述句(保留原句意思)(4分)

(7)、    最后贡献一些对提升语言能力有帮助的看上去又和语言没有直接关系的方法：

(8)、一条大河   一座桥     一幢房子   

(9)、 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。---李白

(10)、温暖的春天  凉爽的秋天  炎热的夏天  

(11)、萧伯纳听了小姑娘的话很震撼，他没想到小姑娘不认识他。(   )

(12)、所以呢，就一心想着绝食求死，才饿的这么有气无力，弱不胜衣的。

(13)、    在家的时候除了在生活中尽量引导孩子说出曾经学过的句型，还可以充分利用绘本让孩子跟读，来扩充和丰富表达的方式。这里推荐家长可以购买一些类似《小熊宝宝》系列图片简单，一页只有一个场景的绘本，教孩子仿说或者说出场景对应的句子，例如：小猪摘草莓。小老鼠画画。也可以利用提问的方式让孩子做简单的回答，例如：“谁在画画？”提示或者引导孩子回答：“小老鼠”。然后再让他学着完整的表达回答问题：“小老鼠在画画”。

(14)、唐代　边境　惊呆　运足气力　出没　巡逻　猎物　神勇无比　卢纶　时期　深有感触　一组　紧惕

(15)、兴(兴奋、兴风作浪、兴建)　(高兴、兴趣、兴高采烈)

(16)、矿产　水天相连　壮观　宝库　海龟　星罗棋布　不仅　曾母暗沙　合璧　变幻无常　腾云驾雾

(17)、                                                         

(18)、    之前提到过，语言的发育规律是听-说-读-写，只有听的好了才能说出来，所以如果一个孩子听的理解力比较差，那可能直接教他发音说话难度较大，这时候一般老师会选择先教他一些简单的一步指令的理解，还有大动作的模仿，和孩子的互动模式的建立，为以后的课程内容打基础。

(19)、力行：到家三件事：拿拖鞋，做作业，整理书包 

(20)、一(根)竹子、木棍、线  一(台)电视、电脑、电扇

4、有气无力造句子

(1)、    “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会(毫、豪)不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。

(2)、 村子与村子之间栽的树很多。(要点相似即可)

(3)、一个真正的人对困难的回答是战斗，对困难的回答是胜利，对胜利的回答是谦逊。

(4)、喜欢(喜爱)　口吻(口气)　自夸(夸耀)　

(5)、一艘大船   一条线     一只海鸥   

(6)、 ⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。(　　)

(7)、(造句)老汉两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。

(8)、    具体的训练方法需要根据孩子的情况评估后针对性的训练，虽然有很多康复师不认同感觉统合的理念和方法，觉得是无稽之谈和虚假夸大疗法，但是实际训练下来对于整体能力的提升还是有一些效果，各种感官之间的协调更加顺畅和灵敏。当然从感统理论的本意来说，也是只能作为一种辅助训练方法展开，不能包治百病，这点家长要有明确的认识。

(9)、   带着我家霖霖语训至今已经有1年半的时间了，从只会无意识的发a和ba两个音，到现在差不多能整句逻辑表达了，成功所带来的欣喜要比当时学会走路时更加强烈，作为一个全面性发育迟缓加上严重构音障碍的孩子，学说话这件事情的困难程度远远超乎一般人的想象。我也是从最初的迷茫到绝望，从绝望到希望，一步步走来，有一些经验和体会想在这里和大家分享一下。因为我作为家长，毕竟不是专业人士，如果有不对的地方还请大家给予指正，谢谢。

(10)、● 有的有的有的造句有的有的有的造句19句

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(12)、１．挨挨挤挤的荷叶好像一个个碧绿的大圆盘。

(13)、一个衣衫褴褛的老头有气无力地走在马路上，好像很久没吃东西了。

(14)、    所以这个阶段训练的时候，家长往往会觉得怎么老师上课就在和孩子玩啊，感觉钱扔了水里似的。其实是这个阶段的孩子可能只能训练这些内容，因为训练是按照实际能力来训练的，而不是看年龄，可能孩子已经3岁4岁了，实际能力只有几个月，想想我们家长面对几个月的小宝宝平时教他和他互动，不就是这样的方式吗？

(15)、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等)，有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。反问语气词加上“。”变“？”。

(16)、词语：                                                   。

(17)、２．数字开头的成语：一目十行　二三其得　三心二意　四面八方　五花八门　六亲不认　七上八下　八面玲珑　九死一生　十全十美

(18)、一个衣衫褴褛的老头有气无力地走在马路上，好像很久没吃东西了。

(19)、                                   

(20)、    狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！

5、有气无力造句10字

(1)、晚上，满天的星星像明珠一样闪亮。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，对着夜空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。

(2)、８．ABAB式词语有：雪白雪白　火红火红　碧绿碧绿　通红通红　乌黑乌黑　商量商量　讨论讨论　打扫打扫

(3)、必会生字：爹 娘 闺 儿 欣 姨 婶 姐 妹 翘

(4)、练习：山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。(话包蕴着哲理。)红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。(红四团取得胜利)汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。(工人师傅把钻安装好。)语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。(老师讲了故事。)

(5)、唱数：250以内接着数，倒数200—拐弯数；整5整10正数倒数

(6)、●家乡的风俗作文家乡的风俗小学作文精选10篇

(7)、    我家霖霖是在2岁半左右，渐渐的愿意配合做各种发音的模仿了，aoeiu这几个元音也渐渐的清晰起来，我抓住尽可能多的时间看到什么就让他仿说什么，这时候虽然发音的清晰度比较低，大部分音都是极为模糊和扭曲的，但是孩子的主观仿说意愿比较强了，为下一步的字词扩充奠定了基础。

(8)、②雪停了，整个大地像被一层轻沙裹住，又像是被一层银雾笼罩住了。

(9)、应　　(应该、应有尽有)(答应、回应、反应)

(10)、    这个阶段说起来感觉方法比较简单，实际还是相当痛苦而漫长的，我家霖霖从18个月开始语训，到23个月会叫“妈妈”，中间有5个月的时间，那时候基本上每个词都是要花数周来熟练稳定，而且还不能灵活应用，主要以仿说和提醒为主。到了24个月左右才基本上可以做到见到爸爸叫“爸爸”，见到妈妈叫“妈妈”，见到奶奶叫“奶奶”。

(11)、● 六年级下册数学书答案人教版六年级数学下册课本练习答案

(12)、(2)在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

(13)、弟子规教学：事非宜，勿轻诺。苟轻诺，进退错。

(14)、    那时候我们跟大人走村串亲，调皮的孩子会爬到树上，在树枝上行走，从这个村子到那个村子可以脚不沾地。爬树是我的看家本领，不管多么高大的树，我会很轻松地爬上去。那时候也不知道爱护鸟类，到树上掏鸟窝抓鸟蛋是家常便饭。

(15)、(示例)：青年人富有理想，朝气蓬勃，是祖国的未来。

(16)、(造句)这个男的总是半夜回家，晚上和那些女的搞七捻三

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(18)、系　　(联系、关系、系列)(系鞋带、系带子)

(19)、胸有成竹——比喻做事之前心中已有充分的考虑。

(20)、必会生字：伴密玩耍沿尽回部肾肺脏筋腰胸腔肝肠胃息顺畅休幸福祥

(1)、胸有成竹             形容因无法逃脱或无力反抗而甘愿被擒获。

(2)、4, 这少妇的一对耳朵小巧而白嫩，垂着两只金闪闪的大耳环，看起来格外的不协调。在阳光的照射下，那两只大耳环随着她身子的扭动而一摇一摆的，非常引人注目。

(3)、黄澄澄 笑眯眯 金灿灿  亮晶晶  香喷喷  

(4)、种　　(种田、种植、耕种)(树种、种子、品种)　

(5)、    我清楚的记得那节课老师教的是“斑马”、“大象”、“公鸡”，训练了一节课，居然还都能说出来了，虽然字和字之间间隔2秒，虽然没有声调听上去像机器人，但是也是一个很大的突破了。从哪天起我在家庭训练以字词转换为主了。

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(7)、 文中加粗词语“要是”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个(句子意思不变(4分)

(8)、３．池里，一支支洁白的荷花，仿佛一个个亭亭玉立的小姑娘站在那里。

(9)、虚(xū)—骄傲(ào)   热(rè)情—冷淡(dàn) 

(10)、    等2字词的仿说熟练了以后，我试着让他看图说话，同样拿大卡或者物品，问他这个是什么？让他自己说出来，有点类似于学英语时候的背单词，这个阶段经常会用到提醒，如果不熟练的时候，可以通过首字提醒，就是说第一个字给他提示，让他说出完整的2个字，等熟练一些了，可以通过口型提醒(第一个字只给口型提示不发声音)或者不提醒让他自己说。同时在仿说的阶段进入了3字词甚至4字词的仿说和词汇扩充。

(11)、５．含动物名称的成语：胆小如鼠　九牛一毛　画龙点睛　守株待兔　打草惊蛇　金鸡独立　千军万马　调虎离山　羊肠小道　杀鸡吓猴　鼠目寸光　鹤立鸡群

(12)、一个松果   一棵松树   几场细雨