赏析句子可以从哪四个方面入手【文案89句】

赏析句子可以从哪四个方面入手

1、

(1)、诙谐：语气—轻松幽默 修辞-多夸张、反语、比喻

(2)、如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。

(3)、①描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。

(4)、从历年的试题考点来看，所考查的重要语句一般有以下类型：从文章的内容看，中心句、主旨句和点睛句是重要语句；从结构上说，总说句、过渡句和线索句是重要语句；从表达上说，抒情句、描写句和修辞句是重要语句。具体而言，文中常见的重要句子及其作用主要有：

(5)、诗歌：语言新颖，不落俗套、质朴，真切深刻而又平易近人，直接而明朗、绚丽、含蓄、干净利落，言简意赅、豪放飘逸，热情奔放，气势磅礴等。

(6)、陈子昂：古朴雄浑；    柳宗元：明净幽峭；

(7)、赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。

(8)、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

(9)、排比:增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰:用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

(10)、(2)①诗人入蜀是为报知己，为平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。②诗人登上山顶后，心旷神怡，因此所观之景虽奇险但他感觉富有情趣。

(11)、我们知道，优美的文章不是高谈阔论，也不是无病呻吟，它是积极的修辞，是人性的闪光。朱自清在《春》里为我们描绘了一幅幅美妙的春之图画。有人说，写景状物的过程就是修辞运用的过程，我很赞同这句话。一篇优美的《春》，就是作者巧妙运用各种修辞方式所连缀而成的。请看：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。

(12)、(2)不要单一地理解：文章中的有些句子，组合因素复杂，甚至是多侧面的综合体，所以理解的角度就不能是单一的，应该全方位地考虑，从不同的角度审视和探求，根据出题者的问题指向，确定最合题意的理解。

(13)、A.矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

(14)、“他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸上一拳！我，我不肯，脸上一奉！……小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗？…

(15)、赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了!如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。赏析句子的角度从写作方法上看句子可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。

(16)、(2)从修辞角度入手。掌握常见的几种修辞手法的表达效果。

(17)、离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫表情地拼着雪自的胡子，任情地高声朗唱着

(18)、句子赏析角度一：从重点词语着手，品句子之精髓

(19)、(2)紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句：记叙类文章中的议论、抒情语句往往直接揭示文章主旨，因此应在整体感知全文、把握文章主旨的基础上，结合文章主旨对表达作者感悟和人生哲理的句子进行拓展，明确表述所透露的意思。

(20)、王勃：劲健婉畅；      韩愈：古朴奇险；

2、

(1)、赏析：用袁隆平美好的梦结尾，不仅能使文章篇末点题；也进一步突出袁隆平一生在不断追寻着自己“梦”(理想)，并不断追求更高目标、更远大的理想的精神。

(2)、示例一：第③段描写了许老在“我”家作画的过程，用“捉”“横扫”“挥”的动作描写，写出了许老作画时恣意挥洒的样子；用“可他却无法从情感中自拔”的议论，表达了许老作完画仍沉浸在悲痛之中的状态令“我”既感动又担忧的复杂感情。这些描写和议论都饱含感情，表现了两位画家之间的深厚友情，感人至深。

(3)、鹿胜利了。它骄傲地扬起头，把漂亮的特角竖在空中。“呦一一”七盆特角的公鹿站在崖顶呼喚同伴，山谷里传来鹿群的回音。我躲在它的下风，着迷地瞅着它。它那一盆一岔支立着的特角，显得那么刚硬；它那细长的脖子挺立着，象征着不屈；四条直立的腿，似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话：“公鹿，那才是真正的男子汉，它就是死也不会屈服。”

(4)、句子赏析历来是中考的热门考点。主要是针对文中的某句话，分析其表达效果/妙处/作用。多是从修辞手法角度考查。

(5)、又如《社戏》一文中，“这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”此句几个老渔父的喝彩就是运用了侧面描写的手法，通过老渔父的喝彩，侧面烘托出双喜这伙少年驾船技术的高超。

(6)、(2)结合全文，赏析文末画横线的句子“杨家大院幽幽地立在那里，像一个遗落的梦”。

(7)、记叙文要求形象生动，主要考查描写人物动作或事物情态的动词、形容词，它往往表现人或物的特点或情感特征。

(8)、③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象；

(9)、《意林作文素材》《中国校园文学》《疯狂作文》《新作文》《作文》《作文与考试》《高中生》《高中生之友》《作文指导报》《学习报》《语文报》《学语文报》《语文周报》《语文周刊》《中学生报》《小博士报》《帅作文》《快乐作文》《新锐读写》《喜欢写作文》《中学生阅读》《初中生天地》等20多家纸媒预订学生习作，俺又不会生，还是要靠友友们啦！

(10)、(2)联系上下文，体味词语指代义。阅读中，有些代词所指代的内容必须认真弄清楚。代词往往指代人、事、物。它所指代的对象一般出现在上文。扣住上文，由近及远地去顺藤摸瓜，就能准确理解它的含义。

(11)、解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。诗歌中常见意象的喻义详见考点三“体会诗歌的意境、意象”中的“知识速递”

(12)、这两句诗运用比喻的修辞手法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁，飞出汉家边塞，飞进胡人之地，含蓄地表达出孤身出塞的飘零落寞之感和内心的抑郁激愤之情。

(13)、同一个句子，可以从不同角度去赏析。学生只要找准一个切入点，从某一个角度去赏析即可。

(14)、抓题目。诗歌的题目往往是诗歌内容的高度概括。

(15)、例如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”(王维《积雨辋川作》)，其中“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切。

(16)、赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

(17)、例句2: 因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

(18)、(江西省江西师大附中2018届高三四月考)阅读下面的文字，完成文后各题。

(19)、(A)徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。

(20)、夸张:突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

3、

(1)、首先要掌握常考修辞手法的特点、辨别技巧及一般作用，然后再确定题干所给句子用了怎样的修辞手法，最后再联系上下文，分析句子所在的语境，体会作者情感的变化，理解运用某种修辞手法的作用。

(2)、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

(3)、说说这种手法在文中起到什么作用，比如承上启下，或者点明中心等等。

(4)、③议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的意思。

(5)、又如《人民解放军百万大军横渡长江》的导语“人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”，“冲破”和“横渡”两词用得准确精当，形象生动地写出了人民解放军勇往直前的英雄气概，“冲破”写出我军进军速度之快，其势税不可当，“横渡”写出人数之多，气势之盛，所向披靡。再用换词比较法试试，如“冲破”换成“突破”，“横渡”换成“渡过”，学生一经比较其表达效果立显。

(6)、叠词的表达功能在于增强诗歌的韵律感，加强感情的内涵；此外，有些叠音词具有摹声的效果，使诗歌生动形象。

(7)、词语的感情色彩，是作者态度、观点、情感的体现，把握词语的感情色彩有利于准确理解文章内容。

(8)、常见的句式特点有:矛盾句、点睛句、结尾句、双重否定句、长短句结合、句子对仗等。

(9)、例句2008盐城市中考阅读题《父子》中的题目(第21题)：如何理解文中画线句“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸”的含义？

(10)、如“前村深雪里，昨夜一枝开”(郑谷《早梅》)中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。

(11)、赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

(12)、赏析句子的方法技巧，同学们是不是一遇到句子赏析就头痛，不明白应该从哪个角度去分析，其实赏析句子有很多种方法，那分别都有什么方法呢，我给大家整理了赏析句子的方法技巧的文章，希望对大家有所帮助。赏析句子的方法技巧1阅读赏析句子答题技巧

(13)、例句8:2008江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目(第19题)：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

(14)、2小说的开头两段运用了怎样的表达方式？这样写有什么作用？请简要分析，   

(15)、他擦着一根火把我引到船搬后头，给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不至于十分受冻。

(16)、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

(17)、说明文：准确、简洁、富有表现力、生动活泼、概括、具体、简洁、丰腴、精练、详略得当、平易朴实、幽默风趣、当然还有科学严谨等。

(18)、①诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。(2分)

(19)、在诗歌中，副词锤炼得恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果

(20)、一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。比如《故乡》中描写宏儿之句：“我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”一个“飞”字，写尽少儿活泼和欢快，一个孩子，少不更事，他并不懂得生活的艰辛，也不理解搬家的意义，他的欢快与大人们的沉重形成一个鲜明对照。

4、

(1)、情感一细膩缠绵画面→色调柔和修辞手法→少用排比、夸张、设问「直露：表达感受和观点一比较直接

(2)、赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。赏析句子的角度从语言表达上看句子考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

(3)、(1)环境衬托：通过写周围的自然环境和社会环境来烘托人物的

(4)、(若问全篇的诗眼，方法同上，只是把“字”变成了“句子”)

(5)、拟声词：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感

(6)、(曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》)

(7)、②这首诗某某句的“诗眼”是哪一个字？为什么？请作简要赏析。

(8)、一连串动词，生动准确地写出了我得到书的喜悦心情，及对读书强烈的渴求。

(9)、①山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的担忧；②忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；③不畏挫折，为国效力的奉献精神

(10)、从句式的角度分析。比如运用短句，或者长短句的结合运用，都是句子的语言特点。“凄风，苦雨，天昏，地暗。”这句话就是运用了短句的方式，语言简洁明快，富有节奏感。这就是这句话的语言特色。

(11)、不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑或褒扬，而后透露出真实意图，使诗歌在很短的篇幅里跌宕起伏，摇曳生姿

(12)、先判断该句的描写对象和使用的描写方法，再结合语境，根据描写方法的一般作用进行赏析。常考的是人物描写和自然环境描写：

(13)、赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

(14)、②抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。

(15)、从考查的角度看，对于叙事文体的小说，更突出叙事技巧、描写技巧和语言技巧。统观近三年全国高考卷，除了2016和2018课标III没有专门设题，其他试卷都有针对设题。并且在多项选择题中均有涉及。

(16)、点睛：赏析句子可以从以下角度入手：①从关键词语入手。抓住关键词语，可推知整句的意思。②从分析修辞入手。将使用修辞的句子还原成未使用修辞的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思。如果是比喻句就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等。③从特殊位置入手。如首括句常常概括段意或总起全文，尾括句往往作总结，过渡句往往总结上段，概括揭示下段内容，如是文眼句，则可联系全文进行分析。④从文本主旨入手。中心思想渗透在文章的各个部分，体会关键句可以结合主旨进行。(5)从相邻句子入手。与这个句子相邻的上下句中往往隐含着解题的信息。(6)从结构层次入手——抓主干。如是单句，先找主谓宾；如是复句，则先找准第一层关系。如是并列，句意应是两个并列意思的相加；如是偏正，句意应放在“正”的部分，但“偏”部分不可忽视。(来源:学科网)

(17)、例句15:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

(18)、本题考查对诗歌主旨情感的把握。根据右栏的“方法指导”可知，要把握诗歌的主旨情感，可以从四个角度入手，选择其中的一个或几个角度分析即可。首先，要清楚诗歌的题材，题材往往决定诗歌的内容和主旨。本诗是一首典型的边塞诗。其次，抓关键词句,“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句表现了诗人被排挤出朝廷后的寂寞、飘零之感，“大漠孤烟直，长河落日圆”两句又表现了诗人看到壮丽的大漠景色后产生的慷慨、悲壮之情。

(19)、对比：把相反或相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

(20)、例句2:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

5、

(1)、(1)从句式入手。常见的几种句式的表达效果为：

(2)、古诗词语言从语音上分析，有音乐美、节奏美；

(3)、抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

(4)、(1)抒发情感：通过……(内容)+抒发(寄寓)了作者……的情感。

(5)、看题材。题材往往决定诗歌的主要内容和主题。

(6)、①对大自然的热爱和赞美；②青春易逝的感伤；③年华消逝，壮志难酬的悲哀

(7)、立意是否高远，主题是否正确，中心是否突出。主题是散文的灵魂，评论散文应把主题放在首位。

(8)、所以回答这类稍有难度的"隐性"题目时，我们最先需要了解的就是我们可分析的角度。

(9)、注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。