精选蒙蒙细雨造句三年级126句

蒙蒙细雨造句

1、蒙蒙细雨造句

(1)、建筑(zhù)   营(yíng)业   饲(sì)养

(2)、★体会每组加点词语的不同意思，选一组演一演。

(3)、 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。

(4)、   hái(还有)(还好)(还行)(还在)

(5)、淅淅沥沥、细如牛毛、细雨绵绵、细雨飘洒、细雨如丝、细雨如烟、细雨淅沥、

(6)、香煎(jiān)   红烧(shāo)   水煮(zhǔ)

(7)、曹(上下结构，部首“日”)   员(上下结构，部首“口”)

(8)、我们还可以向别人请教，这也是一个很好的方法。

(9)、 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

(10)、 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

(11)、山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山，提着小竹篮，正要到树林里去采蘑菇呢。

(12)、多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平。

(13)、李清照课程选词三首，经历《醉花阴》，以《声声慢》结束，正好扣合李清照生活经历的三个阶段，让不谙世事的孩子们为李清照的不幸晚年唏嘘不已。他们诵读《声声慢》时语速缓慢，语调低沉，配合着《琵琶语》乐曲的呜咽，用自己的声音抒发着感悟。

(14)、为(wéi 四海为家 为人)  (wèi 因为 为了)

(15)、情谊—情意  奋发—奋勉  繁荣—繁华  欢笑—欢乐

(16)、它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“阳朔山水甲桂林”。

(17)、拓展：铅笔 记事本 照相机 药品 雨伞等。   

(18)、礼(有礼)      植(植物)      住(居住)

(19)、 突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

(20)、《乡下人家》按照(房前屋后)的空间顺序和(夏秋两季、白天傍晚夜间)的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家(朴实和谐、充满诗意)的乡村生活，也赞扬了乡下人家(热爱生活)的美好品质。 

2、蒙蒙细雨造句三年级

(1)、初秋的星期一清晨，天下着蒙蒙细雨，我和同学们来到野外散步，感受着大自然的清新空气，心情格外舒畅。

(2)、作者： 赵向辉(洛阳高新区实验中学 )   

(3)、 啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?

(4)、 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

(5)、学了这篇课文我知道(雾的变化多端和神秘以及自然现象的奇妙)我觉得雾很(神秘、神奇)

(6)、 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并行。

(7)、红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

(8)、蒙蒙细雨，读音méngméngxìyǔ，是一个成语，形容雨点很细小。

(9)、母爱是什么？也许是春天的细雨，也许是冬日的阳光，也许是夏季的白云。不知道这里曾经的摸样，也许是一个部落，也许是一个城镇，也许是一片绿洲，都无人知道。

(10)、突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。

(11)、峡(海峡)      烧(烧鸡)      漂(漂亮)

(12)、 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。

(13)、长长—狭长  寻找—寻觅  足迹—脚印  

(14)、遮(zhē)掩   兴致(zhì)  茁(zhuó)壮

(15)、欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里传得很远。

(16)、(5)乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。(造句)

(17)、例：我们在教室里学习，在操场上跑步，在图书馆看书，在公园里玩。

(18)、(3)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)

(19)、冲出  寻找 姑娘  吐丝 柳枝  荡秋千

(20)、 AABB 式的词语：遮遮掩掩    躲躲藏藏    叮叮咚咚

3、蒙蒙细雨造句子一年级

(1)、神州(zhōu)   传(chuán)统   龙舟(zhōu)

(2)、台湾岛  海峡  民族 一齐  奋发  情谊

(3)、年轻——(年迈) 一般——(特别) 出来——(进去)

(4)、yuè(乐器)  　　　　pián(便宜)

(5)、接着，毛毛雨又变成了蒙蒙细雨。路上的小坑，都被雨水填满了，像一面面明亮的镜子。路旁的小花小草都去凑热闹了，正在镜子前臭美呢！

(6)、 “AA 的”式的词语：蒙蒙的   细细的   大大的 红红的

(7)、山雨蒙蒙，好不调皮，远远望去，那连绵的山犹如舞动的龙。

(8)、才下过几阵蒙蒙的细雨，“秃头”的桃树立刻冒出了圆球似的花骨朵儿，闭着眼做着它的美梦。

(9)、达到高度的职业认同。能消除职业倦怠，热爱教育，热爱生活，懂得积极调适，勤于教育创造。

(10)、草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行。

(11)、◇去还是不去？小明拿不定主意，心里很烦恼。

(12)、衮衮诸公、高高在上、惶惶不安、忽忽不乐、花花公子。

(13)、所以，李清照的晨诵课程就从《一剪梅》开始。刚刚开始读词，有些孩子就小声地唱起来。既然这样，我简单通了几个难点词语，就让孩子们采用自己喜欢的方式来诵读了。一时间，教室里有读的、有唱的，我静静地徜徉其间，没有再多说话，我知道，孩子们在唱和读中接近着李清照，感悟着李清照。乐曲悠扬，词句芬芳，我和孩子们似乎都穿越时空，走进美不胜收的艺术长廊中。

(14)、说说你都认识了哪些生字，怎么认识的。你还有哪些好的识字方法，说一说。

(15)、今年教的这个班，有几个特殊的孩子，很让人头疼。那次批改练习册，批到她的时，看着那满页的错题，我不禁又皱紧了眉头：这样的学生，唉！可是，当批到用“不管……还”造句时，我愣住了。平常造句语句不通的她，竟然造了这样一个句子：不管学习好坏，我还坚持着。没有一个错字，工工整整。我的心一下子被触动了。看来，她是很清楚地知道自己的学习成绩很差，老师也并不喜欢她，但她的想法就是坚持。上学、与老师同学交往几乎是一个三年级孩子生活的全部，当上学变成了一种坚持、毫无快乐而言时，这是不是一种悲哀？“还坚持着”总有坚持不下去的时候，如果这根坚持的弦终于不堪重负、怦然断裂时，还有什么能支持着她前进？一个简短的造句，让我第一次触动到一个孤独孩子的心灵。

(16)、“口语交际”借助学生已有的活动和经验，要求能按一定顺序说出自己制作手工作品的过程，并把听的要求也融入其中：注意听，记住主要信息。

(17)、 平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

(18)、现代汉语词法投钢杂频：动词，中性词语。含义：指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代照抓迅念告后线川尼欢语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。

(19)、一(堵)石崖    一(道)缝  一(条)河   一(棵)树

(20)、一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。

4、四面八方造句

(1)、了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

(2)、 ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑

(3)、朱德的扁担：讲了(以身作则的朱德)和战士一起(同甘共苦)的故事。

(4)、实话说，晨诵准备工作实在花费了太多难得的时间，但是，当真心喜欢去做一件事的时候，时间、精力这些背景统统不重要了。为找一张图片，扑进漫漫图海，最终选到自己最中意时，那满满的成就感，是无法用言语形容的。当然，比这种成就感更满足的，是孩子们看到精美的图片、听到纯净的音乐时，眼睛中那种不一样的东西；是孩子们沉浸在诵诗氛围中，天生的纯真与诗中的纯真两相呼应、彼此驯养时，作为引导者的我们胸中满满的诗意……这恐怕是教师职业最幸福的闪光吧。

(5)、 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

(6)、春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为粮食全被夺去而饿死。

(7)、王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。

(8)、母爱如春夜无人知晓的细雨，如黄昏穿过林间的晚风，如清晨的每缕阳光，陪伴在你不经意的时候。

(9)、学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。思考:最大的“书”指的是什么？(课件出示)

(10)、(4)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)

(11)、空kōng(天空)(空中)(空气)(时空)

(12)、参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

(13)、一声巨响，霎时天空中出现了千万朵美丽的烟花。

(14)、《四时田园杂兴》作者宋代范成大，诗意：白天锄地，夜晚搓麻绳，农家男女各自忙着各自的事情，各有各的拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

(15)、"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。

(16)、李绅(772-846)，汉族，字公垂，亳州谯(今安徽省亳州市谯城区)人，生于乌程县(今浙江省湖州市)，中书令李敬玄曾孙。青年时曾在润州无锡(今属江苏)惠山寺读书。27岁考中进士，补国子助教。与元稹、白居易交游甚密，他一生最闪光的部分在于诗歌，他是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。作有《乐府新题》20首，已佚。著有《悯农》诗两首:"锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。"脍炙人口，妇孺皆知，千古传诵。《全唐诗》存其诗四卷。

(17)、 “又× 又×”式的词语：又大又红 又白又胖

(18)、根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。

(19)、C．(如果)附近的石头上有妇女在捣衣，它们(就)吃惊地跑开

(20)、可惜在生活中，大小琐事，丝竹乱耳，案牍劳形，总不能有大块时间用以书海逍遥。不过，虽不能至，然心向往之。有书相伴，能在书籍的天空中片刻往来，也是一桩美事。在作业山上艰难跋涉，好容易才能抬头见一方晴空。凡事皆为历练，心静得安。无论外界环境如何，定要守住这灵台方寸山、斜月三星洞，提高自己才是最重要的，不是吗？神马都是浮云，此时瞬间化为过去，能沉淀下来的，只有自己的提高了。于是，站在大师肩膀上前行吧！今年以来，我先后阅读了《我的阅读观》、《静悄悄的革命》、《曼德拉传》、《唐宋词十七讲》，越来越感受到流淌在文字中的、那种生发的感动。文字在思维中翻腾、升华，蕴涵其中的意趣、思想犹如一曲高雅的琴音，所幸被我这个有缘人所感知。书中自有浓味。

5、蒙蒙细雨造句简单

(1)、和：hè(附和)hé(和谐)huó(和面)

(2)、 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

(3)、 AABB 式的词语：平平常常  开开心心  整整齐齐  大大咧咧

(4)、(1)采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)

(5)、 学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。

(6)、(紧紧)地闭着       (微微)地笑       (深沉)地呼吸

(7)、zhuàn(转椅)  　　　　　bēn(奔跑)

(8)、例：爸爸常常带着我锻炼身体，有时候去爬山，有时候去游泳。

(9)、要求学生用自己喜欢的方式读这三个句子，可以同桌之间互读，可以自由读，在读的过程中注意加点的词语，先根据语境猜一猜加点词语的意思，然后再借助工具书查一查，看看自己猜得是否正确。

(10)、★读一读，用上加点的词，说说你的日常生活。

(11)、路上蒙蒙细雨下个不停，小草在雨中狠劲儿生长，仿佛告诉我们，这是一个沉重的日子。

(12)、新教育实验，让我在阅读、写作、编织中重新认识到教育事业的美好。阅读是美丽的，让书香浸润师生的心灵；编织是美丽的，师生彼此书写着彼此的生命；教育是美丽的，如此幸福而完整。朱永新、李镇西、童喜喜……这许许多多为了理想而不懈努力的名字，鼓舞着我坚定前行。“野有蔓草，零露瀼瀼。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。”与那么多“相同尺码”的人一路同行，新教育的彼岸，就在不远的远方。

(13)、其实雨不大，只是模糊了面前的画，蒙蒙细雨里探身遮花，轻笼薄纱。

(14)、(1)写的时候，要认真观察，除此之外，还要查找资料或者向别人请教。

(15)、 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光……多么像串串彩色的珍珠啊。

(16)、陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余。

(17)、(4)太湖不仅晴天很美，蒙蒙细雨中的景色也别具一格。天下着淅淅沥沥的小雨，太湖朦朦胧胧的，什么也看不清楚，只能看见物体的大概轮廓，好像蒙上了一层细纱。

(18)、不舍(shě) 一株(zhū)工程(chéng)

(19)、侠(大侠)      浇(浇水)      飘(飘着)

(20)、王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。

(1)、送生字宝宝回家:学生再读课文，并标出自然段。

(2)、事(事情  好事)  忙(连忙  急忙)  

(3)、造句：小雨滴，滴开了暖风，阵阵吹心窝！小雨滴，滴开了笑颜，朵朵喜相逢！小雨滴，滴开了好运，连连到家门！小雨滴，滴开了祝福，送给你，愿你雨水开心！

(4)、春天那连绵的细雨逐渐变为了大滴大滴的阵雨，风也像初春的那般清凉了。小草树叶都由翠绿色变为深绿色。所有的花儿都聚集在一起争奇斗艳……春天那种质朴的美已被夏天的华贵所遮掩了，我停止了在春天梦中的倘佯。

(5)、我喜欢旅行，我也喜欢下雨。在下雨的类型中，我尤其喜欢蒙蒙细雨。

(6)、 巴扎的闹市里，那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。

(7)、猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

(8)、(翻滚)的云海    (奇形怪状)的岩石    

(9)、好像  河岸  柳叶  景色  恋恋不舍  

(10)、在聪明的曹冲身上我学会了遇事要善于动脑筋思考。

(11)、雪孩子为什么变成云(为了救小白兔，遇火融化了)

(12)、 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。

(13)、南昌   下铺   空调   硬卧   限乘

(14)、看课文插图，比较思考：岩石和我们的书比较有什么相似之处，又有哪些不同？

(15)、进(进出)(进化)(进口)(进入)(长进)(上进)

(16)、葡萄沟是在新疆吐鲁番(在葡萄沟我感受到了维吾尔族老乡的热情好客)

(17)、纷纷不泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈。

(18)、背着  洒下 迷路  温暖 爱心  一定  也许

(19)、(2)选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物。

(20)、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

(1)、着zhe(看着)(笑着)(玩着)zhuó(穿着)

(2)、秋雨不像春的蒙蒙细雨，也不像夏的嚎啕大雨，秋雨飘飘洒洒，像一片幕布，无边无际，朦朦胧胧。秋雨是五彩缤纷的，在稻田里，秋雨是金黄的;在洒落的土地上，秋雨是火红的;在小山上，秋雨是浓绿的。

(3)、知(知道  无知)  识(知识  相识) 

(4)、     那么冷的天还穿一件衣服，果然感冒了。

(5)、一群小蝌蚪  四条腿  一只乌龟 两只大眼睛  一对大眼睛

(6)、船已在码头停下了，天上下起了蒙蒙细雨，一些雨丝飘下来，落到了李白的伞上。