精选读书的古诗四句五个字104句

读书古诗四句诗5个字

1、爱读书的四句全诗

(1)、传僧贯休曾作诗献钱镠以自荐，间有名句云：满堂花醉三千客，一剑霜寒十四州。钱镠赞赏之余欲强作一字师，令其改为『一剑霜寒四十州』，不料贯休也是强项之人，竟不为所动，回诗四句：

(2)、安史之乱的战火使柏学士失去了官职，昔日常参议朝政，直言相谏的他，将茅屋搭建在险峻的碧山之中，隐居于此。但他仍象汉代文学家东方朔一样的刻苦读书，虽然他年少，但已学业有成。观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。

(3)、寥寥数语，其间的难苦，唯有自知。分离也不是故事的结尾。

(4)、诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。

(5)、沈德潜的说法是有道理的。诗中确实无送别朋友的意思。从诗的内容来看，“送别”应该是作者告别家乡的意思，所以删去“送别”二字更为合适。

(6)、但作为大学老师、硕士生导师的蒙曼，自然能讲出中小学课本上看不到的绣口锦心。

(7)、除黄鹤楼外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？

(8)、方块汉字的独特魅力也给了诗词创作以更多的施展艺术技巧的机会，如对仗、排比、比喻、借代等等，均有赖于是。这一点在唐诗宋词还有对联的文学创作中体现的尤为明显。许多千古名诗，既有音韵铿锵的音节之美、抑扬顿挫之妙，也包含对仗工整、妙语天成、智慧飞扬的深趣。

(9)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋朱熹《观书有感》)

(10)、寒假里，你在家读古诗没？你弟弟妹妹读古诗没？你走亲访友时，大人是否让你表演朗诵古诗词了？

(11)、『章台柳，章台柳！往日依依今在否？纵使长条似旧垂，也应攀折他人手。』

(12)、放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。

(13)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)

(14)、译文：靠在枕上读书是多么闲适，门前的景色在雨中更佳。

(15)、人的一生为什么读书？为什么努力？总是把道理说了一遍又一遍，但是，能把劝学说得如此饱含意蕴，能把读书描述得这么美，也就只有古诗词啦！不如选一首这样的诗，做座右铭吧！

(16)、《从军行》中通过对西北边广漠壮阔的风光的描写，表现了戍守边疆的将士杀敌报国的壮志。

(17)、在中国悠久的历史中，诗词中很多字的古代读音，跟现在所读的声音已经不完全一样了。中国古代有些字是入声字，也属于仄声。

(18)、想读对古诗词的字音，你要懂得一点点“古音”。

(19)、言而有信，种下行动就会收获习惯;种下习惯便会收获性格;种下性格便会收获命运——习惯造就一个人。

(20)、年轻时所有的壮怀激烈，一咬牙都和血吞进肚里，在深夜里默默反刍，任时间肆意鞭打着七尺之躯，白发在额头根根渗出，缓缓老去。终于到了今天，寄身僧庐之下，勘破红尘，却无法勘破自己这一生的种种往事。

2、读书的古诗四句五个字

(1)、客舟听雨，西风为伴，断雁和歌，心头充斥的，当是绝望和悲凉！

(2)、这些日子里，下班等车的时候，常常一个人看着天空发呆。

(3)、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊朱熹《活水亭观书有感二首·其一》

(4)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

(5)、除了五言绝句的学习诗，还有很多七言绝句关于学习的诗：

(6)、作者：(杜秋娘)年代：(唐)体裁：(乐府)

(7)、其实，关于『木犹如此，人何以堪』我只说了一句话——『古今一致的时空错置之感』。说不出别的什么了，古今的迁客骚人就此已经说了太多太多。

(8)、译文：人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。生命随风飘转，此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。世人都应当视同兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

(9)、词中“为赋新词强说愁”的“强”念qiǎng，是“勉强”的意思，不是“坚强”的意思。我听到不少小朋友甚至成人读错了，你想想是不是读错了。

(10)、句意：黄沙漫漫，将士们身经百战，铁甲被磨穿，不攻破楼兰城坚决不回家。

(11)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(12)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时颜真卿《劝学诗》

(13)、李生的『慷慨』与柳氏的『属意』让事情本来可以简单而完美。

(14)、汉乐府中的『江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间』。

(15)、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。

(16)、两字即已引人入胜境了，更兼后文二字——涉水，可谓极妙。

(17)、阳光照在堂外的栏杆，流水淙淙绕着长廊流过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，那是伴我读书的朋友；漂在水上的落花，可以启发我作出美妙的文章。不要蹉跎岁月，人生只有读书是最好的事。读书的乐趣是怎样的？好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

(18)、一月不读书，耳目失精爽。——清.萧抡谓《读书有所见作》

(19)、每个人都曾有过飞翔的梦想，然而却不是每一个人都能拥有一片属于自己的天空。蒋捷的故事，不独发生在宋朝。

(20)、天外有天，人上有人，淡泊明志，宁静致远。当别人把你当领导时，自己不要把自己当领导，当别人不把你当领导时，自己一定要把自己当领导，权力是一时的，金钱是身外的，身体是自己的，做人是长久的。

3、读书的古诗四句五言诗

(1)、口袋里没有钱不置办那“看花”的马，但会看取令人眼花缭乱的“择婿车”。考试得中仍然可以向世俗的人们夸耀，诏书上如鸦的黑字新写着俺的名字。

(2)、诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色?用了什么手法?

(3)、诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人基样的思想感情？

(4)、这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。

(5)、作者移情于物，表面写江水送自己，实则是自己思念故乡。

(6)、弱冠弄柔翰，卓荦观群书。著论准过秦，作赋拟子虚。

(7)、她就像我们形容北方的那两个字：敞亮。而哪怕是最简单的唐诗，在她的描绘下，都亮堂起来、彩色起来、声音起来、立体起来。

(8)、观茅屋户外，那祥云如车盖一样密密地聚集，秋水顺着道路，如大水决渠一样地湍急流去。自古以来荣华富贵必定从勤苦中得到，有识之男应当如柏学士一样去博览群书，以求功名。

(9)、莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去唱歌；燕是春的信使，不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

(10)、初二语文上册《红星照耀中国》读书笔记，常考点梳理，暑假必背

(11)、万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。——唐.孟郊《劝学》

(12)、白话文释义：家中的财产是些什么，就是那满满一屋的书籍。在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。德才兼备的人们虽然没有在同一时代，但自古以来他们却是互相赞许欣赏的。在书桌上看见书的欣喜，胜过与阔别已久的好友相见。

(13)、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。

(14)、半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(15)、《红楼梦》第四十八回，对于“‘大漠孤烟直，长河落日圆’，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？

(16)、不对。“裳”读cháng。古汉语中“裳”没轻声读法。

(17)、我们尽力找到最终来源和作者，对未找到的敬请见谅；

(18)、第一个空可理解为空空荡荡，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。第二个空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。

(19)、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克关于读书的古诗两首,要整两首的三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)

(20)、赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。——唐.杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》关于读书的五言绝句古诗大全《八阵图》

4、读书古诗五言4行

(1)、然而，毕竟是少年，回首一生，那也许就是这辈子中仅有的安逸欢欣的履历吧！

(2)、西施眼中闪出无比快乐的光芒，忽然之间，微微蹙起了眉头，伸手捧着心口。事了拂衣去，深藏身与名，是洒脱的男人。

(3)、我是在无花可观赏，无酒可饮的情况下过这个清明节的，这样寂寞清苦的生活，就像荒山野庙的和尚，一切对于我来说都显得很萧条寂寞。

(4)、就因为古音和今音有很大的不同，中间隔的时光的确有些久，加上一些文化传承与教育延续与断裂问题，以至咱们今天读古诗词会在读音上出差错。

(5)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

(6)、边城苦鸣镝，羽檄飞京都。虽非甲胄士，畴昔览穰苴。——魏晋.左思《咏史》

(7)、『杨柳枝，芳菲节。所恨年年赠离别。一叶随风忽报秋，纵使君来岂堪折！』

(8)、读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

(9)、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)

(10)、《淮南子》云：『木叶落，长年悲。』斯之谓矣。

(11)、看《中国诗词大会》，最期待看到的是蒙曼老师，喜欢她那股兴冲冲的劲儿，声音又嘎嘣脆，解说诗词的时候，准确细腻，让人豁然开朗，而且，她不掉书袋，不炫技，随时都能一字一句像备好的教案一样娓娓道来，只为了传递她那份源自心底的喜爱。

(12)、这首诗的结尾运用了拟人手法，表达了作者怎样的思想感情？

(13)、湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。

(14)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

(15)、读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐韩愈《劝学诗》)

(16)、第四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。

(17)、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。

(18)、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(19)、归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。

(20)、力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。(宋刘过《书院》)

5、读书古诗四句诗5个字怎么写

(1)、中古音——南北朝至隋唐时期汉语语音，又分前后两期。(南北朝的汉语是中古前期，唐五代的汉语是中古后期)。中古汉语的代表性音系是隋代陆法言著的诗韵书《切韵》音系。

(2)、颔联总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。

(3)、义山却说：此情可待成追忆。后来学成，开始奔波于世上，复国却已无望。

(4)、她分析第一句的情感浓烈，一个“独”字，两个“异”字，啰嗦又重复，但正是用反复咏叹这一个“异”字，反复强调着自己的格格不入。

(5)、乐府诗是民间流传的诗歌，而《敕勒歌》是中国北方民族流传的民间诗歌，体裁特点是长短句相结合，不是整齐五个字一句。

(6)、把自己当别人——减少痛苦、平淡狂喜，把别人当自己——同情不幸，理解需要，把别人当别人——尊重独立性，不侵犯他人，把自己当自己——珍惜自己，快乐生活。能够认识别人是一种智慧，能够被别人认识是一种幸福，能够自己认识自己是圣者贤人。

(7)、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

(8)、句意：在晴朗的日子放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。

(9)、译文：孟夏的时节草木茂盛，绿树围绕着我的房屋。众鸟快乐地好像有所寄托，我也喜爱我的茅庐。耕种过之后，我时常返回来读我喜爱的书。居住在僻静的村巷中远离喧嚣，即使是老朋友驾车探望也掉头回去。

(10)、闲门向山路，深柳读书堂。——刘昚虚《阙题》

(11)、对于本诗，清人沈德潜曾评价说：“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删。”从全诗来看，你同意他这种说法吗?为什么?

(12)、人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。

(13)、上古音——从西周初年到汉末的汉语语音，叫上古音，像《诗经》里的韵部就是上古音读法；

(14)、大约是由于自己的职业，她还加入了“教师节”的内容，选的诗，也是《唐诗三百首》中唯一的一篇皇帝诗作——唐玄宗李隆基的《经邹鲁祭孔子而叹之》。

(15)、我是郭乐菱，这次我趁着寒假做一次爸爸的助理。

(16)、诗句勾画了一副什么样的画面？表达了作者什么样的感情？

(17)、第四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。

(18)、“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

(19)、(作者)陆游 (朝代)宋古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

(20)、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。

(1)、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

(2)、一月不读书，耳目失精爽。—— 清.萧抡谓《读书有所见作》

(3)、“绿树村边合”的“合”字、“还来就菊花”的“菊”字是入声字。

(4)、(8)玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。