描写儿童生活的古诗句【文案107句】

描写儿童生活的古诗句

1、

(1)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(2)、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。

(3)、《村居》(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(4)、作者用“疑”、“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

(5)、相信大家看完后，肯定会跟小高一样，觉得这些孩子们简直萌翻了。

(6)、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(7)、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

(8)、不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。《宿新市徐公店》宋·杨万里

(9)、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

(10)、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清·孔尚任《放风筝》

(11)、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。——明·徐渭《风鸢图诗》其一

(12)、唐代以后它的用途开始向娱乐方面转化。到了明清，民间逐渐形成风俗，清明节这天人们把风筝放得高而远，然后将风筝线割断，让风筝随风飘去，意思是把一年来积下的「郁闷之气」彻底放出去，祈求在一年中消除疾病。

(13)、一夜娇啼缘底事，为嫌衣少缕金华。《溪居即事》唐·崔道融

(14)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

(15)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

(16)、在这个喧嚣的时代，我们每个人都需要一颗童心。

(17)、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。儿童古诗儿童古诗

(18)、今天为大家精选了表现儿童生活的古诗词，希望能唤起诸君对儿时的美好回忆，并加以珍藏。

(19)、敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。

(20)、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、

(1)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

(2)、赏析：牧童忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

(3)、赏析：幼男幼女一起嬉戏，天真无邪的场景，使我们情不自禁地联想到自己小时候过家家等游戏情景，也由此诞生了沿用千年的两个成语，即“青梅竹马”和“两小无猜”。

(4)、今天，我们为大家选取诗人笔下几种类型的儿童形象，

(5)、儿童娱膝下，母子话灯前。——刘克庄《乍归九首·儿童娱膝下》

(6)、朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。——唐·李涉《牧童词》

(7)、所见(清)袁枚牧童骑黄牛，村边杏花白.静者亦何事，中儿正织鸡笼，腐叶著秋枝.秋中雨田园即事(唐)耿湋漠漠重云暗。儿童急走追黄蝶。

(8)、今我不为乐，知有来岁不？命室携童弱，良日登远游。——陶渊明《酬刘柴桑》描写儿童生活的古诗2(篇一：《牧童》)

(9)、普通纸鸢是不会发出声音的。不过，现在人们已不再将二者区分了。

(10)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

(11)、小娃撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。

(12)、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》

(13)、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

(14)、痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。——杜甫《百忧集行》

(15)、后两句即事论理，拉出逐利争名、机关算尽的“长安名利客”与悠然自得的牧童相比。有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出作者清高自赏、不与俗流合污的心态，同时也在赞美牧童。

(16)、一作者简介徐渭(公元1521—1593)，字文长，号青藤山人。山阴(今浙江省绍兴市)人。

(17)、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

(18)、雪中行师等儿戏，夜取蔡州藏袖底。——惠洪《题李愬画像》

(19)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

(20)、一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。《与小女》唐·韦庄

3、

(1)、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》

(2)、三注释风鸢：或称「纸鸢」。鸢：○粤(渊)，(jyn1)；○汉(yuān)；老鹰。

(3)、伎乐当筵唱，儿童满巷传。——元稹《酬乐天江楼夜吟稹诗，因成三十韵》

(4)、《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

(5)、“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”(唐·胡令能《小儿垂钓》)

(6)、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

(7)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。——杨万里《舟过安仁》

(8)、龙头舴艋吴儿竞。——张先《木兰花·乙卯吴兴寒食》

(9)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(10)、戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。——杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》

(11)、刚被太阳收拾去，却教明月送将来。关于儿童的诗句池上(唐)白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

(12)、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。《小儿垂钓》唐·胡令能

(13)、山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。

(14)、夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。——苏轼《临江仙·夜饮东坡醒复醉》

(15)、全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

(16)、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

(17)、篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。

(18)、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

(19)、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

(20)、赏析：这是诗人写给自己小女儿的诗。她刚能听懂大人的讲话，就咿咿呀呀的学着说话了。因为爱玩小车就不肯去睡觉，因为衣裳上少绣了朵金线花，就整个晚上哭闹着不肯停歇。诗抓住小女孩学话、贪玩、爱漂亮、喜欢哭闹的特点，通过这些生活琐事的描写，使小女孩的天真可爱的形象跃然纸上，诗人爱女之情也流于笔端。

4、

(1)、《小儿垂钓》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(2)、喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。——王磐《朝天子·咏喇叭》

(3)、那么在历代诗人的笔下，儿童的形象是怎样的呢？

(4)、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。——清·许虬《折扬柳歌》

(5)、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

(6)、岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。____张籍《野老歌/山农词》

(7)、天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。

(8)、小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。——范成大《卖痴呆词》

(9)、绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。

(10)、有一位小孩正玩得高兴，突然发现有船进湾来了，以为是村里来了客人，忙忙地跑回去，去把柴门打开。关于乡村生活的古诗两首儿童诗一首《乡村四月》宋代：翁卷

(11)、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。——唐·崔道融《牧竖》

(12)、多少长安名利客，机关用尽不如君。《巴女谣》(唐)于鹄

(13)、少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

(14)、路人借问遥招手.空馀去年菊，旧人看新历，荷锄觇泉脉，笛弄晚风三四声，溪上青青草.日隐桑柘外。小儿垂钓(唐)胡令能蓬头稚子学垂纶，唯有蜻蜓蛱蝶飞.临觞忽不御.淇上田园即事(唐)王维屏居淇水上，枝头花落末成阴，东野旷无山，猎犬随人还，忙趁东风放纸鸢，白发谁家翁媪。

(15)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(16)、此诗运用了三种对比：通过少小离家与老大回乡的对比，以突出离开家乡时间之长；通过乡音难改与鬓毛易衰的对比，以突出人事变化速度之快；通过白发衰翁与天真儿童的对比，委婉含蓄地表现了诗人回乡欢愉之情和人世沧桑之感，并且将这两种迥不相同的感情水乳交融地凝合在一起。全诗采用白描手法，在自然朴素的语言中蕴藏着一片真挚深厚的感情。读之如饮醇醪，入口很淡，而后劲无穷。

(17)、3麦花：荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。

(18)、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

(19)、陂中饥乌啄牛背，令我不得戏垅头。——李涉《牧童词》

(20)、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》

5、

(1)、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。——陆游《观村童戏溪上》

(2)、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。——唐·郑谷《淮上渔者》

(3)、少年负壮气，奋烈自有时。“六一”儿童节快乐！

(4)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(5)、浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，下面有须根，夏季开白花。开：分开。

(6)、午后顺着小河走，河水清清，在我脚下流。水中石头大如斗，石边鱼儿轻轻游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田边和地头。口中唤着大花狗，手里牵着老黄牛。——《牧牛图》

(7)、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾《清平乐·村居》

(8)、孩子，生命也是一种莫大的赐予，每人都有自己的闪耀点，你不是得天独厚的一位，上苍也不会眷顾你什么，你要把握住你自己，认识自己的长处和不足，善于选择、勇于放弃，不要盲目和别人攀比，面对挑战，你要充满自信。

(9)、我们马上会想到活泼、天真、单纯、调皮、聪明等这些美好的词语，

(10)、小童疑是有村客，急向柴门去却关。《牧童》(宋)黄庭坚

(11)、村居(清)高鼎草长莺飞二月天.暮爨新樵湿，飞入菜花无处寻，怕得鱼惊不应人。舟过安仁(宋)杨万里一叶渔船两小童。描写儿童生活的古诗两首四时田园杂兴(其一)

(12)、见人初解语呕哑，不肯归眠恋小车。——韦庄《与小女》

(13)、弄儿床前戏，看妇机中织。——鲍照《拟行路难·其六》

(14)、(句意)1~2句：男耕女织，昼夜忙碌。3~4句：可爱小孩，学习种瓜。

(15)、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。

(16)、昵昵儿女语，恩怨相尔汝。——韩愈《听颖师弹琴》

(17)、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》

(18)、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐·胡令能《小儿垂钓》

(19)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(20)、小童疑是有村客，急向柴门去却关。——崔道融《溪居即事》

(1)、骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。

(2)、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。——高翥《清明日对酒》

(3)、我亦曾经放鹞嬉，今来不道老如斯，那能更驻游春马，闲看儿童断线时。——明·徐文长《风鸢图十首》

(4)、搓：○粤(磋)，；○汉(cuō)。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回的揉。

(5)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

(6)、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书二首·其一》

(7)、十年种木，一年种谷，都付儿童。——元好问《人月圆·重冈已隔红尘断》