精选思念家乡的诗 李白 诗人 一年级129句

思念家乡的诗句一年级

1、思念家乡的诗句一年级

(1)、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。——唐·贺知章《回乡偶书二首》

(2)、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

(3)、《思乡作》(唐)布燮泸北行人绝，云南信未还。庭前花不扫，门外柳谁攀。

(4)、君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未？

(5)、译文：我独自在旅馆里躺着，寒冷的灯光照着我，久久难以入眠。是什么事情，让我这个游客的心里变得凄凉悲伤？故乡的人今夜一定在思念远在千里之外的我，我的鬓发已经变得斑白，到了明天又是新的一年。

(6)、  这首诗是唐代诗人王之涣仅存的6首绝句之作者早年及第，曾任过冀州衡水县的主簿，不久因遭人诬陷而罢官，不到30岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活，写这首诗的时候王之涣只有35岁。

(7)、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》

(8)、月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

(9)、唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。(唐.贺知章.《回乡偶书二首》)

(10)、我不再难为学生，直接把自己的体会告诉学生：

(11)、在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

(12)、有弟皆分散，无家问死生。寄书常不达，况乃未休兵。

(13)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。⒂渔家傲(范仲淹)塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

(14)、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄

(15)、在第5自然段，作者用一整段的篇幅描写自己成长历程中见过的各地的月亮，除了国内的济南和北京，还有全世界的近三十个国家。此处，作者用了一组排比句：在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到他们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

(16)、春风又绿江南岸，明月何时照我还？《渡荆门送别》(唐)李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

(17)、了解诗人，体会诗人的思想情感，在此基础上练习有感情地吟诵古诗，培养吟诵古诗的兴趣。

(18)、二零一五年五月十五日(农历三月二十七)，正像现在这样——也是槐花飘香的季节。没有一丝征兆，我敬爱的父亲静静地走了，走得很安详，在别人看来是寿终正寝。可是，在我们看来，却走得有些匆忙，甚至忘了告诉他远在他乡的儿子和我这个正在为高考冲刺的家乡的女儿。

(19)、白头搔更短，浑欲不胜簪。译文：长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。

(20)、月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

2、思念家乡的诗 李白 诗人 一年级

(1)、完成这样的目标并不难：识字任务可以通过课文注音帮助学生识记，通过朗读进行检测；童年往事学生可以通过阅读理解与小组讨论梳理出来——数星星、捉知了、望明月等；对故乡的思念之情更容易理解，作者在文中有很明确的表白——“我的小月亮，我永远忘不掉你！”“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”

(2)、教师重点指导：“思”的声母是“s”，要引导学生读准确。

(3)、《静夜思》是唐代伟大的浪漫主义诗人李白的作品，它语言凝练，感情真挚，意境深远，成功刻画了外出游子的静夜思乡之情。

(4)、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

(5)、课堂上，我让学生分享自己喜欢的语句时，也有学生找到这一句。

(6)、倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

(7)、布置任务：请给课题中的三个字分别组一个词。

(8)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

(9)、深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。 

(10)、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山。(唐.司空图.《漫书五首》)

(11)、译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。

(12)、远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

(13)、学写“主、门、书、我”四个带有“点”的字，了解“点的位置不同，书写先后也不同”的笔顺特点。

(14)、唐钱起《春郊》燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒汀：水岸平地。唐戴叔伦《苏溪亭》诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀半；多数。

(15)、译文：人们说，那太阳落山的地方就是天涯，我竭力朝天涯眺望，也没法看到我的家。

(16)、心逐南云逝，形随北雁来。故乡篱下菊，今日几花开。

(17)、四句意谓：彩霞伴着朝日在海面升起，梅花绿柳把春意带过了江面，黄鸟在和煦的春光中歌唱，阳光催绿了苹草。唐杜审言《和晋陵陆丞早春游望》不知细对谁裁出，二月春风似剪刀唐贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。

(18)、小时候没有家庭作业，每天下午在自习课上早早就把所有的作业写完，不想这在现在的孩子们来说已然成为天方夜谭。但下午回家后要自己做饭，还要担水、喂猪、拔草，虽然很辛苦，但可以吃到山中所有的水果，还有自己偷偷烧的黑豆、玉米、洋芋和南瓜。

(19)、《客中寒食》(唐)李中旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。

(20)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3、一年级思念家乡的古诗大全300首

(1)、师：你还会读这首诗吗？(课件出示古诗《静夜思》)

(2)、一年级的小朋友学习古诗词，重在读，不在“懂”，对诗的意境能初步感知就可以。所以我安排了一系列的读，通过齐读、指名读、表演读等多种形式的读，激发学生的读书兴趣，让学生人人参与，真正成为学习的主人。而且学生的每一次朗读都指向不同的目标，如，读正确，读出诗歌节奏，熟读成诵等。学生在这样宽松的学习氛围中，通过反复阅读，自己便能说出古诗的大概意思及其所描绘的画面。

(3)、月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

(4)、翻译：一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

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(6)、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。译文：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。

(7)、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯(北宋.黄庭坚.《寄黄几复》)

(8)、回首故山千里外，别离心绪向谁言?。——杨徽之《寒食寄郑起侍郎》

(9)、透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药。现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她一颗孤独的心。 

(10)、教师布置任务：请一位同学当小老师领读，读对了，大家跟着读，读错了，帮帮他，教他读。教师相机指导读好“床、光、望、乡”的后鼻音。

(11)、床前有明亮的月光，好像地上寒冷的清霜。抬头望着天上的明月，低头思念着自己的家乡。

(12)、          李白在(安静)的(夜晚)(思念)家乡                           

(13)、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。⑺杂诗(王维)君自故乡来，应知故乡事。

(14)、戍鼓断人行，边雁一秋声。露从今夜白，月是故乡明。

(15)、《遗爱寺》是唐代诗人白居易创作的的一首五言绝句。这是一首景抒情短诗，全诗动中有静，移步换景，通过临溪弄石、绕寺寻花、聆听鸟鸣和流水声描绘出了遗爱寺的盎然生机，勾勒出遗爱寺优美动人的风景，通过“弄”、“寻”、“行”等动作描写，表现了诗人对大自然的热爱。

(16)、翻译：一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，身居洛阳城内的游子，不知家乡的亲人怎么样了；写封家书问候平安，要说的话太多了，又不知从何说起。信写好了，又担心匆匆中没有把自己想要说的话写完；当捎信人出发时，又拆开信封，再还给他。

(17)、方舟安可极，离思故难任!孤雁飞南游，过庭长哀吟。——曹植《杂诗六首·其一》

(18)、教师小结：“疑”是“好像”的意思，它生动地表达了诗人睡梦初醒,恍惚中将照射在床前的清冷月光看作是铺在地上的白霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷。

(19)、预设：通过前面的学习，多数学生可以读得一字不差，并且根据分隔符“/”，可以做到合理停顿，读出句子节奏。需要注意的是，“/”帮助学生合理停顿，但不能机械操作，否则，反而束缚了学生的朗读。教师可引导学生借助图画，初步了解诗意，帮助学生读出诗歌节奏。

(20)、湖上人家乐复忧，西湖依旧流。吴循州，贾循州。

4、思念家乡的诗句一年级上册

(1)、几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃。——杜牧《题木兰庙》

(2)、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。           

(3)、夜雨寄北(唐)李商隐　君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(4)、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?(唐.王建.《十五夜望月寄杜郎中》)

(5)、(5)教师检查认读情况。(出示生字卡片认读，开火车认读)

(6)、故园眇何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。

(7)、荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！

(8)、一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。

(9)、寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。

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(11)、我像一位建筑设计师，或者辛勤的蜜蜂，并不满足于此，一次不知从哪里难得找来一个纸箱子，于是便苦心经营起来。我将纸箱子放在草绳之上，并且靠座位一侧在纸箱子上开一个可以活动的门，这样如同一个小窝，可以里面放书及书包了。

(12)、(师同时在黑板上标上着重号，并示范。)再读一遍试试，这次加上动作。

(13)、指生展示书写的生字，生生评价，师生评价。评选出写字达人。

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(15)、故乡何处是，忘了除非醉。(宋.李清照.《菩萨蛮·风柔日薄春犹早》)

(16)、⒃一剪梅舟过吴江(蒋捷)一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。

(17)、长江好似已经滞流，在为我不停地悲伤。万里远游之人，思念着早日回归。

(18)、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。——岳飞

(19)、高楼当此夜，叹息未应闲。——李白《关山月》

(20)、离恨恰如春草，更行更远还生。(南唐.李煜《清平乐·别来春半》)

5、思念故乡的诗句一年级

(1)、来日绮窗前，寒梅着花未？⑻题大庾岭北驿(宋之问)阴月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。

(2)、④出示课件，教师通过做动作表演、组成常用词语的方式，帮助学生理解“举”“思”。

(3)、太阳渐渐西沉，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是那么的孤寂，那么的落寞，拖出长长的影子。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，远山青翠、溪水清澈；再往近处看，霜白的小草、火红的枫叶、金黄的菊花，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖冶，正是一派浓浓的秋景啊！ 

(4)、弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。——李白《行路难·其二》

(5)、只能吹笛赋诗，空自惆怅不已。回来物是人非，我像烂柯之人，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。

(6)、师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊！下面我们就带着自己及李白的思念再读这首古诗。

(7)、译文：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

(8)、预设：书写“低”时，左窄右宽，右边最后一笔“点”不能丢掉。

(9)、④等闲：随意。)译文：外出河边寻春踏青，一眼望去就感觉到处焕然一新。

(10)、(板书课题：静夜思)学生认读生字“夜”“思”。出示生字卡片，巩固认读。(让学生自由举手读、齐读)

(11)、原发布者：三一试题库关于思念家乡的诗句海上升明月，天涯共此时”(张九龄)、“每逢佳节倍思亲”(王维)、“举头望明月，低头思故乡”(李白)、“露从今夜白，月是故乡明”(杜甫)、“春风又绿江南岸，明月何时照我还”(王安石)、“当时明月在，曾照彩云归”(晏几道)静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡王维----《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

(12)、不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”林花扫更落，径草踏还生唐孟浩然《春中喜王九相寻》二月湖水清，家家春鸟鸣唐盂浩然《春中喜王九相寻》闻道春还未相识，走傍寒梅访消息唐李白《早春寄王汉阳》寒雪梅中尽，春风柳上归唐李白《宫中行乐词八首》东风随春归，发我枝上花唐李白《落日忆山中》东风洒雨露，会人天地春唐李白《送祁昂滴巴中》咸阳二三月，宫柳黄金枝唐李白《古风》春草如有情，山中尚含绿唐李白《金门答苏秀才》时有落花至，远随流水香唐刘昚虚《阙题》飞雪伴春还，善庭晓自闲唐刘昚虚《积雪为小山》道由白云尽，春与青溪长意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。

(13)、京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。

(14)、叹息繁华地，兴废两悠悠。——袁去华《水调歌头·定王台》

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(16)、晋谢太傅寒雪日集儿女讲论文义事，雪下大了，公曰：“大雪纷纷何所似”，兄子曰：“撒盐空中差可拟”，兄女曰：“未若柳絮因风起”。谢太傅哥哥的女儿即谢道韫，这是一则千古佳话，表现了女才子谢道韫杰出的诗歌才华。

(17)、徐老师的文化水平在那个年代的乡下是令人难以望其项背的，特别是徐老师能言善辩，极其健谈，乡下人既服气又妒忌，称其“徐大炮”。

(18)、(1)生观察每个笔画在田字格中的位置。师范写并指导书写。

(19)、积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月字旁”的字，激发学生生活中识字的兴趣。

(20)、我的小事不值一提，您的儿子们才真是有模有样：哥哥在您走后的那年就离开老家，外出打拼了，而且还带着嫂子。特别的对母亲是孝顺有加了。去年修了房顶，今年又为母亲整修了厨房库房。母亲说，现在最满意的是她的大儿子。您在天堂也该放心了。二儿子一如继往的在革命老区奉献，每年培养层出不穷的劳动者，让老区人民由贫困户变为小康家，他们输送的劳务工一月能收入大几千甚至上万元呢！他自己也像您一样，整日忙碌，讲课，带班，吕梁——北京的来回奔走。为国家出力流汗，为百姓分忧解难。成为吕梁的一面旗帜！更成为您傲骄的儿子……

(1)、慈母吟 慈母手中线, 游子身上衣. 临行密密缝, 意恐迟迟归.

(2)、君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?(王维：《杂诗》)

(3)、李白(701-762)，唐代诗人。字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。作品极富浪漫色彩，感情强烈，善用比兴、夸张的表现手法，形成了豪放纵逸的艺术风格，被称为“诗仙”。

(4)、将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

(5)、小毛和我经常怀旧：说起有一次，您叫她：宝宝，进来一下。她进去您就问她，姥爷要是走了，你会想姥爷吗？她不假思索的说，当然会想啊！这时候，她看到您的脸上略过一丝欣慰的笑容，幸福的一摆手，出去吧！当她还未走出您的卧室，您又张开嘴，像小孩一样的“啊"，她便会意，给您取了景尚的白丝吃。您就说，好吃啊！太香甜了。还说，最好吃的是榴莲，又香又甜，又绵又软，世上怎么会有这么好吃的东西！您老了，牙齿越来越少，最后仅残存几颗了，当然最爱吃这个了。

(6)、  《咏鹅》相传是骆宾王在7岁时写的一首诗，这是一首咏物诗，这首千古流传的诗歌，没有深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写，写的自然真切传神。

(7)、《夜宿山寺》是唐代伟大诗人李白的作品。此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。全诗语言朴素自然，想象瑰丽，夸张巧妙，活灵活现，给人以丰富的联想和身临其境之感。

(8)、⑤教师巡视、指导，同时提示写字时的坐姿与执笔姿势。

(9)、四海十年兵不解，胡尘直到江城。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》

(10)、一句话当中，季先生就分别调动了自己的视觉、嗅觉和听觉，把朗润园的景象栩栩如生地展现在我们面前，让人有身临其境之感。

(11)、反观本课教学过程，如果我在教学中加入以下环节：假如你是李白，你当时在思念故乡的什么人？你想对他说什么呢？这样设计更能培养学生积极动脑思考，锻炼学生的口头表达能力，增强学生的兴趣，更重要的是提高了学生的交际能力和创新能力，思念家乡的情感态度也得到了升华。

(12)、叹神游故国，花记前度。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》

(13)、晚间萧萧细雨里子规啼鸣。 谁说是人老了不再年青，你看那流水还能向西，白发的老人还能作报晓的公鸡。

(14)、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——唐·王维《渭城曲》

(15)、结合课文《夜色》，能用完整的话回答：“我”是一个怎样的孩子？后来变成了一个怎样的孩子？为什么会发生这样的变化？

(16)、②布置任务：引导学生仔细观察，找出书写时需要注意的地方。

(17)、正如他的名字，他是对学生极严的，在那个乡下的小学校中，孩子们似乎都有些怵他。这也许是让我印象深刻的原因之一罢，自小学至大学，都是我所遇到的最严的老师。而且他的严格有一种恨铁不成钢的意味。严生老师不苟言笑，可以说，我没有见过他的笑容，却仍然记得严生老师大发雷霆、怒发冲冠的情形，有两次于我历历在目。

(18)、愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直插不了簪了。

(19)、在学习这篇文章时，我还和学生谈了“意象”的话题，时间太晚了，下一篇课文中再聊这个话题吧。

(20)、如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。下册：《咏柳》贺知章，《春日》朱熹，《乞巧》林杰，《嫦娥》李商隐咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

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(2)、④教师一边板书：(思)，一边总结——书写“思”时要上收下放，注意心字底略宽，其中卧钩是关键笔画，同时还要注意写好三个点的位置。

(3)、(石头)只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

(4)、②布置任务：引导学生仔细观察，找出书写的时候需要注意的地方。

(5)、复习导入：上节课，我们学习了第8课，认识了许多字词宝宝，你们还能读正确吗？(识字游戏——摘苹果)

(6)、学生自由朗读诗句，想象画面，说说诗句意思。

(7)、《宋之文《渡汉江》)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

(8)、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

(9)、白居易思乡诗三首望驿台靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。