精选经典师德警句及理解与感悟146句

经典师德名言感悟

1、经典师德名言感悟简短

(1)、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了很多工作原地踏步。

(2)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(3)、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

(4)、教师要适时地把自信、希望、善良和宽容的赞美播种在学生心窝里。

(5)、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

(6)、10月30日晚，白寺镇第一初级中学全体教师在会议室欢聚一堂，举行了“书香润人生，经典养师德”为主题的教师读书分享会。本期读书分享会由九年级承办，参与分享的教师结合自己的阅读感悟，也讲述了自己动人的教育故事，她们精彩的发言，博得了与会教师们阵阵热烈的掌声。

(7)、英语组王文杰老师分享了《把梦留住》。把梦留住，留住最初的梦。

(8)、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

(9)、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕《白梅》

(10)、坚持启发式，避免注入式。师德的经典名言教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(11)、用人所长是卓有成效的管理者必须具备的一种素质，是一个组织工作是否有效的关键，也是知识工作者和社会不可或缺的素质。

(12)、期中考试后，这位教师给家长的一封信！太有道理了~~

(13)、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。

(14)、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

(15)、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(16)、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。马丁.路德

(17)、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

(18)、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。

(19)、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

(20)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

2、经典师德警句及理解与感悟

(1)、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

(2)、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

(3)、1人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。

(4)、还有一项时间浪费的因素，是管理者自己可以控制并且可以消除的，这项因素是：管理者在浪费别人的时间。有效的管理者懂得有系统及诚恳地问他的下属：请你想想看，我常做哪些浪费你的时间而又不产生效果的事情？问这样的问题，而且问得对方敢说真心话，才是有效管理者的特色。

(5)、1在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格，哭播种性格，则可以收获命运。

(6)、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

(7)、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

(8)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(9)、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

(10)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(11)、用眼睛观察世界，用大脑收藏书籍，用心灵感悟生活，用行动回报社会。

(12)、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。

(13)、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。

(14)、踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。(唐琴)

(15)、平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启迪。师德格言语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

(16)、10爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心

(17)、教育，是无私奉献的事业;教育，是爱的事业。我走上讲台时间不长，教学工作刚刚起步，我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为，亲耳聆听了老教师们不畏艰苦，牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。在校园繁忙的工作中，我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得，我肩上的担子不轻，我要走的路还很远，很远……

(18)、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。

(19)、10把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

(20)、爱幼儿：全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的健康成长。应对有害于学习、健康、安全的各种状况，应为保护孩子而做出相应的努力。要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。要善于激发孩子参与各种活动的用心性。要对困难儿、问题儿、特殊儿、采取针对性教育。

3、师德名句

(1)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(2)、声明：来源教师枕边书，版权归原作者所有。如涉及版权问题，敬请联系我们，我们立即处理。

(3)、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

(4)、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

(5)、能否对学生宽容是一个教师素质高低的标志之一。

(6)、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。师德格言50条描写教师师德的名言警句大全教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(7)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

(8)、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

(9)、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

(10)、学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业&he

(11)、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

(12)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

(13)、教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。教育者务必先受教育。“学然后知不足，教然后知困……故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。

(14)、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。

(15)、教师要学会站着看学生身高，坐着看学生眼睛，蹲着看学生心灵。

(16)、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

(17)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(18)、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

(19)、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

(20)、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！

4、经典师德名言感悟数学老师

(1)、不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进你的工作方式。另外，不要从事你干不了或干不好的工作。

(2)、1从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。

(3)、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。

(4)、  子日：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”在教育孩子们时，我们应注重言传身教，关爱学生，希望孩子们心怀感恩，孝悌有礼。

(5)、1让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。

(6)、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。

(7)、王国维德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。

(8)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

(9)、我一向认真作为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。

(10)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(11)、时间管理？管理能量，而非时间！人们的精力和能量是有限的，你的能量用在了哪？对于人类来说，能量主要来自4个源泉身体、情绪、思想和精神。

(12)、做老师，如果被学生气得心口疼，算不算工伤？

(13)、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

(14)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

(15)、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(16)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(17)、单一产品的生产系统可能采取中央集权的管理方式，需要由高层来协调不同的部门。

(18)、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

(19)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

(20)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

5、师德名言名句大全

(1)、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

(2)、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(3)、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

(4)、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

(5)、1生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。

(6)、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。

(7)、说到教师的职业笔，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(8)、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

(9)、这句话的意思是教师的教学，不在于去全盘给学生灌输知识，而是在于寻找最佳时机去诱导、引发他们的学习兴趣。

(10)、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

(11)、一个孩子就是一本书，要想读懂他就得走进他们的心灵。(张树琼)

(12)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(13)、透过这天网上学习，我觉得教师德道德是教师的灵魂，师德是教师人格的特征的直接体现。

(14)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(15)、时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。

(16)、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

(17)、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。于漪

(18)、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

(19)、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

(20)、1教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。

(1)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(2)、如果一个老师不爱自己的学生，不爱自己的工作，更就谈不上去奉献教育，去践行教书育人这一神圣职责。

(3)、世界上最没有效率的事情，就是以最高的效率去做一件根本不值得做的事情。

(4)、教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!

(5)、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。

(6)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(7)、几位老师的分享既有理论高度，又有教育案例，这是一次教育情怀与教学智慧的思想碰撞，也是一场教育责任与人生哲思的视听盛宴。最后，白寺镇一中教导处主任刘风娟作总结讲话，她希望在今后成长的道路上，大家能够与书为伴，把读书当做一种习惯，让书香浸润人生，让经典滋养师德。

(8)、   品读《论语》，感悟这其中的文化精髓，就如同一缕清风，轻轻拂去我们心灵的尘土。我们时刻谨记坚守立德树人初心，担当教书育人使命。

(9)、香非在蕊，香非在萼，骨中香彻。——晁补之《盐角儿·亳社观梅》

(10)、当前形势的要求是什么？鉴于我的长处、我的工作方式以及我的价值观，我怎样才能对需要完成的任务做出最大贡献？最后，必须取得什么结果才能产生重要影响？

(11)、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(12)、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

(13)、总有一种声音让我们心潮澎湃总有一种力量让我们奋勇前行

(14)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》

(15)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(16)、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用十分重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。正所谓“身教重于言教”。一个好教师应十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。由此，教师的教学、待人接物、行为举止，一言一行都须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

(17)、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

(18)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(19)、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

(20)、“不愤不启，不悱不发”意为：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。

(1)、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

(2)、几百年后，当我们回看历史洪流中的当下这个时代，史学家们可能会发现，最重要的不是技术，不是因特网，也不是电子商务。而是人类的境况发生了史无前例的变化。这是历史上第一次，拥有选择的人的数量有了极大增长，而我们的社会却还未完全准备好应对这一切。

(3)、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。

(4)、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

(5)、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

(6)、做导师的人自己更当具有良好的教养，随人、随时、随地都有适当的举止和礼貌。洛克

(7)、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

(8)、架起心灵的桥梁――平等、尊重、互爱和理解。

(9)、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

(10)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

(11)、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

(12)、我校d支部积极响应中央号召，认真筹划和开展d史学习，d员们走进d史的殿堂、翻开d史的华章，领略d史的魅力，续写d史的辉煌。晨阳d员们用自己的实际行动迎接建d百年，为大家带来了诗朗诵《百年芳华》，抒发对d、对祖国、对人民的美好祝愿，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，国泰民安。

(13)、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

(14)、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。(谢琼)

(15)、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。

(16)、“学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。我们每个教师的师德就如同“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析。

(17)、根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处……所以我在不久以前就要我们大家“建筑人格长城”。陶行知教师应该为学生的一生着想，要想学生的将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

(18)、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

(19)、横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。

(20)、爱是教育永恒的主题。“有了爱，就有了一切!”这是冰心老人说的一句名言。爱不是表态，不是一种斤斤计较的交换，而是一个灵魂对一群灵魂的呵护。一位好老师，必定是一个深爱学生的老师。政史地组周瑾老师分享了她的《爱心与教育》。

(1)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。(马小亮)

(2)、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

(3)、今天的社会有两种需要：对组织而言，需要个人为其做出项献；对个人而言，需要把组织当成实现自己人生目标的工具。只有管理的有效性，才能使这两种社会需要相辅相成。

(4)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(5)、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。

(6)、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。