有关善于读书的事实论据90句精选

善于读书的人的例子

1、善于读书的人作文

(1)、大家就好好用正确的阅读方法跟“高尚的人”对话吧。

(2)、还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

(3)、《临证指南医案》虽然是叶天士个人的医案记录，但他学贯古今，摄纳百家，浸融半个世纪以上临床家的临证精华，治病经验之丰，是无人能及的。如果不断阅读，反复揣摩，对自身临床水平的提高，大有助益，只是难读，不易体会到其中的妙处。

(4)、因此，有人风趣地说：“怪不得爱迪生有那么多的知识，原来他在睡梦中也还要从书本里吸取营养哩。”

(5)、张广厚吃书——数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。扩展资料匡衡，字稚圭，东海郡承县人，西汉经学家，官至丞相，曾以“凿壁偷光”的苦读事迹名世。匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。

(6)、我认为：一辈子埋头临床，只重视自己的经验或家传的经验，而不肯花时间多读书，多吸取他人经验的人，只能是一个平庸的医生，是绝不可能成为一个有成就的临床家的。当然，读书是有诀窍的，要有计划地读，有选择地读，分阶段地读。

(7)、速读中的难点就是对重点内容的准确，这因阅读者自身的知识水平高低而不这就需要我们有丰富的知识储备。如何做到，原尻淳一建议我们将垂直型阅读和水平型阅读相结合，实现“知识立体化”，也可称为“加快阅读的‘类比’技巧。”

(8)、有了自己的主场，就会用主场的知识去思考、体量一切其他事物。对此，原尻淳一举了这么一个例子：三浦先生与小说家伊藤正幸合著的《见佛记》这本名作中他把佛像比作音乐家，读来颇感有趣、新颖。

(9)、口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

(10)、——第二个，社会环境的自然控制。人是社会的人，受着周边环境的自然影响。觉今是而昨非，就是随着环境的变化，发现自己此前的愚蠢。

(11)、这老外一次遛20只狗，靠遛狗也能赚进大把钞票

(12)、承载，决定人生圆圈的大小(2015－03－29)

(13)、闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。

(14)、但总的来说，这只能算是白璧微瑕，因为《温病条辨》毕竟是总结了历代医家治疗温病的理论与经验，并且基本概括出了温病发生发展的基本规律，给后世提供了治疗急性传染病的一整套成熟的方药，完成了几乎可以与《伤寒论》六经辨证相媲美的卫气营血、三焦辨证体系。

(15)、抗日战争期间，曹禺在四川江安国立剧专任教。一年夏天，有一次曹禺的家属准备了澡盆和热水，要他去洗澡，此时曹禺正在看书，爱不释手，一推再推，最后在家属的再三催促下，他才一手拿着毛巾，一手拿着书步入内室。

(16)、黄侃误把墨汁当小菜——1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”有一次，看书入迷，竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒，啃了多时，涂成花脸，也未觉察，一位朋友来访，捧腹大笑，他还不知笑他什么？

(17)、在剩余时间我还计划阅读《三国志》，最后我以杨慎的《临江仙》来结束这次分享，谢谢大家。

(18)、有些人求知的欲望相当强烈，认为从书本上获取知识来得最简便直接。

(19)、晋朝人孙康自幼聪敏好学，但是家中很贫穷，根本没有上学读书的机会。于是，他开始利用夜晚时间读书，可是夜间读书时，必须点油灯，往往读一个晚上的书，就要用去一灯油，以孙康当时的家庭条件根本负担不起，一到天黑，便没有办法读书。特别是到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久，难以入睡。实在没有办法，只好白天多看书，晚上便躺在床上默诵。

(20)、阅读是最划算的事情，一方面可以获取知识营养，陶冶情操，另方面可以让心灵得到安顿。比起肉体，心灵更需要爱抚，而读书是滋养心灵的最佳良方。读书可以改变一个人的内心世界，使读者在任何环境中保持心灵的纯净与美好。从一定意义上说，一个人的心灵成长史，就是一个人的读书史。因此，人们应该把读书当成幸福、快乐的事。读书是人们日常生活的一部分，就像吃饭、喝水和呼吸一样，一年三百六十五天，天天都应与书相伴，不必只在“读书日”才想起来读书。近几年来调查发现，“我国识字的人口中只有一半在看书，国民阅读率的走低令人担忧”。还有一种趋势就是:网上阅读的人多了，愿意付费下载的少了。作为教师，本来是最应当如饥似渴地吮吸知识的群体，但由于受“应试教育”的逼迫，不少教师除了看教科书和教参书之外，其他的书已经很少读了。教师如果只读教科书和教参书，尽管也可以应付教学，但不可能成为优秀的教师，也不可能受到学生的欢迎，因为他们没有形成自己的优质话语系统，只是鹦鹉学舌地“拿来”现成的东西。相反，那些喜欢读书的教师，有了属于自己的优质语感，有了高层次教学的底气，自然也就受到了学生的欢迎。所以，有人说得好:“厨师看菜谱不是读书，教师看教辅不是读书。”有学者指出:一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢?作为一名教师，如果不懂教育科学，不阅读教育经典著作，不学习和研究教育家的理论与实践，就不能创造出自己的个性，形成自己的教育风格和教育思想。

2、有关善于读书的事实论据

(1)、东汉时期，有位叫孙敬的年轻人，他勤奋好学，从早上起来读书，读到晚上，期间很少休息，很刻苦，但是，到了三更半夜的时候难免会容易打瞌睡，所以他想了个办法，为了不影响自己学习效果，他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上。这样在读书打瞌睡的时候只要一低头，绳子就扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来，继续努力、奋斗。

(2)、既能全面反映古今医家的成就，又能吸收现代研究的成果，代表了当代名医的真实水平。毫无疑问，其整体水平远远超过了清初国医的“三大名著”，这是我近年来备读的新“三大名著”。

(3)、所以，他决心要发奋读书。他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。

(4)、——第七个，大脑固有的缺陷控制。许多道理，我们都明白，但大脑不是如你所期望的那样工作，它始终遵循固有的模式。

(5)、第三天，老师又把他叫去，对他说：“大家都在用功读书，你却偷偷溜去看戏。昨天我虽然羞辱了你，可这也是为了你好。一个人只有尊重自己，才能得到别人的尊重。”

(6)、从小，我们生活在群体环境中，师长要求我们必须从众，一起进教室上课，一起到操场上做操。特立独行者，必遭严惩。久而久之，我们已经习惯于跟随别人——但正如我们所知，成就事业者，恰是那些拒绝盲从，跳出羊群效应的人。

(7)、有一年冬天，天气格外寒冷，三天两头下一场大雪。冬夜，孙康盖着薄被正蜷缩在床上，面对着北风呼啸的窗口又在背书。背着背着，突然发现窗口越来越亮，他甚至怀疑是到了快要出太阳的时候了，等他披着衣出门一看，原来是下了大雪，是白雪把窗口映亮了。孙康心想：既然白雪能映亮窗口，那么一定也可以用积雪照着读书吧。想到这里，他便捧起书跑到门外，一个人蹲在雪地里，借着积雪映出的微弱亮光来读。手脚冻僵了，就起身跑一跑，搓搓手脚。

(8)、从此孙康不再为没有灯油而发愁。整个冬天，他夜以继日地读书，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直读到鸡叫。即使是北风呼号，滴水成冰，他也从来没中断过。功夫不负有心人，孙康最终摆脱贫困家境，成为一位很有名望的学者。关于名人读书而成功的例子篇4宋太宗赵光义是一位聪明而又干练的帝王。少年时代，他曾任职于宋太祖所指挥的宿卫军。由于经历频繁战事，了解民间疾苦，继位后他澄清吏治，整顿朝纲，使得人民安居乐业，天下大平，被后人称为一代贤君。

(9)、最后一个提高效率的方法就是要学会解剖读书，包括用做标记，剪辑等方法保存知识信息片段，为以后的输出提供有用的信息。

(10)、值得一提的是，这位有“贤君”之称的赵光义的登基却成为历史上的一个谜案。按照封建社会的传统，宋太祖赵匡胤应当将皇位传给自己的儿子，但他却传给了弟弟赵光义，实在出乎意料。

(11)、曹禺的夫人生疑，推门过去一看，嗨！原来曹禺坐在盆里，正读书入迷呢。他一手握着书本聚精会神地看着，另一只手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗，可水早冰凉了。

(12)、后来，他得知北京图书馆有这部书，就决定把书抄回来。适值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连十八天都跑到图书馆里去抄书，一部十多万字的书，终于被他抄录到手。

(13)、在古人的经验中，他用得最多的是《伤寒论》方、《温病条辨》方，同时也十分重视民间经验和师承的经验，但决不轻言自己的创造。据我考察，能确定由他创制的方剂只有两首，一首名“二鲜饮”，由鲜芦根、鲜竹叶组成，治疗外感病阴伤而邪热不能外达，看似平易，但价廉有效；一首为“双和汤”，治疗冠心病，设计得很严谨。

(14)、要大量阅读现代名老中医经验的书，近几十年来，这类书出版得很多，我收集到的就有百种以上，由于近年来对中医问题反思的结果，名医的医案、医疗经验，又重新受到重视。例如，人民卫生出版社将20世纪50～60年代著名老中医的临床经验著作，又重新再版，十分珍贵，购书的机会难得。

(15)、这都是病，得治。药在哪里？就是“任何人都能实践的‘完全阅读术’”书籍《高效能阅读》。

(16)、孔子特别喜欢读《周易》，翻开来卷回去反反复复读了好多遍，以至于把编连此书的熟牛皮绳子都磨断好几次。这里的“三”是虚指的数，不是实指三次，“绝”的意思就是断，所以韦编三绝也是比喻读书刻苦勤奋的意思。

(17)、要么有一个摘抄的习惯，这句写得好抄下来，那句写得秒抄下来，却从来不揣摩这句话作者写的是什么意思？作者经历了什么写下这样的一句话？

(18)、王亚南苦读成才——王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

(19)、阅读像呼吸一样自由，像花开一样快乐，是一种精神享受。随着岁月的流逝，年复一年，日复一日，读书，让我摆脱窘境，令我充实，促我成熟。书籍，已成为我的生活必需、精神伴侣。张小砚说:“要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。”在日常生活中，我慢慢地体会到:生命原是一个不断修炼的过程，读书，更是一个人终身的“功课”。

(20)、为何这么说？因为人生其实是一场旅行，大家的起点一样，都哭着来；终点也一样，都空手归。假如生命没有轮回，那么我们只有这一辈子在世间行走。很显然，走的路是有限的，接触到的人和事也是有限的，看到的风景同样有限。在这个时候，读书实质上是对人生经历的补充。它打破了我们亲身经历的局限，让自己的活动半径无限制地扩大了。因此通过读书，我们可以接触到许多这辈子接触不到的人和事，看到许多这辈子原本看不到的风景。一句话，它让人生有更高的性价比。

3、善读书的事例

(1)、陈平忍辱求学。陈平堪称佳品，西汉的青年，他与哥哥相依为命，为了坚持父亲，光耀，不事生产，闭门读书，但不是大嫂，为了消除年长的兄弟姐妹的矛盾，面对一再羞辱，保持头发，大嫂回归，终于忍不住，离家出走，头发斑白的行吟诗人，被弟弟恢复后，和怨恨，抵抗哥哥嫂子，在本地休传为美谈。最后，有一个老人来免费教书。在学习之后，他帮助刘邦取得了辉煌的事业。

(2)、书籍犹如良药一样，善于读书的人才可以增加智慧，远离愚昧无知。

(3)、独立思考这个词儿，已经用烂了。但考虑到人类群居社会属性，我们的思考，无时不刻的受着各种因素的干扰。哪怕是再有智慧的人，也不敢说自己的思考，到底有多少独立性的价值。

(4)、可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

(5)、这种说法和“艺术是相通的”表达同样的含义，体现的是不同领域知识间的融会贯通。比如张爱玲在她的小说里会大量使用音乐元素和绘画元素作比，将文学、音乐、绘画艺术精妙相融。

(6)、匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。

(7)、老婆婆说：“我在磨针。”李白又问“这么粗的铁棒何时能磨成针呢？”老婆婆说：“只要有恒心，铁棒一定能磨成针。”李白听完很惭愧，从此刻苦学习，努力读书，终于成为伟大的诗人。

(8)、人际控制，无处不在。如果你太爱面子，太想讨取别人的欢心，太渴望别人的认可，太担心被别人鄙视，太犹柔寡断，逢事不敢拒绝，总之就是自我太脆弱，总难免沦为人际控制的猎物。

(9)、这几本书是一个中医临床医生的安身立命之本，在读书阶段，就要背诵，至少《伤寒论》、《温病条辨》要背熟，其他则要熟读，可以一辈子受用无穷。

(10)、汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。

(11)、对于一线教师来说，要读思结合，读写结合，读说结合，读用结合。在阅读的过程中，由于书不同，人不同，读书的目的和方式不同，读的结果和成效就有了不同，必须强调:读书是一项苦中有乐的工程，贵在及时，重在坚持。没有极大的毅力支撑，是很难将阅读进行到底的。对于教师而言，读书不仅仅是一种乐趣，还应该是一种生活习惯与思维方式。阅读是与思考相随的。读书是花朵，思索才是果实。没有思索的阅读，是无效的阅读。我们的老祖宗一向重视思考，孔子说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”曾子说:“吾日三省吾身。”其实，思考的过程也是求异的过程。有个形象的比喻，说我们读书做学问不要像蚂蚁那样只顾整天忙忙碌碌地储存，而不去做加工的功夫，也不要像蜘蛛那样整天只顾吐丝，而不注意汲取营养，而应该像蜜蜂那样既注重采集原料，同时也对原料进行加工、制作，从而创造出一种新的产品。读书亦然，要结合自己的经历和思考，使自己的思想系统化。阅读时大可不必那么拘谨，或正襟危坐，或集中一段时间来阅读。有时候，不妨就躺在床上随便翻翻，看到哪里算哪里，不一定一口气把一本书读完。读理论书籍有时候比较枯燥，但读人物传记、教育随笔，就感到很有趣。这些书看起来与我们的教学与研究没有什么关系，孙影老师举了“桃子”的例子，我们把桃子吃完随手把桃核扔到地上，我们已经忘了这件事了，可是第二年桃子居然发芽长叶了，就像读书也许我们在无形中给自己种了一座桃花源。就像我们读的这些著作中所蕴含的思想对我们影响是深刻的。“腹有诗书气自华”，没有真正的阅读就没有真正的教育。读书是教师的必需，正像我们人需要吃饭、休息等一样，是生活中不可或缺的部分。对于每一个人来说，“读书人”都是一个美好的身份。人生拥有这么漫长的时光，如果一辈子不读上几百本书，不享受诗意的阅读，这样的人生是苍白的、可怜的。无论时代如何变迁，读书始终是人的一种精神享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。读书不是为了应付外界需求，不是为人，是为己，是为了充实自己，使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。”

(12)、国医大师朱良春先生是至今仍然健在的、德高望重的、著名中医临床家。我私底下认为他是继张锡纯之后，当代最不保守、最有创意的临床医家。

(13)、汉代匡衡勤奋读书而没有灯烛，邻居有烛光，匡衡就在墙壁上凿一小洞，就着隔壁透进来的光读书(载《西京杂记》)。后人就用“凿壁借光”来形容勤学苦读。

(14)、这里给我两点信息：一是岳老用这首方可能治愈的是病毒感染引起的末梢神经炎患者，二是这首方治疗血脂高最后导致的脑病可能有效。我已经用于临床，并加以证实。

(15)、吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。

(16)、鼓励留学生留在当地工作，日本简化留学签转工作签手续

(17)、想要真正学习沃尔玛的创业精髓，你只需要阅读1本书：《富甲美国：沃尔玛创始人山姆·沃尔顿自传》，沃尔玛创始人唯一亲笔撰述的回忆录，真正深入了解沃尔玛精神和运作模式最具权威性的著作。

(18)、据记载，宋太宗太平兴国元年(公元976年)十月二十日，赵匡胤召弟弟赵光义进宫饮酒。当时赵匡胤身体很好，酒后有些不舒服，就躺下休息。

(19)、过不多久，交警哥们儿找你：哎，大哥，你弟妹在家闲着呢，没工作，能不能安排在你们公司？

(20)、阅读课程系列化、专题化：课内到课外，分类精选，分层推荐，分期推进，分工整合。重点介绍了小学“亲近母语”系列之《日有所诵》和《全阅读》，中学的文学欣赏课和文化专题课。

4、善于读书的名人名言

(1)、经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在晚上向朋友敲门借书，连夜点起一盏灯，专心读书，困了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完。第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。

(2)、匡恒见了，马上想出了办法。他拿了一把凿子，在墙上的裂缝上凿了一个小洞。立刻，烛光射过来，匡衡对着烛光，认真地看着书。从那以后，每天晚上匡衡都会靠在墙上，借着邻居的蜡烛看书。由于童年勤奋好学，匡衡后来成了一位经学渊博的学者。

(3)、有一次，看到学生们在上课前的早自习上，清一色地背英语，我发了一句感慨：“什么时候听到你们背汤头歌诀，中医就有希望了。”

(4)、蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。蔡元培从少年时代起，就勤于读书，夏天蚊虫多，晚上读书时就把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。

(5)、司马先生说：“小小年纪，不在功课上用功夫，倒使心术欺蒙老师。这是心术不正。”司马夫人反复替诸葛亮说情，说他小小年纪，虽使了点心眼，但总是为了多学点东西，并没有他图。司马先生听后觉得有理，便同意诸葛亮继续读书。

(6)、涔汐，我读的书也不少，你看我啥书都读一读，怎么觉得没啥进步？

(7)、学习《黄帝内经》不必像读《伤寒论》那样死读，它毕竟是理论书籍，不是临床著作。我的伯父曾告诫我：40岁以前不必读《黄帝内经》全书，可以读《内经知要》。

(8)、我莞尔一笑，直言： 绝大部分人的读书方法都是错的，但是他们却不自知啊。

(9)、那么，“内在动机”怎么找，这需要你从自己实际出发。比如你是个宝妈，那么科学育儿的知识便是你的需求点。你可以从如何科学育儿为出发点，选取以育儿为核心的书籍进行主题阅读。

(10)、一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。

(11)、我学习蒲老的方剂，最有心得的是“百损丸”。他说：“此方为老中医口授方，我得此方已60余年，治跌打损伤，不论内伤脏腑，外伤筋骨，以及劳伤经络。并治遗精、脚弱、腰膝酸痛，诸虚日损，久服自效。功专滋补肝肾，强壮筋骨，活血消瘀，续断伤，补骨髓，纯属以通为补，而无滞补之弊。”

(12)、我斟酌再忽然想到这就是《医林改错》中讲到的“灯笼病”，用血府逐瘀汤120余剂，不仅心口热消除，而且全身肌肤恢复正常。如果不是读过原著的这一条，是不可能选择这首方的。

(13)、我身边有太多犯了这样错误阅读方式的人，他们今天翻翻这本书，扔了。明天看看那本书，扔了。

(14)、校园阅读全员化：任老师从阅读是学生生命的必需、教师发展的需求、校园文化的基石和家庭幸福的要素四个角度加以说明。她强调两点：一是阅读首先提升的是教师个人的生活质量，教师从阅读中获得愉悦和收益，才能真正热爱教育、善于思考，一个难以从读书中感到满足的老师，很难唤起学生的阅读兴趣与共鸣；二是家庭阅读氛围的重要性以及家庭成员之间从阅读和交流中获得的和谐和幸福感，所以学校要引导家长阅读和亲子共读。

(15)、老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。

(16)、七大罢工著名的工人领袖施洋，幼年家道贫寒，买不起灯油。村里有一座叫隆兴观的古庙，庙里点有一盏长明灯，他就在古庙里读书。

(17)、只有烂熟于胸，在一辈子的临床中实践、体会、印证，才能使自己的临床水平得到升华。

(18)、有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。

(19)、匡家世代务农，但匡衡却十分好学，勤奋努力，由于家境贫寒，他不得不靠替人帮工以获取读书资用。他曾拜当时的博士学习《诗经》。由于勤奋学习，他对《诗》的理解十分独特透彻，当时儒学之士曾传有“无说《诗》，匡鼎来。

(20)、文前我的那个朋友就是犯了阅读这个大忌：东翻翻，西看看，表面看了很多书，实际上在她看过的书中，没有一本书的精髓她能说出来。

5、善于读书的素材

(1)、医生固然是高风险的职业，但一个敬业的中医不能害怕担当风险而放弃对疑难病症的钻研和治疗，或者用一些平淡无效的药应付病人，这种医生的治疗水平不可能体现和发挥出中医的优势。

(2)、同时，能够持续读书的秘诀还有一个方法，就是善于营造读书环境。你可以在家里打造一个图书角，可以去你喜欢的书店，也可以到你常去的咖啡馆。当然也可以在培养在吵闹的环境中读书的能力，比如我自己常常就在陪伴孩子的同时读书写字。

(3)、但是对于一个普通人，如果没有专业的物理知识，却去看一本跟物理学天文学有关的书籍，他们边阅读还要边查阅相关的专业内容，这样需要消耗大量的时间，当然他们的阅读速度慢一些。

(4)、这个医案对我影响极大，在后来的医学生涯中，我每治病，必先考虑诊病时的气候季节变动对病人的影响，甚至要用之追溯到初患病时的病因，能够时时想到这一点，有一半的疾病就成竹在胸了。

(5)、对成本失控，就无从谈企业运作，好的企业，要持续发展，就必须对严控成本。服务行业，最大支出是人工成本，如何挖掘一个人的潜在价值，是物业管理的核心。但如果运作效率低下，可能显赫一时，最终却会败北。

(6)、比如，一听说：呀，某人看了这本书用了三天的时间，我一定要用一天的时间必须读完，这是一种非常愚昧的想法。

(7)、第一个小方法，如果在读书时需要加深对关键人物的理解，我们使用思维导图的形式编制人物关系图。

(8)、又如，吴鞠通总结叶天士治疗温病的经验并不全面，遗漏很多，有的在形成固定方剂时，概括得尚不完整。如“三仁汤”一类方，叶案中用得非常多，是他的一大特色，但宜叫做“二仁汤”，因为几乎不用苡仁，多用石菖蒲，而吴鞠通则加苡仁，去石菖蒲，命名为“三仁汤”，这样一改容易误导读者，以为湿温初起，当三焦同治。

(9)、我在上文中所列举的前两类书，主要属于古人的书，通过学习，可以掌握中医一般的治法、规矩，而这一类属于今人的书，个性化更强，更加重要。因为毕竟是今人写的东西，更贴近生活，更容易接受，可以将其看做一座沟通古今的桥梁，从中可以学到名老中医是如何继承古人、创新运用的，由近及远，可以进一步加深对中医的理解。

(10)、为什么一定要熟读、背诵呢？因为这几本书解决了中医临床方法论的问题，体现的是活的辨证论治思想，表达的是一个体系，不是一方一法，何况《伤寒论》、《金匮要略》、《温病条辨》提供了400余首久经临床考验的、内在联系紧密的、疗效卓著的系列方剂。