语文摘抄优美段落200字高中77句精选

语文摘抄优美段落200字

1、语文摘抄优美段落200字高中标明来源

(1)、父母之爱子，为之计深远。听了段老师课上跟你们讲，天底下最爱你们的人就是爸爸妈妈。爱的情感都是一样的，只是方式不同。爸爸妈妈对你的爱，就是希望你能够拥有好的品质，好的耐力，可以终身受用，做一个有用的人!

(2)、夏天是酷热、嘈杂的。夏天也是美丽、勃发的。尤其是那浪漫的夏夜，习习的凉风吹去人们心头的燥热，如水的月光给万物披上了梦幻般的薄纱，就连白天鸣叫得撕心裂肺的蝉，也仿佛优雅起来，和其他昆虫一起演奏起安眠小夜曲，帮助人们进入甜美的梦乡。

(3)、因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱；大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱！

(4)、前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马这九种景物，景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使它们带上了鲜明的个性。一系列名词组合又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。这些景物，极力渲染了悲凉的气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。

(5)、好了，下面我就来给大家讲讲我这个“小白鼠”的语文学习方法——读写四步曲。

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(7)、 深居俯夹城，春去夏犹清——李商隐《晚晴》

(8)、心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。

(9)、生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

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(11)、听着外公讲述，我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士，他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上……优美段落摘抄篇7“你听着，阿廖沙，当我们停下来，休息歇脚的时候，那情景就不同啦。夏天的傍晚，，在日古里镇附近，我们通常是在那座绿山脚下找一个地方，生起篝火，在篝火上煮稀饭，一个穷苦的纤夫唱起了心爱的歌谣，所有的人也都跟着他嚎叫起来，喊声震耳，让你听了浑身直打颤。这时，伏尔加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脱缰的野马奔腾起来，直冲云霄!

(12)、   师：刚才同学们说到了读书，说到了思考，说到了要批注。那我们练字是不是也很重要？我们说了要写方方正正的中国字，字如其人，所以我们要自觉地坚持练字，同时要炼心。同学们没有说到进入到初中的学习，更多的要自主、自觉、自律、自学，你才能够学得更好，因为最终学习是你自己的事情，对吧？我们初中的语文学习有一个前提，就是在每一次学新课之前你要自主预习。拿到语文书，已经把整本书浏览一遍的同学举手。我看看有多少？

(13)、    继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

(14)、感谢你，生活。你让我的周围有着如此美妙与丰富的情感，让我从中学会了做人的道理，收获了世事的真谛。

(15)、    他们都建议同是艺考生的学弟学妹们：报名金海洋的艺考文补班，让自己的高考更有优势。

(16)、每当我问起妈妈害不害怕那声音，她总是会微笑着说：“为什么要害怕呢？那可是让玉米粒开花的咒语。”我听了后不禁来了兴致，爆米花的声音在我心中仿佛也变得亲切无比。

(17)、爸爸，我想该向你表达自己的感恩了。若我是鲜花，你便是绿叶，为我映衬美丽。若我是幼苗，你便是土壤，为我提供能量。若我是小溪，你便是山峰，陪我走过春夏。

(18)、    (1)引导学生理解词句及课文内容。有的在课文的关键处提出思考的问题。如，《荷花》一课，在结尾段的旁边提出了一个问题：“‘我’怎么会忘记自己是在看荷花呢?”；有的引导学生运用多种方法理解词语的意思。如，《寓言两则》一课，在第一则寓言的标题旁提示“通过查字典和联系课文，我知道‘亡’和‘牢’的意思”；有的引导学生一边读书，一边想画面。如，《珍珠泉》文后，学习伙伴说“我的家乡也有这样美好景物……”，启发学生一边读书，一边浮现课文的情景，把语言文字符号迅速地转换成形象，想象课文描述的美丽景色，这是培养学生阅读能力较好的方法。

(19)、 柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》

(20)、另外，在引导孩子读书的时候，很多家长都会遇到一个难题：孩子不爱读书。怎么办呢？这个还是有很多办法的。针对那些不爱读历史和科普类书的小朋友，我们有一个很好用的方法，就是好奇心引导法。

2、语文摘抄优美段落200字高中

(1)、   师：笔拿在手里，默读不出声，尽可能得读得速度快。在默读的过程中用小写的一二三四把段落序号标在每一段的开头的地方，开头另起一行空两格就是一个段。

(2)、  师：有哪些同学完成了，没有完成没有关系，我找一个同学做一个示范。

(3)、全诗表达了诗人对故乡依依惜别和对友人的思念之情。

(4)、爸爸，你在我身后，我总会感到你传来的温暖。转身，我就会看到你在我身后，成为我最亲的依靠。

(5)、风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香——李重元《忆王孙·夏词》

(6)、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。(毕淑敏《我很重要》)

(7)、是夜，茶香满室，杯中茶由淡变浓，浮浮沉沉，聚聚散散，苦涩清香中慢慢感悟：人生亦如茶。优美段落摘抄篇16头戴一顶青纱抓角儿头巾；脑后两个白玉圈连珠鬓环；身穿一领单绿罗团花战袍；腰系一条双獭拟背银带；穿一对磕爪头朝样皂靴；手中执一把摺叠纸西川扇子；生的豹头环眼，燕领虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

(8)、陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情等是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

(9)、10残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)

(10)、 水天清话，院静人销夏——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》

(11)、   师：希望这五句话能够成为我们三年和语文最美好的约定。今天的作业写一篇练笔《我的语文开学第一课》。好，下课。

(12)、无论如何也只能是如果。正如李白不是只需要开怀痛饮就可以才华横溢，正如梅花不是只开在冬天就会暗香涌动。没有付出，没有历练，没有心动，梦想终归是梦想。望着窗外的美拼命的赞叹着，到头来，却发现周围不是春暖花开。

(13)、   师：那是一种自然美，是不是？还有呢？王安石怎么说？

(14)、     本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。这两次综合性学习涉及的范围广、针对性很强，为学生提供了较大的灵活性和创造性以及自主合作学习的空间。综合性学习与阅读、口语交际、习作有着紧密的联系，是该单元的有机组成部分。

(15)、    在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

(16)、童年的幻想充满了天真、幼稚、童真、情趣，也正是这些童真童趣充实了我的童年生活。

(17)、青春，有嬉笑声与哭泣声夹杂的年华，青春的少年是蓝天中翱翔的幼鹰，虽然没有完全长大，有些稚气，有些懵懂，脱不开父母的双手却极力想去找寻属于自己的一片天空，为的是一时的激情，为的是一种独自翱翔的感觉!

(18)、妈妈还记得，你六年级时，我们为了在小升初中能够进入自己理想的中学，你每天晚上从学校放学写完作业，还要做大量的课外题或者阅读课外书，每天都学习到晚上12点。有时，爸爸妈妈也想让你早点休息，但看到你自己没有提出来，一直在坚持，我们也不敢多说，只能默默的陪着你。记得当时总跟你说，不学会七十二变，怎能应对八十一难，你总是开心地笑笑，可能把它当作是句玩笑话罢了。但最终的结果是，带你去考了两所学校，居然都被录取了，那个时候的你，一副不可思议的表情问我，这是真的吗？这真得是真的吗？爸爸妈妈都开心极了。还记得妈妈跟你说的，付出了不一定有回报，但不付出就一定不会有回报，恭喜你，孩子，这一步你实现自己的目标了。你自己不也是很开心的吗！妈妈的要求也是一种爱！

(19)、 酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花——白朴《得胜乐·夏》

(20)、 犹有遗簪，不展秋心，能卷几多炎热——张炎《疏影·咏荷叶》

3、语文优美语段摘抄200字

(1)、世上本没有美丑，美丑只在人的心里。世上本没有是非，是非只在人的心里。世上也没有善恶，善恶只因心而生。站在你的角度是恶，站在别人的角度也许是善。阳光是近乎大道的，她的境界比水要高。水有发怒的时候，而阳光没有。她的境界比山要高，山有地震的时候，而阳光没有。

(2)、好吧，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。今后，和儿子一起加油！

(3)、感谢你，温暖的阳光。正是一缕缕阳光般的温暖，让我坚信：只要珍惜生活，用心品味，人生总是会被幸福照亮。我期待，温暖的阳光，请为我绽放得更加灿烂吧！ 

(4)、2017年西安市各重点高中录取分数线排行榜and梯队分布。

(5)、只是那些许的伤感思念却是自己无法控制的只是想知道已故的您还好吗？有一个人无时无刻都在想着您。悲伤也要学着坚强，季老不是说过“不完满才是人生吗？”失聪却能奏响震撼之曲，无数次的失败依然成就巅峰之作，即使折翅也能舞出绝美之资……太多的缺憾，太多的不完满，却还是造就了不凡的人生。优美段落摘抄篇23我们很卑微，我们很渺小，我们撑着自己人生的双桨，充满好奇，充满渴望。可是突然间我们看到了导航灯，那是老师在“现身说法”，他们扶着我们的双手，控制我们的船桨，划呀划呀。我们好累，我们好想休息。这时，一个叫“社会”的老者却说，一旦我们停下，就把我们踢出战局。我们害怕了，服从了，我们不敢说累，不敢叫苦，使出全力划向那个早就规定好了的目标。终于，我们发现自己没有了欢乐，更失去了兴趣。我们想逃开一路上的箭头，逃开指示灯，去欣赏一下航线旁边的风景。于是我们悄悄地偏离了一点航道，在离开时都计算好了如何回归航道。我们太想做快乐的自己了。

(6)、诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的诗句是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

(7)、我的方向，回首，是我放弃，惆怅失落的梦想。继续前程，是否就是爱的路口？那里是否徘徊着某个人？不期而遇。随我，向左，或是往右。黑暗的岁月总得出现一个人，为深邃的阴暗点亮一点点火光，一点点憧憬。而爱情，是否就一定是爱着的？是否，一定要爱着的，才是爱情，才是我认同的爱情？

(8)、晚上，我们在池塘边搭帐篷和吊床，仔细聆听青蛙们的演唱会。突然，一个胖胖的伯伯感叹道：“我们小时候的夏天，不仅有蛙鸣，还有满天飞舞的萤火虫。可现在，已经看不到那些可爱的‘小灯笼’了，唉！”我想，夏天应该是胖伯伯记忆中的萤火虫吧。

(9)、喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动;喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的;喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的……

(10)、《观沧海》一诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

(11)、热爱是风，"贫穷而能听到风声也是好的".热爱是雨，"有情芍药含春泪".热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？

(12)、倘若，指尖的承诺永远不会随风散去，相遇的故事都有一个完美的结局。那么，我将始终是一位微笑向暖的女子，撑着一把多情的油纸伞，款款的走在江南青石黛瓦的雨巷里，但我的眼中没有哀伤，眉间也不会有半点忧郁。我只是想用轻盈的脚步，去丈量年华的宽度和距离。

(13)、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

(14)、夏天的花和春花不同。夏天的花有浓烈的生命之力。如果说，春花开放是因为风的温慰，那么，夏天的花就是由于太阳的激发了。你看那冲力十足的太阳花，热带美人般的非洲菊，抢尽了天下颜色的红蓝粉紫的牵牛花和野茉莉，向太阳分来一把火似的石榴花与夹竹桃，挤满了花圃的凤仙草，还有晒不怕的向日葵，和那些红得像要溢出来似的西番莲，那么多花瓣也不能分散那如丹的艳红……它们是夏天嘹亮的高歌。

(15)、今天是拧开水龙头流出的清水，可以濯足，可以洗衣，可以变为香茶一杯。(鲍尔吉·原野《今天最好》)

(16)、再大一些的小朋友，比如四五年级的，我给大家推荐曹文轩爷爷的书。曹文轩爷爷的书大家应该都很熟悉吧，比如《草房子》、《青铜葵花》等，都写的超级棒。曹文轩爷爷是我们国家唯一一个获得过国际安徒生奖的作家，他的文章号称现代美文，书里随便摘一段都可以算是好词好句。

(17)、   师：我们需要学习它里面的精华，我们读书就能够获取知识，能够更好的成长，你说。

(18)、 一霎荷塘过雨，明朝便是秋声——项鸿祚《清平乐·池上纳凉》

(19)、第二段：麦田，是我捉迷藏的圣地，陪我藏过美好的童年。(200字)

(20)、我们也应同样欣慰地看到，在我们民族的传统美德和普世价值的“润物细无声”下，涌现出一批在本职岗位尽职尽责并发扬出高尚道德情操的人，如“最美女教师”张丽莉，“最美司机”吴斌等等，他们无疑是值得赞美的，但我们同样也要向这样一群“沉默的大多数”致敬：他们，以每一次不经意的善良人性的流露，以每一次看似随意而额外的“举手之劳”，解人于困厄之际救人于危难之时，他们如点点星光，照亮并温暖着这个急速转型的社会。优美段落摘抄篇18人们似乎更忘了，这只手还有面对困难、挫折和失败时的抗打击能力和自我鼓励能力，这只手，所能满足的不只是日复一日三点一线的单调乏味生活，这只手还能满足人们日益增长的物质文化的需要，这更是一只创造之手。花瓶碎了，我们经常会碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最细心的聪明人才会去研究“碎片”蕴含的规律，而丹麦科学雅各布？博尔就是这最细心的聪明人。

4、语文摘抄好段200字

(1)、超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

(2)、 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声——苏舜钦《夏意》

(3)、 小扇引微凉，悠悠夏日长——顾太清《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》

(4)、   师：孩子们的积累不错呀！那你知道月亮还有什么雅称呢？

(5)、第一点是关于朗读的材料从哪里选择。最好的方法，是我们直接从自己看过的书中寻找。但如果我们最近看的书都是一些简单的童话书、科普书，没有那么多适合我们朗读的文字，那我们应该怎么办呢？我可以给大家推荐一些书目，这些都是我看过的书。

(6)、   生：语文就是可以让我们大开眼界，教会我们许多知识，让我们的脑海里有充实的内容。

(7)、我自己从二年级下学期开始正式写作文，从第一篇作文开始，老爸就让我用这个方式去修改，在我的印象里，他很少直接告诉我哪个句子要怎么改，一般只是跟我说，爸爸希望你再加两个成语，爸爸希望你再加两个比喻句，爸爸希望你细节描写再多一些动作……然后我自己就使劲的去想啊想，这时候那些看过的书，朗读过的片段就会在头脑中自动出现了。想想，有时候还觉得挺神奇的，就这样，我就慢慢的自己会修改文章了。一篇文章修改的遍数最好要做到三次以上。

(8)、   生：(齐背)人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

(9)、 梅子青，梅子黄，菜肥麦熟养蚕忙——祝允明《首夏山中行吟》

(10)、你我的邂逅，只是一份臆想的交织，我却仿佛等候了几世轮回。目光穿透千年的缠绵，瞬间凝成永恒。冬夜，独伫五尺阳台，把那无法用尺度丈量的思念漫天铺陈，我想你能看见，你一定能看见。

(11)、第二人称的写法，运用得也很好。 再次强调一下第二人称的写作技巧。开头，要通过称谓等方式，点明“你”是谁。写作时，一点要让无形的“你”，坐在作者的面前，作者好像跟“你”在倾诉，千万不要在人称上产生变化。

(12)、   师：同学们好！祝贺大家正式成为了一名光荣的中学生。今天我们第一次见面，现在老师用这三句话和大家打招呼：“你好！遇见你很高兴！你在我心中很重要！”因为今后三年我们要一起学习。请同学们把“你”变成“您”，用这三句话和老师打招呼。

(13)、    根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”，竭力加强语文综合活动的开展，在活动中，让学生认识读书的重要性和必要性，让学生体会读书的趣味，享受读书的快乐。

(14)、时间飞逝，孩童转眼成了少年，但是，时间的流逝又怎能冲淡童年时那段美丽的回忆呢？一想到儿时的事情，那些画面就会在眼前浮现。

(15)、郑重推荐今天两位家长的反思报告，令德中学李卓然妈妈和南海中学周仰光妈妈，反思的深度和温度尤为可贵，值得所有孩子学习！

(16)、首先，我们来聊聊仿写。仿写用的小片段，最好就用我们前面朗读分析过的片段，一段100个字左右，这样的效果是最好的。你看，你读过几遍了，也认真分析过了，对这个文段很熟悉，仿写的时候难度也要小一些。有的小朋友可能要说，仿写不就是抄一抄吗？顶多就是改一些字。当然不可能这么简单了，我自己刚开始仿写的时候也以为这个事情很容易，后来真正做起来，才发现这个事没那么容易，有的片段简单些还好，而有的片段刚开始完全找不到模仿思路。我记得，有一次爸爸给我找了一段老舍写济南齐鲁大学夏天校园的一段文章，我憋了两个小时也没找到下手的地方，后来还是爸爸启发了我一下，才啃下了这块“硬骨头”。

(17)、化曲为直，化涌动为平静，化湍流为细水，是人生一番大智慧。袒露胸怀接纳生姿的曲线，用不惊之心修齐其弧度。古有老庄怪诞鼓盆而歌，歌的事生命曲直之辩，以直线去替换曲线图景，死亡也便不过是气的消散，无可骇人之处。今有史铁生在地坛遗留旧辙，他从心灵与自然的对话中将自己磨砺成心有不惊之人，死亡便成了一件不必着急去做的事，他在生命的直线上行走，径直通向心中圣地，没有往昔曲线上跋涉的颤抖妤慌乱。可见，化曲为直，可抚平生命扰人之波澜，令人不因尘累恓恓惶惶。