培根十大经典名言146句精选

培根名言读史使人明智

1、培根名言读史使人明智原文

(1)、英文原文：Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtile;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.

(2)、一无所长的人总要嫉妒别人的长处，因为人的心灵不是靠自身的善滋养，就是以别人的恶为食。一个人缺此，必然要吞彼;一个人无望达到他人的长处，必然要压制别人的幸运来打个平手。

(3)、能做好一件事的人，不一定能把它讲得头头是道；能对一件事讲得十分透彻有理的人，不一定能做好这件事。

(4)、意思：读史可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智。

(5)、《资治通鉴》(常简作《通鉴》)，由北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年(公元前403年)写起，到五代后周世宗显德六年(公元959年)征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，另有《考异》、《目录》各三十卷。

(6)、除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。

(7)、世事纷杂如染缸，但做人宜有自己坚守的底线，洁身自好，保留一些做人的尊严。有所为，有所不为。

(8)、真正可怕的，并不是那种人人都难以避免的一念之差，而是那种深入习俗、盘踞于人心深处的谬误与偏见。

(9)、译文：居高位一定要有危险意识，东西满了就要防止它溢出来。

(10)、只有这些了。望采纳，谢谢！关于从善的诗句善人者，人亦善之。——管仲

(11)、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。

(12)、几乎没有父母会阻止孩子，在夏天的傍晚出去玩耍。夏天捍卫了孩子们的小小自由。

(13)、《希利尔儿童世界历史》采用编年体的写史方法，以时间为经，空间为纬，重要历史人物和事件为节点，把不同国家地区在同一时间段的历史发展放在一个巨大的“时间阶梯”上，深入浅出地讲述了从万物起源到二战结束的历史大事和著名人物，为孩子们提供了世界历史中个时代的连续图景。书中运用“不超出孩子理解能力”的语言和妙趣横生的比喻，使得那些看起来枯燥无味的孤立史实，不仅有了内在的时空关联性，而且变得精彩纷呈和寓教于乐，令人有身临其境之感，犹如坐上了魔法飞毯，穿行于时光的隧道，追溯着我们这个世界的来龙去脉和文明进程。

(14)、轻飘的羽毛堆积多了也能把船压沉；一堆很轻的东西堆积多了也能把车轴压断；众人的言论十分强大，足以混淆视听；毁谤发生多次，足以将一个人毁灭。

(15)、士为知己者死，女为悦己者容。——《史记·刺客列传》

(16)、看了许多篇，现在还有印象的有如谈礼貌，谈善与性善，谈爱情，谈婚姻，谈无神论，感觉都很有道理，放在今天也有现实意义，对于说理性散文来说也足够有趣。不是教人做纯洁无瑕的圣母，而是高尚的品格，冷静的思考。值得一读。

(17)、邵燕祥，著名诗人，散文家，评论家。1949年建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编，中国作家协会会员，中国作协第四届理事。著有诗集《到远方去》《在远方》《迟开的花》等，有《邵燕祥抒情长诗集》。

(18)、出自：〔英〕培根《论美》有关培根的学习名言培根的名言：

(19)、《历史其实很有趣儿》分为中国卷和世界卷。这是一套故事化的历史读物，从盘古开天辟地的传说开始，将中华上下五千年历史文化的精髓一一展现。本书涵盖了政治、军事、文化、科技、艺术等许多领域，选取了历史上最重要的事件和人物，用生动浅显的语言描绘出波澜壮阔的历史场景，勾勒出性格鲜明的历史人物，全方位地展现了中华民族的历史发展轨迹。《历史其实很有趣儿(世界卷)》通过一个个趣味横生的历史故事展现了世界上下五千年的历史风貌，通过一个栩栩如生的历史人物勾画出人类文明的发展轨迹。书中介绍到了亚历山大大帝、彼得大帝、“太阳王”路易十四等经典历史人物，通过各个阶段讲解了世界历史的发展历程。

(20)、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

2、培根十大经典名言

(1)、事物达到全盛时就会转衰，达到极点就会转化，质朴之后有华丽文采，这就是终而复始的变化规律。

(2)、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

(3)、Historiesmakemenwise;poetswitty;themathematicssubtile;naturalphilosophydeep;moralgrave;logicandrhetoricabletocontend.Abeuntstudiainmorse.

(4)、    培根在《论读书》中说道：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理写使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善变。总之，知识能塑造人的性格。”

(5)、善恶不可以同道。——柳宗元《为裴令公举裴冕表》

(6)、秋天对于孩子们来说，一年里的四分之三即将过去，感觉一切都要来不及了。

(7)、叶嘉莹先生品读诗词，从不看重诗词字面意义，而是屡屡探讨诗里诗外的人生。先生说杜甫的诗可学，因为那是真诗歌。但陶渊明的不可学，因为他写的是人生。只有过上了“采菊东篱下”的生活，你才有心情或能力续写“悠然见南山”，这是学不来的。

(8)、理论和实践有时是脱节的，比如赵括纸上谈兵，带兵打仗却大败。一位成绩好的人，不一定能把别人教好；一位好作家不一定掌握写作理论，一位理论丰富的批评家不一定写出好作品。

(9)、人啊，你要有善良的心，丰富的心灵，高贵的灵魂，这样你才无愧于人的称号，你才是作为真正的人在世间生活。——周国平

(10)、插图活泼幽默的风格可以增进孩子的阅读趣味，另外书中的小图解、小知识点密集，辅助孩子理解记忆课外小知识，小故事末的物体名称等术语配有中英对照词汇表，有助于延伸学习。所以这套书不仅适合自主阅读和亲子共读，而且能让孩子在有趣好玩的阅读体验中，对历史产生浓厚兴趣，是帮助孩子博览世界、了解各个时代特色的绝佳读本。

(11)、那也没关系！一切都可以重头再来，因为下一个季节就是春天。

(12)、在读书的时候，我们与智者交谈；在生活的事务中，我们通常都是与愚人交谈。---培根(英国)培根随笔里关于奋斗的语录10句读书足以怡情，足以傅彩，足以长才.

(13)、·无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。---培根

(14)、 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

(15)、人在显赫的地位，就会引人注目，遭人嫉恨，易成为众矢之的，人性使然。

(16)、谁也不能说读书就是学习。愚笨的人处处相似，那就是不学习(思考)，即便读了很多书；而聪明的人各有不同，倘若他恰好读书，旁人在解释上就会倾向于将两者关联起来。

(17)、·美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬的。---培根

(18)、虽然市面上可供孩子选择的诗词书籍颇多，但我最想推荐的还是这本

(19)、孙子的一句"水无常形"，四字道出了水的变幻莫测，或柔或刚。郑板桥的一句"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"则言明了竹的可曲可直，韧劲十足。艰难困苦磨炼着韩信的品性与意志，他这一路上忍辱负重，不断奋进，最终成就一番功勋伟业，青史留名。

(20)、第十届文津奖获奖图书，畅销台湾三十载，贯通上下五千年。鲜活、系统、客观，帮助孩子别嫌疑、明是非、定犹豫。学会了解自己，评价世界。这套书一共14本，看起来非常精致，针对历史人物、专有名词、文物、事件、成语等，都有详细的介绍与注释小专栏，增进孩子的历史深度与知识。

3、培根名言读史使人明智英文

(1)、一千张羊皮，抵不上一领狐腋(珍贵之物)。一千个唯唯诺诺的人，抵不上一个正色直言的人。

(2)、古人重生，也重死。死得其所，死得有价值，也是对自己生命的尊重。

(3)、没人知道台湾诗人痖弦的《秋歌》里的“暖暖”是谁？他边轻唤这个名字，边述说秋日的变化，荻花掉落，大雁南行，山间少有人走动，一片肃杀之景。

(4)、译文：君子在社会上立足成名，尽管需要修养的品行有很多方面，但只有诚和孝才是最重要的。

(5)、《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。《史记》与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，被列为“二十四史”之首。《史记》是第一部纪传体编史，为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位。鲁迅先生曾盛赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，具有很高的文学价值。由于取材广泛，修史态度严肃认真，《史记》记事翔实，内容丰富。

(6)、女子无论美丑，一入宫就会遭到嫉妒；士无论贤或不贤，一旦入朝为官，就易遭到怀疑。

(7)、培根被称为文艺复兴时期最伟大的哲学家和文学家，是英国唯物主义和整个现代实验科学的真正鼻祖。人们称他为“法律之舌”、“科学之光”。

(8)、真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。

(9)、但也不尽然是这样，诸如罗马大帝奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、英王爱德华四世、古雅典的阿尔西巴底斯、波斯的伊斯梅尔等，他们既是大丈夫，又是美男子。仔细探寻的话，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。

(10)、很早之前买的书，佳篇名句很多，译者也故意以半文言的方式翻译，显得很文雅。大约是笔记一般隐私的手稿才能有这些内心话的表露吧。

(11)、明智的读者，读史可以增益其明智；糊涂的读者——如对现实的社会生活、人际关系无知并且糊涂——因读史而能变得明智也难，能不变得更糊涂就不错了。

(12)、里克尔的《秋日》太有名了，尤其是那段“谁此时没有房子，就不必建造，谁此时孤独，就永远孤独，就醒来，读书，写长长的信，在林荫路上不停地徘徊，落叶纷飞。”

(13)、 浊其源而望其流，曲其形而欲其直，不可得也。

(14)、夏天吃冰品当然愉快，但有的孩子会收获更多。

(15)、如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.

(16)、译文：把清清白白做人的品质留给后代子孙，不也是很厚重的一笔财富吗？

(17)、做人要学会培养出他的这种品性，学习他似自然界当中的水，竹等事物可刚可柔，能屈能伸，变化多端。因为太过刚劲则易被折断，太过柔弱则难以坚强，我们需要刚柔并济，该刚时则刚，柔时则柔，如果能炼就这样的品质，我相信每个人也一样能够获取成功，实现自己的人生梦想。

(18)、桃李不言，下自成蹊。——《史记·李将军列传》

(19)、有一技之长鄙读书，无知者慕读书，唯明智之士用读书，然读书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。

(20)、机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了；或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。

4、培根名言读史使人明智道理

(1)、·在美方面，相貌的美高于色泽的美，而秀雅合式的动作的美又高于相貌的美。---培根：《论美》

(2)、这部《培根随笔》收录了培根的58篇短文，本书也是英国随笔文学的开山之作。其简洁的语言、优美的文笔，让诗人雪莱不禁感慨“培根勋爵是一位诗人……正如他的哲理中近乎超人的智慧满足我们的智力那样；他的文章的调子，波澜壮阔，冲击你心灵的局限，带着你的心一齐倾泻，涌向它永远与之共鸣的宇宙万象。”

(3)、孩子的自主能力远远超出了我们的想象。作为父母，我们要做的，就是为孩子提供更好的学习平台，看到如此专业权威的师资阵容，如此经典的课程内容，如此有趣的教学方式，你还等待什么，动动你的手指，扫码赶快报名吧！

(4)、女无美恶，入宫见妒；士无贤不肖，入朝见疑。——《史记·扁鹊仓公列传》

(5)、·成功和美德是衡量人生事业的良两种尺度。---培根

(6)、译文:用完南山的竹子(做笔)也写不完罪恶；放尽东海之水也无法流完恶行！(罪大恶极)

(7)、释义：只学习而不思考，就会迷惑不解，只思考而不学习，就会劳神无所得。

(8)、类别：事业 、爱情 礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。

(9)、读书不学习类型其三：自以为是，狗屁不通。“我比那么多智囊团强，只要这样……就能那样…”，事实上都没搞清楚组织运作机制，就妄谈组织改革。

(10)、译文：成功与失败互为因果关系，世事不会永远太平安宁。

(11)、人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得？不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。

(12)、此言是对世世代代学人敲响的警钟，正如《论语》中孔子所说的一句话：笃信好学，守死善道。面对强大的权势，坚持自己的学说，心中的信仰不可动摇。

(13)、在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。

(14)、这套书可以说是为小学生量身定制，全彩色图文版，生动而有趣。把中华上下五千年的历史剪裁成300余个妙趣横生的小故事，每个故事都插配精美的手绘插图，增强了本书的可读性和趣味性，从而使孩子们更加直观、更加感性地了解历史，获得知识。

(15)、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西

(16)、英文释义：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。

(17)、如果以东方式的随笔做以比较，如他与朱光潜先生都涉及到关于“谈美”的论述，东方人的随笔更加具有人文情怀，而相较而言培根的随笔则更加理性、以小见大，拥有别样的智慧风格。

(18)、·人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。---《培根论说文集》

(19)、可春天还意味着梦想，哪怕白日做梦也迷人。美国诗人艾米莉.狄金森在《要造就一片草原……》中写道：“有白日梦也就够了，如果找不到蜂。”即便春天不来，我们也会倍加思念。

(20)、千羊之皮，不如一狐之腋。千人之诺，不如士之谔谔。——《史记·赵世家》

5、培根名言读史使人明智解释

(1)、真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。

(2)、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

(3)、出自《论学问》，文章分析了学习的主要的目的，不同人采取不同学习方法及学习是如何对人的性情品格产生潜移默化的影响。

(4)、我长年混迹于不少读书群，几乎接触了所有类型的读书但不学习的人，笨都笨的那么“有档次”，人艰不拆。

(5)、·毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。---培根

(6)、李将军即西汉的名将李广，多次与匈奴作战，战功显赫。但他从不居功自傲，与士兵同甘共苦，深受爱戴。

(7)、·人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。---《培根论说文集》

(8)、这句话是由英国哲学家弗朗西斯·培根说的，作为名言，在世界范围内名气很大。国内很多学校，会把这句话传达给学生，希望学生好好学习。

(9)、误听培根一句话，仅仅为了求明智而读史，往往会在史籍的丛林中迷失，愈益困惑，适得其反，不可不慎。“尽信书不如无书”，尽信史不如无史。倒是处心积虑想从过去时代的人们那里学习恶德与恶行的人，决然可以在史籍的丛林中，采到牛溲马勃，恶蕈毒蘑，盈筐满载，不虚此行。

(10)、燕雀的眼光狭小，只有房檐附近的一片小天地，它们不能理解鸿鹄的长远眼光与广阔格局。格局与眼光往往就决定了人与人之间的高下，比能不能做更重要的，是敢不敢想。

(11)、人本就都有一死，要么死得比泰山还重，要么死得比鸿毛还轻。

(12)、阿根廷的荣凯在《我长在以后…》里说，“对于您，我的好妈妈，我要给您带回那轮明月，让它照亮咱们家，我不再费一点儿电。”虽然都说明月，可王安石在《泊船瓜洲》里说的是；“明月何时照我还”。同样恳求月亮，孩子要比大人愉悦很多。这就是少年不识愁滋味呀！

(13)、弗朗西斯·培根(FrancisBacon，1561一1626年)，第一代圣阿尔本子爵(1stViscountStAlban)，英国文艺复兴时期最重要的散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱，所以尽管他的哲学有许多地方欠圆满(如带有神学色彩和旧思想的残余)，他仍旧占有永久不倒的重要地位。培根被马克思誉为“英国唯物主义和整个近代实验科学的真正始祖”，是“实验哲学之父”，“是近代自然科学直接的或感性的缔造者”，也是现代生活精神的伟大先驱。主要著作有《新工具》、《论科学的增进》以及《学术的伟大复兴》等。

(14)、鸟快要死的时候，它的鸣叫是悲哀的；人临死时，他所说的话也是充满善意的。

(15)、欲成大事，须做事严谨，注重细节，总满足于“差不多”，最后就会“差很多”。

(16)、培根：弗兰西斯·培根(FrancisBacon，1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。他竭力倡导“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”

(17)、读书不学习类型其一：知道几个专业术语，就满嘴跑火车，大谈“民主、自由、威权主义”，真要说“如何”、“怎么”……立马嗝屁，顾左右而言它；

(18)、这句名言论述了读书的重要性，并且告诉我们不同的书籍有不同的好处。历史告诉我们人类社会发展的种种可能性，从而使人变得理智明智。诗歌是形象思维的，充满了感情和文采，多读诗可以让人有灵气。数学需要演算，必须非常小心谨慎，从而使人变得周密。物理学解释客观世界，让人变得深刻。伦理学解释人类关系，从而让人充满慈悲之心。逻辑学则揭示了概念、判断、推理的内涵，从而让人善于言辞。

(19)、《吴姐姐讲历史故事》内容上起远古，下终明代中叶，作者是台湾著名学者、作家吴涵碧女士，选取了漫长历史中富于教益和人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事。全书1075篇，故事之间相互勾连，前后贯通，连缀起来，即成一部规模颇大的中国通史。

(20)、善为至宝，一生用之不尽；心作良田，百世耗之有余。

(1)、《闭门日札》是邵燕祥先生在1989—1990年期间几个月闭门写出来的读史笔记。那几个月闭门在家，每日一篇，既打发时间，也作为一段私人记录。日札整理成书，首次公开出版。先生读古诗词、读鲁迅的文章、读《管锥篇》，有对书中人名、地名的考证和探究，有对前人书中思想的思考和质疑，有对书中情景的想象，读后种种妙悟汇成一集。

(2)、这套书以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，以99个单元、上千幅插画串连上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，将中国历史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系统性的呈现。以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。

(3)、类别：修养 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

(4)、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。

(5)、务必要根据符合正道的学问来发表言论，不能歪曲学问来迎合世俗！

(6)、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书·魏征传》

(7)、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。

(8)、是以物盛则衰，时极而转，一质一文，终始之变也。——《史记·平准书》

(9)、读书不学习类型其六：无知无畏，乱谈不熟悉领域。连经济数据都看不懂的人，大谈国家医保政策的不合理……

(10)、天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。

(11)、·安逸和满足易成为腐败与堕落的温床。---培根

(12)、君子立身，虽云百行，唯诚与孝，最为其首。《隋书·文帝纪》

(13)、每一章里，我们都能读到围绕主题的不同类型诗歌。

(14)、有慷慨直言的诤臣立于朝，是国之大幸。不为君主的威势所摄，为君为国着想，直言敢谏。最典型的如后世唐太宗与魏征君臣之事，传为美谈。

(15)、夫功者难成而易败，时者难得而易失也。时乎时，不再来。——《史记·淮阴侯列传》

(16)、译文：读历史可以使人通达事理，有远见；读诗歌使人聪慧灵秀；学习数学可以使人周到缜密；自然哲学可以使人透彻深入；伦理学可以使人不随便，不轻浮；学习逻辑修辞可以使人善于说辞辩论。

(17)、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。——《史记·滑稽列传》

(18)、有些书只需品尝，有些需要吞咽，还有少数的应该细嚼.---培根(英国)

(19)、介绍：弗朗西斯·培根(FrancisBacon,1561一1626年)，第一代圣阿尔本子爵(1stViscountStAlban)，英国文艺复兴时期散文家、哲学家。

(20)、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。

(1)、人类中凶恶的人比最凶恶的动物还凶恶。人类中善良的人比最善良的动物还善良。——郑渊洁

(2)、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。(Studiesservefordelight,forornament,andforability.)——培根

(3)、英文翻译：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

(4)、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，淡而五味矣。

(5)、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更是干净纯粹……

(6)、谁也不能说读书就是学习。愚笨的人处处相似，那就是不学习(思考)，即便读了很多书；而聪明的人各有不同，倘若他恰好读书，旁人在解释上就会倾向于将两者关联起来。

(7)、类别：青年 因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。

(8)、有关历史的书籍还有很多，比如《中国历史地图绘本》、 《我们我们的历史》、《少年读史记》、《人类探险史画》、《玩转历史大腕传记书系》、《818历史真相》等等，这里就不一一介绍了。家长们可以选择一些利用暑假时间和孩子一起阅读。也欢迎大家留言说说自己最喜欢的历史书籍。

(9)、再有才能的人，犹豫不决，没有魄力，也是明珠暗投，最终只能庸碌一生。

(10)、能行之者未必能言，能言者未必能行。——《史记·孙子吴起列传》

(11)、著名教育学家叶澜教授也有过精辟的论述：“每个学科对学生的发展价值，除了一个领域的知识以外，从更深的层次看，至少还可以为学生认识、阐述、感受、体悟这个丰富多彩的世界提供不同的路径和独特的视角，提供一种惟有在这个学科的学习中才能获得的经历和体验。”

(12)、翁森的劝学诗《四时读书乐》里说，读书的春天之乐是“绿荫之前草不除”，夏天是“瑶琴一曲来熏风”，秋天是“起弄明月霜天高”，冬天则是“数点梅花天地心”。

(13)、解释：读书可以弥补我们自身的不足，生活经验又可以弥补我们读书的不足，所以我们与生俱来的天赋就像是没有经过培养的花草，读过书后才知道怎么去修剪移接。

(14)、不同的人，自谓得之就好，不必计较是否能因而明智。

(15)、·才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。---《培根论说文集》

(16)、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

(17)、DK品质不用说都知道图片非常精美，语言专业严谨，这套书是孩子了解世界历史的入门级读物，也是一部图文并茂的世界历史百科工具书。

(18)、历史是昨天的现实，现实是明天的历史。看一个人的过去，可知他的现在以至将来；那么看一个人的现在，也多少可以窥见其历史。一个人如此，一个社会也是如此。人体解剖，给类人猿以至古猿的研究提供了钥匙，此之谓也。

(19)、美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们青春时放荡无度，晚年时却羞愧难当。

(20)、类别：人生 一切真正伟大的人物(无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的)，没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。

(1)、(解析)明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所察觉。

(2)、诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。正是诗歌特殊的节奏和韵律，使得诗歌要比其他文学形式的作品更容易培养孩子的语感和说话的能力，包括发音、说话的节奏，都可以通过诗歌得到良好的早教目的。

(3)、最高的美是画家所无法表现的，不能被直观的描绘出来。这是一种奇妙的美。

(4)、我并不否认有的画像可以十分美丽，但终究是达不到极致的——就如同名曲的诞生并不是靠模仿、拼凑来完成的一样。美是没有固定套路的，创造它的常常是机遇，而不是公式。

(5)、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

(6)、由此，孩子们终于知道，万物有灵，谁也不会轻易地放弃谁，只要保有一颗爱心就行。