优美段落摘抄高中作文素材94句精选

优美段落摘抄300字加赏析

1、优美段落摘抄大全

(1)、小熊家在小象家的(  )方，小兔家在狮子家的(  )方。

(2)、能为别人开花的心是善良的，这善良之花必将散发出爱心的芬芳；能为别人付出劳动是伟大的，这伟大的劳动一定能结出善念的硕果。一次无偿的献血是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次跌倒后的挽扶是一朵花--为别人就是帮助，为别人就是爱心，为别人就是善念，为别人就是奉献

(3)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。

(4)、运用排比的修辞手法,写出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的特点。

(5)、是鹰就该展翅于蓝天高空之上，所以鹰妈妈在他们的孩子小的时候就让他们不停的学会飞翔，学会生存的技术。因为人生的路很长很长，你们不可能完整的陪我走过人生这一漫长而艰辛的路程。所以在我们小的时候让我们学会独立，学会用自己的方式处理自己的事情，学会用自己的智慧解决自己的问题。

(6)、一块疤　两茎灯草　一屋人　一盏灯　一个规矩  一袋烟　一碗茶  一间屋子　一个小包袱　一身黑衣黑裤  一面雪白的屏障　

(7)、六是以学生为主，更要以学生认知为主。在此次听课过程中，曾经困扰自己教学的问题，得到了验证。在教学中有老师在导入时喜欢用一段诗意的话语导入新课，但接下来的活动却是解决文章中的疑难字词或者一起读ppt上的教学目标，以前一直觉得这么设计很扫兴，扫阅读文章的兴致。但是该讲的知识点不能漏啊，经过这次听不同老师的课，再加之搜索其他名家对此部分内容的处理，很显然，在有些课堂上，这两个环节之间没有内在关联，这样的教学活动程序会缺乏连贯性，不利于学生思维的顺畅，不利于学生集中注意力学习。

(8)、李煜的"寂寞梧桐深院锁清秋"，那月如钩;何人能不感到秋的冷清呢?

(9)、3情境性表达：结合具体情境的宣传语、祝福语、广告词、颁奖词、活动串词等实用性写作。

(10)、③尝试自己提出1-2个问题(从文章内容、题目、写法等方面提出),回读课文，联系上下文，抓住关键语句解决自己提出的问题。仍有不理解的问题可以做上记号，并与家长交流。(笔记本)

(11)、而在现代，二十一世纪的伊拉克，我仿佛又看到了这种力量——那个生活在巴格达的八岁少年卡马尔。哈希姆。他行走在哀鸿遍野、民不聊生的那片土地，有这么一句诗歌形容这个时代的中东，“山坡上的灵车来来往往，日以夜继。”没有少年的玩乐，没有吃得饱的热饭，只有硝烟与战火，明灭不熄，多少人在贫民窟、难民营里祈祷，来生不要生在这里，可是卡马尔并没有，他拿着相机记录伊拉克的点点滴滴，每一个温情的画面：有老人坐在书店的门口阅读，太阳从棕榈树后徐徐升起，咖啡馆的门外摆着一杯免费饮料。这算是一个糟糕的时代，这是一个没有任何孩子愿意生活的时代，然而卡马尔用自己的微薄的力量去记录那些爱与温暖，鼓励每一个伊拉克人勇敢地、努力地活下去，这是在最不适合的时期里最合适的救赎。

(12)、我不得不想起那位蹙着眉头，在电视荧屏上，在新闻的风口浪尖上坚持着的主持人--白岩松。

(13)、每当从电视上看到杨利伟那张坚毅的面孔和自信的笑容，刘翔玩命的奔跑，中国印上舞动的北京，我都会感觉到中国的气质--自信，中国就像一个强壮的青年，拍着自己坚实的胸膛，对着世界，大喊一声我能。而我们所有人就是他的血，沸腾地充满激情地流淌。21世纪是中国的世纪，是属于我们的世界，没有人能阻挡我们前进的脚步。因为自信，我们克服困难；因为自信，我们充满希望；因为自信，我们无所畏惧。

(14)、(    )面的树叶比较茂密，(    )面的树叶比较稀疏。

(15)、对的时间遇上对的人，是一生幸福；对的时间遇上错的人，是一场心伤；错的时间遇上对的人，是一个遗憾；错的时间遇上错的人，是一声叹息。世界上有两种最浪漫的感情：一种叫做相濡以沫，另一种叫做相忘于江湖。

(16)、正道语文                           

(17)、  439+280=          417-165=           351+274=

(18)、教师做好活动开展中的指导与评价。可以将过程中的表现评价与作品分析结合起来，通过诊断、反馈、激励、改进，引导学生深度学习，培养能力。

(19)、倡导整体性，从单元整体来系统思考作业安排，使作业结构化，避免碎片化。如单元课文的关联分析、单元专题任务研习、读写配合的主题写作等。

(20)、数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。因数和倍数是相互依

2、优美段落摘抄高中作文素材

(1)、红军战士出现了，镇上的市民得到了红军发的枪支。

(2)、泱泱中华，百家争鸣，文化之灿烂非他国能及。汉赋之绮丽，唐诗之魁奇，宋词之精奇，明清小说之传奇，皆因各朝文化之异，各时有各时之精华所在。无论生于何时何地，凡有才能者皆将占有一席之地，何须叹生不逢时也，生活之趣，成功之道，非时能佐之。余以为天生我才必有用，黄天不负有心人。能发挥己之所长，做力所能及之事者，皆能觉生活之趣，以平凡而生不凡，终成大事。

(3)、字词的识记可利用早读时间让同桌之间相互检查、督促背记，减少回家抄写的负担。

(4)、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分;有一个人惦念自己，是幸福。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话。

(5)、风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴，大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。

(6)、推荐理由:《苏七块》讲述的是一个传奇的正骨医生,他的正骨手法,不像治病,倒更像变魔术。他给人正骨快速又不痛苦。医术高明的人,在天津卫挂头牌,但是这个苏医生有个规矩:凡来瞧病,无论贫富亲疏,必得先拿七块银圆码在台子上,他才肯瞧病,否则绝不搭理。苏七块的外号也正从这来。本章叙事一波三折,曲折动人。选材精当,借小事表现人物的大本领,大智慧。语言本色朴素,活泼幽默,极富表现力。

(7)、古今中外，文人墨客，留下了许多描写四季的精美诗文。请用百度进行主题搜索，然后选择你最喜欢的一段，进行配乐朗读，借助一定的朗诵技巧来传达你对所选诗文的理解。

(8)、应制定适合校情学情作业考评标准，定期检查反馈，促使教师修正提高；可通过技术手段收集学生、家长对作业的意见，及时反馈给教师；应为学生提供优秀作业展示、交流的平台，鼓励作业设计的多样化、个性化。

(9)、比如有老师在教《天上的街市》时导入环节最后一句话是“看看汪曾祺面对星空，看到了什么，想到了什么？”接下来的活动却是请大家开火车轮读，读准字音。那么，导入部分激发的趣味在读准字音后就被抛之脑后了。我在想，如果字词的理解并没有妨碍阅读，那么解决字词疑难可以有机的融合在文本的解读中。在学生读错时纠正，学生不理解时解释，如果字词的认读在课堂教学中没有出现问题，还可以在作业中讲解，只要不给学生阅读带来障碍，就不用一定要放在教学环节中单独拿出来解决。

(10)、科测验纸。(如家里没有，可用其他本子替代，能完成即可。)

(11)、对于每个人除了生存，就是对生活的态度，由于每个人对生活的见解不同，生活的方式也会有所改变，有的人着重比攀，用成就来判断自身的价值，进而评估幸福的多少；有的人喜欢平淡，只要不缺吃不少穿，能过上一种安逸的生活，就觉得是幸福的；其实不管选择那种生活方式，都要以自己和家人能够开心为本，我们能够创造的最大成就，就是能够让家人感受到幸福！

(12)、青春的诱惑，生命的华彩，一切的成长和奋斗似乎只为了同它们有个惊喜的约会。站在都市的柏油大道上看车水马龙，看人来人往，人生的感慨就在那一刹那表现得淋漓尽致。陷入同龄人的迷惘和无奈，我叹息——生命于我如此曲折！

(13)、(1)例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。

(14)、遐(xiá)黏(nián)滥(làn)淤(yū)

(15)、(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

(16)、因为补考的时候，他把烟灰撒在了瓦西里神甫家做的复活节蛋糕的面团上了。

(17)、在熟悉的生活环境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

(18)、      一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。

(19)、(1)一个除法算式中，商是除数是被除数是()。

(20)、  观察地图，地图的绘制通常是如何定方向的？

3、优美段落摘抄开头结尾

(1)、以前我觉得人的生活不可以一成不变，应该是在不断的挑战和冲刺中找到生存的意义和幸福。当我看到一对年迈的老夫妇，他们从公交车上下来，老妇人腿脚不便，她老伴先下车，然后慢慢的扶她下车，再为她拉拉衣襟，携着手慢慢在江滨路上散步的时候，我恍然间看到一幅很美得夕阳图一般，呆呆地看他们远去，我感动!其实平凡的生活对他们而言以是最大的幸福，他们什么大风大浪都见过了，能携手到老，已经是莫大的幸福了。而年轻人往往觉得平凡的生活是无趣的，每天在虚度光阴，没有理想、没有目标，当然这不是绝大部分的人，所以又异议的人可以不用那样气愤了。在熹微的晨光里，叶儿轻轻晃动，飘摇在秋风里。落叶在泥土里迷失自己的时候，才融入到森林的生命里去了。你说着，用手托住一片黄叶。叶儿一生的意义便在于此，在深秋晚风中，用一种辉煌的告别方式，来终结自己的生命，为大地奉献自己微薄力量。零落成泥，不奢求什么回报，它只是记住了大地对它的哺育，也渴望用自己的生命予以报答，也许正因为如此，叶子才得到了永生，飘散在诗人缠绵的笔墨里，一幅幅书卷里

(2)、请家长监督落实学生预习情况。(请在笔记本第一页摘抄下课题，根据学生预习情况评出等级“优、良、合格”并签名。)例：

(3)、被伤害过的曾经像一汪沼泽，不敢靠近。每每想起，梦魇缠身，越挣扎越下陷。有多少洒脱刻意为之，只是为了麻木自己，却没想到在不知不觉中，弄假成真成了一个美妙的词语。

(4)、在学生预习的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。(或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。)

(5)、家庭成员之间是有义务和责任为家庭尽职尽责和付出的，更何况是我们力所能及的一个善举呢。

(6)、类似的词语:三心二意　五湖四海　七上八下  九牛一毛　一心一意　

(7)、埋怨别人，不如改变自己。埋怨别人天昏地暗，改变自己睛空万里。把被挫折删除的自信找回来，带着扭转乾坤的自信上路。拥有自信比拥有才能更重要。生活中有无数弯路，无数捷径，如何选择，怎样改变，在于有没有将路看准，有没有准备走弯路的决心以及将弯路变捷径的考虑。男人可以虚怀若谷，可以低调行事，可以沉默寡言，但绝不可没有自信。自信，是撑起男人的骨骼。没有自信，就没有男人味。没有自信，这男人就废了。男人的自信是强大的，它使男人能勇敢面对一切；友情不是一幕短暂的烟火，而是一幅真心的画卷；友情不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。

(8)、(2)一个因数是另一个因数与它相同，他们的积是()。

(9)、膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū)

(10)、就这样被打动(2020年山东烟台中考作文指导及高分作文)

(11)、强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

(12)、在唐朝，我可以与李太白一道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。

(13)、=                        运算顺序。

(14)、(2)水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

(15)、高等的车夫　铁扇面似的胸　直硬的背  最出色的车夫　四四方方的小包袱　白得透亮  白得清爽　衔接得天衣无缝　不可侵犯的威严  如山般的形象

(16)、”我们追逐着希望的彼岸，但别忘了怀揣初心，用最澄澈最干净的目光，注视着他人的奔跑，并给予美好的祝愿，便得了心神坦荡，偷尝些真水里的神水味儿。

(17)、本作业紧扣语文学习的必备知识，聚焦关键能力，突出本单元学习重点，精准突破学习难点，让学生通过完成作业巩固知识，实现能力提升。

(18)、他，就是美国颇具传奇色彩的伟大赛车手——吉米？哈里波斯。当吉米第一次以冠军的姿态面对热情而疯狂的观众时，他流下了激动的眼泪。一些记者纷纷将他围住，并向他提出一个相同的问题："你在遭受那次沉重的打击之后，是什么力量使你重新振作起来的呢？"

(19)、(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

(20)、(1)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。

4、优美段落150字摘抄初中

(1)、(2)看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

(2)、”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立马改善某些地区落后的现状。

(3)、爱情这件事情，最充满玄机，什么时候遇到什么样的人，那几乎是命中注定。爱情不是找到的，一定是遇到的。历经千回百转的大概不是爱情，爱情一定是，等了又等，然后，她出现了，你认定了，这就是爱了。

(4)、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。

(5)、类似的词语:左邻右舍　南征北战　东奔西走  天翻地覆　上行下效　

(6)、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的莫愁前路无知己，天下谁人不识君与王勃的海内存知己，天涯若比邻，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川可知蜀道之难，难于上青天，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的此时无声胜有声，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。

(7)、每日，我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。

(8)、《满分作文8大技巧+50个金句，作文再无忧》

(9)、本文字优美的笔触表达最喜欢的梧桐叶。"簌簌"的象声词生动，传神，使读者可以猜测的那种场景。"神秘的美感，写道："秋梧桐特点，神秘，美丽，梧桐叶的眼睛充满了无穷的魅力和美丽，很有感染力。使用的比喻，生动地描绘了梧桐叶形式。作者的颜色，形状和其他方面做说明，而叶相比的船，把有一侧的船舶，船的一侧是梧桐子，使每个人都着迷阅读，我想借此看看这个美丽的梧桐树。作者匠心独运，将落在美淋漓尽致。

(10)、引入美食家汪曾祺，学生找出从美食角度描写的内容

(11)、②在阅读中感悟语言精妙，思考文章详略的安排及好处，领悟作者要表达的意思，与家长交流。

(12)、苏轼的"缺月挂疏桐"，会不让人产生遐思吗?

(13)、有多少回忆，会随着时间而淡化成灰尽？又有多少回忆随着时间而铭心？回忆之所以叫回忆，因为它不能使一段情重来；因为它不能使一些事回到过去；一个生命从起点到终点，一段情从开始走向结束，昨天注定是今天的过去，而有些人注定成为我们的回忆。

(14)、②自学课后“要会写”生字，每字抄写3遍，并组词2个。(生字本)

(15)、请家长监督落实学生预习情况。(请在笔记本第一页摘抄下课题，根据学生预习情况评出等级“优 、良、合格”并签名。)例：

(16)、 小米家有个饲养场，其中白兔18只，黑兔26只，母鸡264只，养的奶牛的数量是兔子总数量的2倍。小米家养的母鸡的数量是养的奶牛的几倍？

(17)、分年级教学。课程围绕教学大纲设计，与语文课本同步，重点教授每个单元的习作，训练学生在规定时间内构建作文框架和书面表达的能力；阅读为同题文章阅读，及年级常见题型的练习巩固和拓展，让学生增加课外阅读量、积累课外知识及写作素材。

(18)、欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量;欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严。

(19)、一次比赛　三场比赛　一匹马　一支枪  一只大猴子　一声锣响　二十来个水手  第一根横木

(20)、吆(yāo)哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)

5、优美段落摘抄加题目

(1)、合作探究，朗读相关语句，根据滋味的美，景物的美、人情的美、氛围的美四个分类，选择最有味道的一句，讨论赏析。小组展示，我们组选择的语句是()，这句话体现了()美，是因为()表达了作者的()之情。学生从修辞、重点字词，标点符号等方面去探究，教师及时进行点播。学生赏析到人情美时，加入写作背景加深对人情美的理解。

(2)、预习内容：第一单元  认识图形平面图形的拼组

(3)、“气得脸都红了”写出了孩子的自尊心受到了伤害,十分生气,为后面孩子做出冒险的举动埋下伏笔。

(4)、赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。

(5)、怒气冲冲地回头，吼道:“你烦不烦，不见我在写作业么?!”看到母亲手中冒着热气的牛奶，“我不喝!你拿走!真烦!”母亲无视你的怒吼，将那杯牛奶放在你书桌上，又安静地退出。

(6)、风起叶舞中，我仿佛看见你一身青衫长袖，抱一素琴翩然而来，明眸含情，一如初见。你曾告诉我，说你最爱秋天，所以，今天，我只专注的想尽可能把落叶轻轻的一一拾起。听流年如歌，或悲或喜，从指尖滑落。成功的起点是在山穷水尽时，希望的萌生是在峰回路转时，只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑，若能一切随它去，便是人间好时节。

(7)、一切的喜怒哀乐，都在随着这只手而改变，这只手，从出生的那一刻开始，似乎注定是用来上交答卷的，起跑线不能输，中途线要加油，冲刺线需尽力，大学里要考证，毕业后要考单位，就业后，要考职称，一直到退休，这只手最大的使命就是考试，智能发展成了孩子们永远的主题。

(8)、朱淑真的"铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明"，不知又有多少人体会到呢?

(9)、青春是什么？青春是希望。青春需要什么？青春需要好好把握。无悔的青春。完美的答卷，把握好它。待春风吹过时，回想过去，自己认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是对我们生命的一种交待。

(10)、李清照在唱什么?我相信她不是在唱"凄凄惨惨戚戚"的秋天，她在感怀春光，春太美，太绚烂;她在伤怀夏日，夏太烈，太决绝;她在痛苦冬天，冬太冷，太彻骨。所有的所有，带去她先前的安定与快乐。只有秋天，配合她凄冷的心情，告诉她这世上，另有一季，可作她人生的注脚。(《季节》)

(11)、"把失败写在背面，我相信自己一定会成功。"吉米？哈里波斯凭着对梦想的追求对成功的渴望，他成功了。

(12)、科测验纸。(如家里没有，可用其他本子替代，能完成即可。)

(13)、“艘”:左部“舟”为部首时,长横不出头,“叟”上部的短竖要出头。

(14)、类似的词语:文质彬彬　生机勃勃　死气沉沉  言之凿凿　气势汹汹