精选当代教育家132句

中国现代教育家6位

1、中国现代教育家都有谁

(1)、伯苓先生虽然阻止学生们参与社会政治，自己却投身于政治之中，甚至晚年因为政治问题而被自己一手创办的南开校园视为“瘟疫”，但伯苓先生在从事政治事业时，也竭尽全力保护着进步师生，为社会变革有着一定的贡献。

(2)、吴玉章(现代)(1878—1966)中国无产阶级革命家、教育家、文字学家。名永珊，字树人。四川荣县人。

(3)、“准军事化”管理和“万人晨读”理念：丁祖诒先生认为，坚持“五全式”准军事化管理模式，是西译对广大学生和家长高度负责不可推卸的神圣职责。终南山下的“万人晨读”不仅成为西译独特的“风景线”，也成为全国教育教学改革和教学质量提升的一个典型范例。

(4)、陶行知(1891年-1946年)，安徽省歙县人，人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。著作有：《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》。1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。

(5)、“中国近代力学之父”钱伟长，是顾毓琇担任清华大学工学院院长期间的受业弟子；

(6)、★向天再借50年，我仍为中国民办教育事业奋斗，无怨无悔。

(7)、我们将建立专门的课程群，你将直接和全国知名的专家、名师和同伴们分享、交流。

(8)、来自成都市泡桐树小学、成都东城根街小学、高新实验小学、同辉国际学校、武侯石室双楠学校、龙泉驿区第五小学、四川大学附属实验小学江安河分校、大邑县晋原镇北街小学、华阳实验小学等学校的老师们汇聚一堂，开启了一趟28天的阅读之旅，收获满满。以下是部分学员感言：

(9)、在编辑《言林》的过程中，还形成了为社会所称赞的“言林体”。“谢六逸提倡在《言林》上写二三百字的短文，陈子展将这种精悍、隽永的文体称为‘言林体’”。谢六逸自己就以六逸、中牛、毅纯、无堂、宏徒等笔名在《言林》上发表大量幽默诙谐而充满正义感和战斗热情的短文。

(10)、第一次在线讲座时间：2016年3月14日(周一)晚8:00-9:00

(11)、(1891一1946)中国近代教育家。原名文浚，又名知行。安徽歙县人。1910年入金陵大学文科，1914年赴美国留学，1915年获伊里诺大学政治硕士学位。

(12)、顾毓琇是作家。一生发表散文、小说数十篇，他在20岁前写出的中篇小说《芝兰与茉莉》，是中国现代文学史上最早的中篇小说之一。

(13)、在谢六逸的编辑生涯中，最能体现出他的才干的，是他所主编的《立报》的《言林》副刊和生活书店的《国民》周刊。

(14)、鬼谷子姓王名诩，又名王禅，道号玄微子。战国显赫人物，华夏族，额前四颗肉痣，成鬼宿之象，创建鬼谷门派。著名谋略家、道家代表人物、兵法集大成者、纵横家的鼻祖，精通百家学问，因隐居鬼谷，故自称鬼谷先生。二千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊其为王禅老祖。在文化史上，他是与孔子、孟子、庄子、荀子、墨子、韩非子等先哲齐名的学术大家。

(15)、郭永怀(1909年4月4日—1968年12月5日)，男，山东荣成人，中共d员。著名力学家、应用数学家、空气动力学家，中国科学院学部委员(即中国科学院院士)，近代力学事业的奠基人之中国科学技术大学化学物理系首任系主任。郭永怀长期从事航空工程研究，发现了上临界马赫数，发展了奇异摄动理论中的变形坐标法，即国际上公认的PLK方法，倡导了中国的高超声速流、电磁流体力学、爆炸力学的研究，培养了优秀力学人才。担负了国防科学研究的业务领导工作，为发展导弹、核弹与卫星事业作出了重要贡献。1999年被授予“两弹一星荣誉勋章”，是该群体中唯一一位获得“烈士”称号的科学家。

(16)、记者：近年来，中国校长出国学习或受训成为热潮，结合哥大的校长培训项目，您认为中国校长出国受训的意义体现在哪些方面?在教育的“本土化”与“国际化”之间，中国校长应该如何做?

(17)、(1873—1929)中国近代思想家、教育家。字卓如，号任公，广东新会县人。

(18)、伯苓先生一生为南开学校而喜而忧，殚精竭虑，从无保留。

(19)、能根据不同年龄阶段的孩子推荐适合的图书、文章、绘画、音乐、电影等读物，并指导他们进行有效的阅读；

(20)、孔子，春秋末期鲁国陬邑人，祖籍宋国栗邑。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

2、当代教育家

(1)、历任中央人民政府委员，华东军政委员会副主席，政务院财经委员会副主任，中国科学院哲学社会科学学部委员，浙江大学校长，北京大学校长。为第五届全国人民代表大会代表、常务委员会委员，中国人民政治协商会议：第一至四届全国委员会委员，第四届常务委员会委员，中国人口学会名誉会长。1958年发表《新人口论》，遭批判。1979年9月恢复名誉，任北京大学名誉校长。毕生热爱教育事业，热爱青年，提出应以全面发展的观点去教育青年学生，不仅要使他们有丰富的科学知识，而且要使他们有高尚的思想，强健的体魄和初步的办事能力。著有《马寅初演讲集》、《新人口论》、《马寅初经济论文选集》等。

(2)、在当时，面临的最大困难是新闻理论研究的匮乏。谢六逸非常重视新闻理论的研究，在此方面用力甚多。要想开展教学首先要有教材，这无论是对新闻理论还是新闻实践都非常重要。1933年，谢六逸在担任上海《申报》新闻函授学校教授期间，先后编撰了《实用新闻学》《新闻资料储藏研究》《国外新闻事业》等书作为教材。他还指导学生广泛地研究新闻问题，大力推动新闻的研究。在他的大力支持下，复旦大学学生先后发刊了多种新闻学理论刊物。

(3)、在办学之初，丁祖诒先生提出“创东方哈佛”的宏伟目标，他以卓越的胆识和气魄开启“四次创业”，开创了民办高等教育跨越式发展的崭新模式。

(4)、梁启超(1873年2月23日—1929年1月19日)，字卓如，号任公。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法(百日维新)领袖之中国近代维新派、新法家代表人物。

(5)、1997年诺贝尔物理学奖获得者朱棣文，由顾毓琇推荐入选台湾“中央研究院”院士；朱棣文的父亲朱汝瑾，也是由顾毓琇推荐入选“中央研究院”院士——就在朱棣文领奖的当晚，他的母亲李静贞在斯德哥尔摩的酒店里，写信给顾毓琇，感谢其对朱家两代学人的关照。

(6)、西译104110101班学生李紫薇礼赞丁爷爷，“您栉风沐雨做园丁给祖国添秀，您匠心巧手育桃李为四化增芳。您深知民办教育任重道远，您甘做学子的益友良师；您精心雕磨，宝石顽石皆成大器；您苦心栽培，桃树李树尽吐奇葩；您默默奉献，倾毕生育群英；您兢兢业业，换来了桃李满乾坤。”

(7)、有一次，霍懋征接手了一个班。有一次上作文课的时候，她看见一个女孩子竟然用手捂着耳朵。女孩子看到霍懋征的目光时，赶紧把手放了下来，但是依然心不在焉。霍懋征向前任的语文老师了解情况，那位老师说:"没错，不知道这个学生怎么就怕写作文。讲评作文的时候，她听都不愿意听。"这是怎么回事。霍懋征心里琢磨着。连着几次作文收上来，霍懋征每当看到这个女孩子的作文时，就不禁皱起了眉头。文章确实写得很不好。有一次，批改作文的时候，霍懋征发现女孩子作文中有几句比平常写得有进步，马上在她作文本上把这几句勾出来，批上:"这几句非常好，表达了当时的想法。"霍懋征希望让女孩子知道，老师随时关注着她的进步。第二天上课的时候，霍懋征特地拿出那个女孩子的作文，用饱含深情的声调朗读了那几句话，并向全班同学进行讲解。

(8)、以丁祖诒先生为核心的西译人在办学中形成的“敢为人先、无私奉献、爱生如子、厚德敦行”的西译精神，早已成为西译的优秀传统和精神印记，激励着一代又一代西译人。

(9)、顾毓琇是宗教研究学者，尤以佛学造诣最为精深，一生走遍名山寺院，与许多高僧都有交情。曾出版《禅宗师承记》和《日本禅宗师承记》等专著。1979年，他以英文巨著《禅史》震撼国际佛学界，赢得了海外该领域学者们的广泛尊重。

(10)、曾经以大地天空为教室，以山川湖泊为读本，带领四川大学学生在藏区做人类学、社会学、生物学的调查。组织成都市的部分教研员、骨干教师到大理喜洲做人类学、社会学调查和探讨研究性学习方法。接受过四年华德福教育的家长培训，深受华德福教育影响。

(11)、李四光(1889年10月26日—1971年4月29日)，字仲拱，原名李仲揆，湖北黄冈人，蒙古族，地质学家、教育家、音乐家、社会活动家，中国地质力学的创立者、中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之新中国成立后第一批杰出的科学家和为新中国发展做出卓越贡献的元勋，2009年当选为100位新中国成立以来感动中国人物之一。

(12)、回国后，他立即就被多所名校聘任。他认为，在民族存亡的生死关头，必须实行“科学救国”。“我们要抵制外侮，我们要枪炮、要弹药、要飞机、要运输的便利，要粮食的供给——这些都是有赖于工程师的”。于是他创立了中国第一个航空研究所。

(13)、“生命”、“自然”、“戏剧”、“电影”……许是我见识浅薄，但当这几个关键词出现在以培养“阅读指导师”的教师培训活动中时，我不得不承认，我受到了蛊惑。阅读，本应该就是一本“厚重”的书。……从《我的阅读史》的梳理、《阅读的随性与抵达》，到《如何营造班级/家庭阅读环境》、《家长/学校读书会的创建与管理》；从《整本书阅读》、《成长与生命》、《亲情与生活》、《自然与科学》等主题阅读到《班级戏剧的创编与排演》《如何阅读电影》《华德福戏剧的本土解读和实践》，培训中听得最多的是关乎与教师的阅读素养、阅读教学能力的提升。但我却渐渐从培训的主讲张建老师、姚曦老师、时朝丽老师等人身上看到了在多项阅读活动开展的过程中，他们从始至终贯穿的一种儿童阅读观，而这种儿童阅读观，则是我此行最大的收获。            

(14)、(2)大学应承担培养年轻一代理论学术人才的责任；学术应自由和独立等。

(15)、对我来说，顾毓琇先生始终是一个谜：一个人的生命可以如此丰富，汪洋恣意如浩瀚大海，以至于我们完全不知道他的时间是怎样支配的。

(16)、1928年，顾毓琇一毕业，就被美国通用电器高薪聘为工程师。不过，报国心切的他，在美国通用只待了五个月，就毅然回国，先后担任浙江大学电机工程系教授兼主任、中央大学工学院院长，不久以后，顾毓琇又成为清华大学电机工程系创系主任和清华工学院的创院院长。

(17)、第一次线下讲座时间：2016年3月18日(周五)9:30~17:30

(18)、(1)高等教育要坚持理论联系实际，反对机械搬用外国经验。

(19)、(4)要善于总结革命历史经验，教育后辈青年继承革命传统；同时提倡青年独立思考，发挥创造性，少年儿童要培养和发展才能，认真钻研科学。著有《中国文字的源流及其改革的方案》、《中国新文字的文法》、《辛亥革命》、《吴玉章回忆录》等，论述辑为《吴玉章文集》。

(20)、顾毓琇是诗人。一生创作词曲歌赋7000余首，出版诗歌词曲集达34部之巨，是中国历史上仅次于陆游的多产诗人。被海外学术界评为“20世纪中华民族的大诗人”之一。1976年，被世界诗人大会加冕为“桂冠诗人”，

3、教育界感动中国十大人物教师

(1)、《时代教育·教育家》阅读指导师培训第一期现场合影

(2)、2007年，以丁祖诒先生办学事迹为主要内容的纪实作品《丁祖诒和他的“第二希望工程”》入选《当代中国著名人物美德故事》丛书；2012年，丁祖诒先生事迹入选《陕西精神》系列丛书“宽厚包容”分册。

(3)、从培训中获得的知识与技能将使我受用终身，不仅使自己的阅读生活更加生动有趣，我还将在培训中学到的知识与教学实践结合了起来，指导我的学生开展各种各样的阅读活动，逐步引导学生喜欢阅读，热爱阅读。我与全班学生开展了“共读一本书”的活动，定期交流彼此的阅读感受和心得，激起学生的阅读兴趣，甚至根据书中的人物和情节互动，形成了水心老师所说的“班级语言”，为班级管理提供了有效方法。

(4)、建校三十五年来，西安翻译学院最闪光的是丁祖诒先生独特的教育思想，它们是先生灵感的闪现、人生的感悟、智慧的凝结，是西译的灵魂和财富，给人启迪，发人深思，催人奋进。时隔十年，让我们再次感受先生思想火花的绚丽与璀璨。

(5)、朱熹(115—1200.23)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源)，出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

(6)、可是，如果你知道他在人文艺术领域内取得的成就，一定会更加瞠目结舌。

(7)、《言林》在办刊伊始就将“短小精悍”作为自己的宗旨，在开场白中，他指出：“本报的标语是‘五分钟能知天下事’，因此我的开场白只能花费阅者五秒钟。小型报跟短文章，现在很流行，这是因为大众很需要它们的原故。现代人过着劳苦挣扎的生活，只能够看看小型报跟短文章。报纸面积虽小，小中可以见大。文章不怕短，短中可以见长。篇幅虽然紧缩，品质却已增高，这就是我们的希望。这块草地，从今天起开放，凡对人生社会、百般问题，喜欢开口的人，都请到这里来谈天。”这体现了谢六逸报纸要从读者需要出发的报刊思想，与《立报》的宗旨相吻合。

(8)、2014年，西译被确定为首批应用型转型试点院校；2016年获批陕西省“管办评”试点院校；2018年被评定为陕西省一流学院建设单位；2019年被评为全国创新创业典型经验高校，荣获团中央“全国五四红旗团委”称号，翻译专业获批2019年度首批国家级一流本科专业建设点，成为陕西第一所获批国家级一流本科专业建设点的民办高校；2020年，西译在软科中国大学排名中位居陕西民办大学第一；2021年，学校以拥有3个国家级一流专业建设点成为陕西省获得国家级一流专业建设点最多的民办高校，成为民办高校“双一流”建设的领跑者。

(9)、共读基础理论书籍、著作和优秀童书，每周两次定期交流分享。

(10)、网名萌爸，泡桐树小学本部校级家委会阅读推广部负责人，亲子阅读和国学教育探索者。

(11)、四川大学比较文学硕士，符号学博士。《教育家》杂志主笔，资深编辑。对传统文化有很深的造诣。

(12)、蔡元培(1868年-1940年)，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴府山阴县(今浙江绍兴)人，原籍浙江诸暨。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民d中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。

(13)、张伯苓先生在天津北洋水师学堂就读时，仅因为自己的体育而被校长严复所知。后创办南开校园也将体育作为了教育中重要的一环。

(14)、有人说，校长是最容易成为教育家的人。作为美国最好的师范学院——哥伦比亚大学师范学院不仅在历史上培养了陶行知、陈鹤琴等教育大家，今天她依然致力于中美两国教育交流，并与中国教育学会多年合作举办了中国校长培训项目。记者就教育家型校长培养的问题采访了中国校长培训项目负责人、哥伦比亚大学中国教育研究中心主任曾满超教授。

(15)、记者：您对中国的西部教育颇为关切，也做了很多实质性的工作。对于经济条件相对薄弱地区的校长来说，追求“教育家办学”是不是一个过早的话题?他们应该如何理解和追求自身成长?

(16)、记者：刚才听您说美国校长在培训过程中也对中国的教育感兴趣，也向中国校长提出很多问题。将来有没有可能组织美国校长来中国培训?

(17)、(3)脑力劳动者是工人阶级的一部分；不断提高教师的政治素质和业务水平，不断提高教学质量。

(18)、多年来，丁祖诒先生带领着西译人，以社会主义核心价值观为引领，积极践行“高尚教育”，努力培养“高尚的人”。

(19)、钱伟长(199—2030)，江苏无锡人，世界著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中国科学院院士。中国人民政治协商会议第六至第九届全国委员会副主席，中国民主同盟第五届、六届、七届中央委员会副主席，第七届、八届、九届名誉主席。钱伟长兼长应用数学、力学、物理学、中文信息学，在弹性力学、变分原理、摄动方法等领域有重要成就。

(20)、(“中国奥运第一人”刘长春回国后，张伯苓兴奋不已，为中华全国体育协进会编辑的第十届世界运动会纪念册题词“智力竞新，强国之鉴”)

4、中国现代教育家6位代表人物

(1)、尽管名满天下，誉满天下，顾毓琇在物质上的自奉，却节俭到近乎清贫。他1972年从宾夕法尼亚大学荣休。美国大学没有退休金制度，他和夫人只靠社保维持生活。可是稍有积蓄，他便拿出来，在国内外大学设奖学金。

(2)、 他的爱好和才华，像多棱镜一样放射出缤纷异彩。他的人格魅力像磁铁般深深吸引着万千学子。对于西译学子而言，先生不仅是他们的“丁爷爷”，更是他们心中的“神”。

(3)、★屏息停搏八千跳，借来七彩架心桥，安得增寿五十载，相伴后生到地老。

(4)、墨子(公元前476-公元前390)，名翟，东周春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，他提出“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非乐”、“节葬”、“节用”等观点。与儒家并称“显学”，有“非儒即墨”之称。

(5)、“中国导弹之父”钱学森，是顾毓琇创立中国第一个航空研究所后第一批被录取的学生，此后又是顾毓琇亲自推荐钱学森给自己的美国好友，著名航天工程学家西奥多·冯·卡门(TheodorevonKármán)；

(6)、袁隆平，1930年9月生于北京，江西省九江市德安县人，中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“世界杂交水稻之父”。袁隆平是杂交水稻研究领域的开创者和带头人，致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交 水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，与此同时，袁隆平提出并实施“种三产四丰产工程”，运用超级杂交稻的技术成果，出版中、英文专著6部，发表论文60余篇。2017年7月，任青岛海水稻学院首席教授。2017年9月，袁隆平宣布一项剔除水稻中重金属镉的新成果。

(7)、顾毓琇6岁时，就以第一名的好成绩，考进了中国最早的新式学堂“俟实学堂”。1915年，13岁的顾毓琇考入清华学校，在这座留美预备学校中学习八年，是梁思成、梁实秋、闻一多、孙立人的同窗好友。

(8)、曾满超：在美国，校长培训最好的机构有两个，一个在哈佛大学，另一个就在哥伦比亚太学。美国校长培养和培训体系比较复杂，且和中国在体制和管理方面存在很大不同，我重点介绍一下针对中国校长举行的“中国基础教育赴美高级管理研修班”，通过他们的培训内容和形式，也可以大致了解美国校长培训的情况。

(9)、对于奥运会，张老曾提出了三问：“中国，什么时候能够派一位运动员去参加奥运会？中国，什么时候能派一支队去参加奥运会？我们的国家什么时候能够举办奥运会？”

(10)、王守仁(1472年-1529年日)，浙江余姚人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。王守仁的学说思想王学(阳明学)，是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。

(11)、(1919年9月25日南开大学开学纪念合影，第二排右七为张伯苓，第二排右九为严修，最后一排左一为周恩来)

(12)、(1868一1940)中国近代民主革命家、教育家。字鹤卿，号孑民，浙江绍兴人。光绪进士，授翰林院庶吉士，补编修。戊戌维新变法失败，深感清政府腐败无能，弃官南返，开始从事教育和革命活动。1937年抗日战争爆发，上海沦陷移居香港，后病卒于香港。其主要教育思想为：

(13)、演出有：《过年》《都江堰》《屈原》《青蛙王子》《耕作》《春眠》《湖畔》等；编排导演：《金苹果》《托尔神锤》《盘古开天辟地》《神农氏》《白雪公主》、《牛郎和织女》《出埃及记》《罗摩与悉多》《特洛伊》《古罗马》《马可波罗》《丝绸之路》《罗宾汉》《巴尔德之死》《水浒传》等。

(14)、在他的带领下，西译也获得了一系列的荣誉。学校先后荣获“高等学校先进基层d委”“平安校园”“文明校园”“全国食品安全百佳先进单位”“全国食品安全示范单位”等荣誉称号；获得“最具综合实力民办高校”和“最具就业质量奖”等称号，吸引着中央、省、市等各级领导来校视察，全国众多兄弟院校前来参观交流。

(15)、张伯苓(185-1923)原名寿春，字伯苓，后以其字行世，天津人，中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。西方戏剧以及奥运会的最早倡导者，被誉为“中国奥运第一人”。张伯苓把教育救国作为毕生信念，先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，接办四川自贡蜀光中学，形成了著名的南开教育体系，为国家培养了包括周恩来在内的大批人才，被尊为“中国现代教育的一位创造者”。

(16)、一天，霍懋征看见何永山站在学校鼓号队旁边比画着敲大鼓，眼里流露出羡慕的神色。因为他不是少先队员，所以根本没有加入鼓号队的资格，只能眼巴巴地看着。霍懋征发现他的这一兴趣后，就去找大队辅导员，说:"你看何永山那么大的个子，打大鼓最合适了。而且通过少先队这个集体也能帮助他进步。"大队辅导员不敢肯定，只说:"那就试试看吧。"结果，何永山非常遵守鼓号队的纪律。那年"六一"儿童节活动，霍懋征特意给何永山买了白衬衫、蓝短裤。这一天，何永山第一次在全校同学面前受到了大队辅导员的表扬。

(17)、在任《文学旬报》主编辑四年之后，1926年谢六逸受聘成为复旦大学中文系教授，1929年，在他的建议之下创办新闻系。他在建议中指出：“普及教育之利器，首数报章，以其一纸风行，力能转移社会趋向也”，但新闻业的现状实在难以令人满意，只能够堕落人心，而起不到启迪和激励社会之效。所以，他提出“欲矫斯弊，从事文艺的新闻记者之养成，既示以正确之文艺观念，复导以新闻编辑之轨则，庶几润泽报章，洽自社会，言而有文，行而能远”，故拟设新闻系。

(18)、 三月，原本应是草长莺飞、花红柳绿的季节，但对于每一位西译人来说，三月，也是一个饱含着忧伤和思念的时节。十年前的3月12日，著名民办教育家、西安翻译学院创始人丁祖诒先生永远地离开了这个世界。他从烟波浩渺的洪泽湖畔而来，长眠巍巍终南山下。他数十年初心不改、立德树人，演绎了一首新时代气壮山河的红烛颂歌。先生走了，而他带给这个世界的光明则永远照亮着后人。

(19)、曾满超：当然可以，中国将来也可以教育出口，中国教育有它的长处、特色，有些经验也可以介绍给别人。例如，怎样学数学、父母怎样关心孩子、教育政策怎样有效落实。我定了20几个国家，在教育政策落实方面中国是做得很好的。很多地方空口说个政策，说完就完了，但是中国往往落实得很好。美国校长也可以把经验带到中国来，比如一些比较贫困的地区，校长和教师不方便出国，国外可以组团来进行交流经验和学习，用视频资料介绍国外学校情况。动动脑筋，还是有很多事情可以做的。

(20)、1907年，在天津城区南部的开洼地，即民间所称“南开”，建成新校舍，遂改称南开中学堂，从此声名渐著，天津市南开区也由此得名。

5、中国现代著名教育家有哪些

(1)、1919年，谢六逸进入日本早稻田大学学习政治经济学。“多读、深思、慎作”是他的学习信条。学习中，他开始思考社会改革、妇女以及平民教育等问题，并对文学表现出异常浓厚的兴趣。他学习刻苦，对社会问题极为关注，进入学校不久，便陆续向国内杂志投稿，在报刊上讨论各种社会问题。1920年2月，他在《新中国》发表《欧美各国的改造》，纵论世界各国改革的状况。这时他已经注意到了俄国社会主义革命，并“意识到产业国有即社会主义公有是经济发展的方向”。他当时对民主就有了深刻的理解，他说“德谟克拉西(democracy)的基础，是由使人聪明的方针，配当适才于适合的场所，各人以最高效率发挥天赋的才能。”他还看到了文学与女性的关系，他觉得妇人问题与近代文学有相提并论的必要。在《平民教育》杂志上他还阐释了对平民教育的独特理解。“教国民人人都有独立人格的与平等思想的教育，就叫平民教育”，是“平等主义的教育，不是阶级主义的教育”，是“为造就一般公民的教育，不是造就少数贵族或有特殊势力之人的教育”。

(2)、如今，从西译走出的一届又一届的毕业生，不仅踏出了自己的铿锵步伐，更奏出了一曲有志者向命运挑战奋争的交响乐。他们正凭借在西译铸就的双翼翱翔于大千世界，为祖国的建设和发展贡献着自己的智慧和力量。

(3)、(3)重视师资的培养，强调必须办好高等教育，以充实中学的师资；办好中学及师范教育，以充实小学的师资。其著述甚丰，涉猎教育、哲学、文学、史学、古文字学、考古学诸方面，主要收入《海宁王静安先生遗书》。所译日本花铣三郎著作《教育世界》，为中国第一部介绍的外国教育学。

(4)、叶澜：中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长，上海市人民政府参事。

(5)、墨子(生卒年不详)，名翟，东周春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。

(6)、在美国，也有一些名校长，很多时候就是他所在的学校学生成绩好、管理好，并且有些想法。可是，大家都知道，教育是一项很复杂的工作，是很多因素共同作用的产物。比如，把一个重点中学的名校长放到薄弱学校工作几年，他可能照样感到束手无策。但是如果他能有效改善这所薄弱学校，那就是好校长。培养教育家型校长，要经过一定的筛选。我们可以从这些有表现的校长开始，把他们当作潜在的教育家，给他提供训练、发展机会，以后他就有可能提升为教育家型校长的。

(7)、广大毕业生饮水思源、心系母校，他们积极发挥力量，以各种方式关注母校的发展，感恩母校的培养。他们不仅为母校发展建言献策、慷慨解囊，还广泛开拓就业渠道，为学弟学妹们提供更多的参与社会实践和就业的机会。

(8)、1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年，发表长篇小说《倪焕之》。

(9)、能够给同一年龄，不同能力维度、情感维度、兴趣维度的孩子推荐适合的图书、文章、绘画、音乐、电影等读物，并能在阅读过程中予以引领；

(10)、对于新闻教育，他明确提出要开办新闻专业或者新闻系，而且对中学生进行新闻知识的普及也是必要的。“他阐明新闻教育应该分成两个层次实施，所谓新闻教育，包含着两种意义：就普通的学校来说，应该设新闻学的学科(JournalismCourse)由教师讲授新闻学的常识，并指导学生为学校办‘学校新闻’。就专门以上的学校说，应该开办新闻学系(SchoolofJournalism)为本国报馆培植人才”。不仅如此，他认为中等学校设新闻课对学生有很多的益处，这体现了他对提高国民新闻素养的急切心情。在普通学校开设新闻的课程，他提出有如下益处：“(1)写作能力的养成(2)新闻阅览的研究(3)新闻好坏的鉴别(4)职业教育的预备(5)由报纸上的记载，受到活鲜鲜的教育”。

(11)、谢六逸(1898—1945)，是我国新闻教育事业的开拓者之一；是现代文学史上著名的新文学家；是二十世纪三十年代我国报纸副刊编辑名家。他曾主编《文学旬刊》、《立报·言林》副刊和《国民》等多种刊物，在社会上引起广泛影响。他在长期的办报过程中，形成了丰富的新闻、编辑思想。1929年在复旦大学创建新闻系，任首届系主任。他对新闻学研究和中国的新闻教育事业都做出了很大贡献。谢六逸先生一生淡泊名利，在短暂的生命中，在文学、新闻和教育等众多领域建树颇丰。他还是一位爱国知识分子，为中华民族的抗日运动呐喊；他极富正义感，不畏强权为民请命。他的一生为后人留下了非常宝贵的精神财富。

(12)、大家一定觉得，这位顾先生是个标标准准的“理工男”吧。

(13)、陶行知(1891一1946)中国近代教育家。原名文浚，又名知行。安徽歙县人。1910年入金陵大学文科，1914年赴美国留学，1915年获伊里诺大学政治硕士学位。

(14)、黄炎培(1878年-1965年)，号楚南，字任之，笔名抱江苏省川沙县(今上海市浦东新区)人。中国教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一。他以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育、建设职业教育做出过重要贡献。1965年12月21日逝世于北京。

(15)、那是1998年的寒假，正值春运时期，火车票异常紧张。为了让学生们顺利回家，丁祖诒先生不惜动用一切关系四处奔走，西安火车站站长被他的行为感动，破例为西译学子留出4节车厢。当他顶风冒雪地踏上临行的火车为学子们送行时，整列车厢一片欢呼。

(16)、第三次创业：从1999年底开始的第三次创业，西译投资5亿多元，对校园整体进行规划建设。学校教学环境、办学条件大大改善，在校学生也跃至25000名。2001年，时任中央政治局常委、国务院副总理李岚清视察西译，盛赞西译的学生“很有灵气”。

(17)、教育家型校长是一个很高的要求，这有利于中国教育的优质发展。但是我想说的是，教育家不是靠一张纸命名的。在我看来，教育家型校长要达到两个层次：第一层是有理想，有为教育服务的热情；第二层是要有明确的教育思想并付诸实践，能够著书立说，推广自己的教育思想

(18)、陈鹤琴(1892年-1982年)，浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。陈鹤琴提出了“活教育”理论，重视科学实验，主张中国儿童教育的发展要适合国情，符合儿童身心发展规律；呼吁建立儿童教育师资培训体系。他一生主要从事于一系列开创性的幼儿教育研究与实践，有《家庭教育》等著作，被誉为中国现代儿童教育之父。

(19)、1940年，国立交响乐团排演贝多芬的《第九交响曲》时，国内尚无中文版，兼任团长的顾毓琇凭借着自身扎实的文学功底和娴熟的德文基础，将原作翻译成中文，成为把《欢乐颂》完整引入中国的第一人。

(20)、曾满超：这样说有一定的道理，因为校长是直接影响学校教育发展的人，有一定的权力，比较容易把教育思想付诸实践。在美国，当代可以称为教育家的人往往不是校长，而是科研人员，但是他可以和校长合作、和学区合作，去落实他的教育思想。现在，中国提出“教育家办学”、“培养教育家型校长”，这是好事，这体现了国家需要什么样的人做校长。教育家型校长是一个很高的要求，这有利于中国教育的优质发展。但是我想说的是，教育家不是靠一张纸命名的，更不可能每个校长都是教育家型校长，如果条件太宽松，这个称号就失去了意义，做这个事情一定不能一窝蜂。

(1)、侯德榜(1890年8月9日~1974年8月26日)，名启荣，字致本，生于福建闽侯，著名科学家，杰出化学家，侯氏制碱法的创始人，中国重化学工业的开拓者。近代化学工业的奠基人之是世界制碱业的权威。20世纪20年代，突破氨碱法制碱技术的奥秘，主持建成亚洲第一座纯碱厂；30年代，领导建成了中国第一座兼产合成氨、硝酸、硫酸和硫酸铵的联合企业；40~50年代，又发明了连续生产纯碱与氯化铵的联合制碱新工艺，以及碳化法合成氨流程制碳酸氢铵化肥新工艺；并使之在60年代实现了工业化和大面积推广。

(2)、钱学森(1911－20031)，汉族，吴越王钱镠第33世孙，生于上海，祖籍浙江省杭州市临安。世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。

(3)、环境教育：南开中学的环境整洁、美观，井然有序，这是因为伯苓先生认为，环境美孕育心灵美，心灵美的人才能创造环境美、维护环境美。

(4)、《时代教育·教育家》阅读指导师培训第一期现场照片

(5)、曾满超：我认为，为西部培养教育家型校长不仅必要，而且可行。西部地区学生也应该享受优质教育。经济条件是影响教育质量的一个因素，但不是唯一因素。教育家可以为西部地区探索如何充分利用其他教育因素，更有效使用有限教育资源，以提高教育质量。西部地区有其独特的环境，也面临许多与其他地区不一样的教育问题。比如，民族教育、双语教育。因此，我们需要培养面向西部教育发展的教育家，需要能适当结合教育与当地社会、经济发展的教育家。教育家办学不仅指基础教育，还应该考虑职业教育、成人教育、终身教育，这对西部地区来说尤为重要。

(6)、陈献章(1428年11月27日—1500年3月9日)，字公甫，别号石斋，广东新会(今江门市新会区)白沙里人，故又称白沙先生，世称为陈白沙。明代哲学家、教育家、书法家、诗人。广东唯一一位从祀孔庙的大儒，是明代心学的奠基者。从陈献章倡导涵养心性、静养“端倪”之说开始，明代儒学实现了由理学向心学的转变，成为儒学发展史上的一个重要转折点。

(7)、丁祖诒先生认为，中国民办高校大学校长的使命有三个：一是要把学生教好，为国家培养社会主义建设的有用人才；二是要为中国民办高等教育的健康成长呼吁、呐喊，要敢于为学生的权益两肋插刀；三是要把中国的民办高等教育领向世界。

(8)、“三个半瓶子醋”理念：是指丁祖诒先生创立的“专业+外语+现代化技能”“外语+专业+现代化技能”的双专业复合实用型涉外人才教育模式。

(9)、霍懋征60年来躬耕于小学教育园地，孜孜不倦、始志不谕，为国家培养了大批优秀人才，为祖国的教育事业做出了卓越贡献。60年来她始终热爱着基础教育，无论顺境逆境，无论国家、学校、家庭发生什么变化，她都始终工作在教学第一线，始终生活在学生中间，初心不改，无怨无悔。

(10)、曾满超：校长评价是一个很大的问题，而且中国和美国情况不同，在美国，校长这个职务比较容易解雇，不是铁饭碗，这个压力逼着他要重视评价、要把工作做好。

(11)、丁祖诒先生还爱唱歌、会跳舞、喜下棋，会弹琴……每逢学院大型晚会，他的表演往往是学生们最期待、掌声最热烈的压轴节目。

(12)、中国作协会员，中央人民广播电台乡村之声“小小读书郎”导师，《儿童文学》十大金作家。作品曾获冰心散文奖，冰心儿童图书奖，冰心新作奖，台湾九歌第二十届现代少儿文学奖等奖项。昆明学院教授，昆明学院民族儿童文学研究所所长，南方分级阅读专家。已出版儿童文学理论专著《文学阅读分级指导的策略和方法》、《儿童散文探论》、《让童年回到童年》，儿童文学作品“笨侠系列小说”、“笨精灵系列童话”、“山海经系列小说”《小小赶马人》、《友谊是一场信任游戏》、《风的名字叫后来》等几十部作品。近年来致力于阅读推广，已在全国各地进行家庭教育、阅读和写作等专题讲座几百场。

(13)、邓稼先(1924—1986)，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。邓稼先在一次实验中，受到核辐射，身患直肠癌，于1986年6月 中央军委主席邓小平签署命令，任命邓稼先为国防科工委科技委副主任。1986年7月29日 邓稼先因癌症晚期大出血去世。

(14)、斯人已去，精神永存。作为西安翻译学院新一代掌门人，丁晶董事长不仅传承了丁祖诒先生的办学理念，而且以卓越的管理能力和国际化的教育视野，带领西安翻译学院走上创建具有特色的一流民办大学、办人民满意教育的发展之路。

(15)、(2)主张“思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想。

(16)、(无人接听时请发短信，我们将及时与您联系)

(17)、http://www.cnsaes.org/homepage/html/resource/res11/12html

(18)、——丁祖诒先生在第89届世界语大会上的论点

(19)、叶圣陶(1894—1988)，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

(20)、..........复旦大学杨秀..........

(1)、丁祖诒先生会讲话。在全校大会上做几个小时的报告从来不拿稿子，而且讲话风趣、幽默、极富感染力，善于抓住听众心理，语言朴实，词意坦诚。

(2)、http://pan.baidu.com/s/1i3m7TZn

(3)、校长评价涉及对上、对下两方面问题。在美国，对上是学区，在中国就是教育局。对外是家长，对内是教师，而最终目的是学生。评价校长，要看学生成绩有没有因为他的领导而得到改善，有没有调动家长的积极性来促进学校发展，有没有好好利用教师资源。在美国，还有教育经费问题，要看校长有没有把有限的教育资源用得更好，是用在行政方面，还是把钱都省出来去建立一个新课程。

(4)、我想，美国的校长培训和中国的情况很不一样。开始中国校长可能不习惯站出来说话，总是想听别人讲。但是，有一个讨论环节气氛很热烈。我们安排美国校长分小组与中国校长座谈交流。这个时候校长们讨论的都是他们共同感兴趣的问题，比如，如何处置不称职的教师、如何提高学生的创造力、如何提高学生的数学成绩，等等。

(5)、(1877—1927)中国近代学者、教育家。字静安，号观堂，浙江海宁人。曾留学日本，归国后1903年起先后担任通州和苏州师范学堂心理学、伦理学教习。1922年任北京大学研究所国学门通信导师。1925年受聘为清华研究院教授。较早介绍西方哲学、美学、教育学和心理学。教育思想方面，在中国教育史上，第一个明确提出教育的目的是培养德育、智育、美育和体育多方面发展的“完全之人物”。力主理论知识与实际知识并重。认为教育应以道德为中心。较早提出美育应列为学校的正式科目的见解。其教育主张主要有：

(6)、一个学习周期为28天，分为线上集中学习(共9次) + 线下讲座(共3次)，还有专业老师的一对一陪伴学习、在线辅导；

(7)、“无学历专才”理念：2003年，丁祖诒先生成立了“西译敢死队”，独辟蹊径的打造无学历专才，开创了造就专才的新纪元。

(8)、顾毓琇先生活了整整一百岁，在漫长的人生旅途中，他遍访名山大川，结交高人名士，他或许也是现代史上结交中外文化名流最多的中国人之一。

(9)、28天，以优质课程点燃教师的阅读激情，改变教师的生命状态，提高教师阅读指导专业素养，改善教师的教育生活状态。通过在每一所学校培养阅读指导种子教师，影响更多的教师，最终改变一所学校的教育气质！

(10)、孔子(公元前551年9月28日—公元前479年4月11日)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

(11)、哥伦比亚大学师范学院有很多有名的教授，他们都是既有理论又有实践。其中很有名的两位，杜威和桑代克。杜威在教育哲学理论方面贡献很大，但他同时也倡导进步主义教育，并进行多年的教育实验。桑代克是教育心理学的奠基人，在教育测量、评价领域也对美国中小学教育实践影响很大。此外，大家熟悉的可能还有孟禄、克伯屈。我想正是受到这种传统的影响，陶行知等一大批优秀的教育家回到中国后积极推动中国教育改革，并邀请杜威等学者到中国讲学和从事研究，促进了其教育思想在中国的传播。理论指导实践，实践提升理论，哥伦比亚大学师范学院的这种传统一直影响到今天。

(12)、汪俊，学前教育专家，南京市家长学校总校主任、南京市家庭教育咨询中心主任、江苏省家庭教育研究会理事、南京市家庭教育研究会常务理事，江苏省家庭教育专家讲师团成员、江苏省网上家长学校特聘专家、南京市社科联特聘讲师。江苏教育电视台"热线连万家"主持嘉宾。