精选连忙用连忙造句123句

用连忙造句

1、用连忙造句一年级简单

(1)、第四十三回李逵刺虎,李鬼妻说破他的身份,“爹娘听得,连忙来报知里正”,“里正带人飞也似去县里报知”。

(2)、我连忙说：不能玩，不能玩，这游戏机是坏的。

(3)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(4)、我看着看着，是在被荔枝诱惑得不行了，就连忙把手放到枝上，右手用力一掰，一块皮就掉了下来。我看看爸爸剥下的皮，呈波浪形，连着整个荔枝，就好像一件艺术品。

(5)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(6)、释义：赶紧；急忙：老大娘一上车，乘客就连忙让座。

(7)、医生晃了晃就倒下去，身体搭在波特身上。波特被弄得满身都是血。这时乌云遮住了这可怕的惨相，那两个吓坏了的孩子在黑暗中连忙跑掉了。

(8)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(9)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(10)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(11)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(12)、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(13)、老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你们觉得这里还能换成什么词？

(14)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(15)、"一个一个的来好吗？我记不住，刚才第一个问题是什么？"德围电视台的一名记者一次采访时一口气提了三个问题问刘翔，翻译翻了两个后，刘翔像孩子一样连忙喊停。

(16)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

(17)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(18)、这小姑娘听到大人们夸她,害羞极了,连忙把头埋在妈妈的怀里。

(19)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(20)、 得知是从前的好朋友来了，他连忙从屋子里出来迎接。

2、连忙用连忙造句

(1)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(2)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(3)、在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。

(4)、找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)

(5)、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

(6)、王员外下车时,李小二和几个伙计连忙打拱作揖,上前问安。

(7)、小明今天穿了一条红裙子，特别引人注目。/  

(8)、这小姑娘听到大人们夸她,害羞极了,连忙把头埋在妈妈的怀里。

(9)、我就悄悄地走到奶奶背后，叫了一声“哎呀”一屁股坐在地上，奶奶连忙放下篮子来扶我。

(10)、我们看到老师站在那里，连忙过去向他打招呼。

(11)、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。

(12)、我连忙跑过去，只见它的右翅仍在不停地拍动，而左翅却纹丝不动。

(13)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(14)、猛然，记起了给妈妈买的旅游鞋，连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包。

(15)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(16)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(17)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(18)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(19)、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

(20)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

3、用连忙造句子一年级下册

(1)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。

(2)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(3)、小女孩儿神色惶恐，连忙躲到妈妈身后，不敢出来见人。

(4)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(5)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(6)、10那中年妇女以为她猜对了，顿时紧张起来，连忙说道：“公安同志，这俺还猜不到？

(7)、原来他的近视眼镜被摔得不知去向，这个乱子可捅得比刚才那个仰八叉还大，老斤慌了，连忙弯腰帮那人寻找，毕竟没熬过孤灯寒窗的人眼力好，老斤终于从两丈远的雪地里找回了眼镜。

(8)、夜空一颗流星划过，我连忙许了心愿，希望自己能变帅一些，谁知刚许完心愿，流星“嗖”地返回来，对我说：大哥！存心为难我是不是？！

(9)、10毛子们连忙手舞足蹈地向对方打信号求救，不知哪个毛子一时英明想出的骚主意，把上衣脱了拿到手里挥舞，可能认为这样目标看来明显点。

(10)、然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(11)、《敦煌变文集·韩擒虎话本》：“杨妃闻语，连忙捧盏。”

(12)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(13)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

(14)、《文明小史》第四八回：当下白趋贤一见，连忙拿他上下仔细估量了一回，满脸堆著笑容，赞他好品貌。

(15)、 我不小心把同学的本子碰掉了，我连忙捡了起来。

(16)、李平认为我是故意这么说的，连忙叫饶害怕警戒地看着我。

(17)、10两个近侍连忙给陛下穿好衣服，于是他穿着近卫军的蓝制服，迈着坚定而急速的步子，走进接待室。

(18)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(19)、小女孩儿神色惶恐，连忙躲到妈妈身后，不敢出来见人。

(20)、(我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩子不爱写，就由您替他们写下来。日后用到了，拿出来就可以扩展成一篇具有真情实感的作文，岂不是一举多得的好事么！)

4、用连忙造句

(1)、猛然，记起了给妈妈买的旅游鞋，连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包。

(2)、马吕斯连忙蹲下去，真的是那苦娃儿，她穿一身男人的衣服。

(3)、原来他的近视眼镜被摔得不知去向，这个乱子可捅得比刚才那个仰八叉还大，老斤慌了，连忙弯腰帮那人寻找，毕竟没熬过孤灯寒窗的人眼力好，老斤终于从两丈远的雪地里找回了眼镜。

(4)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(5)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(6)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

(7)、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

(8)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(9)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(10)、1绵绵细雨一直下，短信连忙诉牵挂，美满生活送给你，美丽微笑伴着你，日月星辰的祝福全部都给你，只愿你晴天快乐，雨天依然快乐！

(11)、可是等妈妈一上班，外婆就连忙起来了，不但把衣服洗得干干净净，而且还把已经破了的地方补得平平整整，一双手说什么也闲不住。

(12)、在公共汽车上，看见有年迈的老人上车，有些人装着若无其事的样子，有的人连忙起身让座。

(13)、老师把生病的同学送到医院，又连忙赶回来给我们上课。

(14)、菜终于上来了，我连忙拿起筷子狼吞虎咽似的大吃起来。

(15)、李老师问：“你的爸爸妈妈呢？”蔡小春满不在乎地回答：“早就死了，我没见过。”

(16)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(17)、下面，老师对这个词的教学方法给大家参考一下，平时家长们可以这样帮孩子拓展词语、积累词语。

(18)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(19)、继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？

(20)、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

5、用连忙造句子二年级

(1)、奶奶见到我回来喜出望外，连忙拉我坐下，絮絮叨叨地跟我说这说那。我却不耐烦，翻来覆去的看着手中不知道是什么时候的旧杂志，盼望着爸妈早点来接我回家。

(2)、六神无主的艾达连忙跑回别墅，哭着喊着要爸爸，要爸爸来带她离开，哎呀，天哪！

(3)、10她一时惶惑地凝视着他,连忙把手里提着的裙子放了下来.

(4)、小女孩儿神色惶恐,连忙躲到妈妈身后,不敢出来见人。

(5)、一晚，同学非常神秘的对我说：今晚必须11点睡觉。我以为有什么说头，连忙问他，谁知他无比淡定的说：要不明天困。

(6)、下课了，同学们有的唱歌，有的画画，还有的在做运动。

(7)、译文：杨妃听闻之后，急忙把灯盏用手捧了起来。

(8)、小黑连忙跑过来,舔着韩云的手臂,韩云已经精疲力尽,重伤之下,大口踹着气,同时示意小黑快跑,与此同时,韩云也明白了,小黑似乎蛊惑不了通灵境的存在。

(9)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(10)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(11)、又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

(12)、全是些在滑铁卢见了普鲁士人和英格兰人便连忙逃命的胆小鬼！瞧！

(13)、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。

(14)、秋风凉凉秋叶飘，不知不觉深秋已来到，短袖短裙不见了，全被秋衣代替了，据天气预报讲，冷空气马上袭来了，短信连忙提个醒，愿你天冷加衣健康忘不了！

(15)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(16)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(17)、1这大年节的怎么吵架呢?于是他们两个连忙走上前去了解情况。

(18)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(19)、正当我和同学在高谈阔论的时候,老师进来了,我们嘎然而止,连忙做起作业.

(20)、得知是从前的好朋友来了，他连忙从屋子里出来迎接。

(1)、先生抱着拔刀相助的心理连忙赶到，原来是一打扮妖艳的小姐。

(2)、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

(3)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(4)、有一天，员工们突然发现他们要涨的工资掉到井里啦！大家都很害怕，连忙一个吊着一个，从树上伸到井里去捞工资。正好他们摸到工资的时候，一个员工忽然兴奋的大叫：别蠢了，要涨的工资还好好的挂在天上呢！

(5)、浪来了，一排排蓝的的波浪，顶着白色的花环，借着风势，飞快地向岸边涌过来，越来越猛。我连忙闭上眼睛急急忙忙地跳了起来，刚一落地，一个浪就朝我头上“噼”了下来，浪花溅得到处都是。

(6)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(7)、这小姑娘听到大人们夸她,害羞极了,连忙把头埋在妈妈的怀里。

(8)、“中午吃饭的时候，老婆突然不停地咳嗽起来，我忙问她怎么了，老婆说：“噎……噎着了……咳……咳……快……快帮我拍拍……”我连忙掏出5寸超大屏手机,给她拍了一张。

(9)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(10)、王员外下车时，李小二和几个伙计连忙打拱作揖，上前问安。

(11)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(12)、青衣奴见夏侯伦出头，刚才又见识过那男子的厉害，连忙退後。

(13)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(14)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(15)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(16)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(17)、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(18)、唐若琳被她一提醒，连忙结结巴巴向陶笛儿介绍雷家二人。

(19)、秋姑娘不知不觉地来到人间，她一来就不停地忙起来。她给高粱抹红了“脸蛋”；给玉米穿上了桔红色的“裙子”；给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵阵秋风吹来，稻谷连忙弯下了身子，像在给秋姑娘致谢。

(20)、看见久别的老师回来了，同学们连忙跑了过去。

(1)、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。

(2)、牛大雄连忙冲过来，扶住白羿辰，却发现他已经人事不知。

(3)、教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。