精选奔流不息的造句怎么写最生动72句

奔流不息造句子四年级

1、用奔流不息造句子四年级

(1)、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”

(2)、如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

(3)、这则神话通过描写精卫不畏艰难，衔来西山木石决心填平东海的故事，赞扬了精卫至死不屈的斗争精神和顽强毅力。

(4)、惩罚：处罚。本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。

(5)、让思念化成一阵清风，涤荡胸襟，消散暑热，舒爽心窝；让牵挂化成一阵细雨，清新扑鼻，赶走烦躁，清爽你心；让问候化成片片情谊的浪花，奔流不息，传情达意，沁润你心：愿你夏天快乐。

(6)、本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

(7)、创造—毁灭燃烧—熄灭难过—高兴  危险—安全 

(8)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。

(9)、汉语成语，拼音是bēnliúbùxī，基本意思为水流奔腾而不停止。

(10)、少女：其实跟现代的意思很相近，现代延伸为青年女孩，这里指小女儿。

(11)、恶è(凶恶、恶毒)    wù(厌恶、可恶)

(12)、   只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；

(13)、一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

(14)、阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵寒意。

(15)、炎帝：是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。

(16)、扎:zhá(挣扎)   zhā(扎针) zā(扎辫子)

(17)、(译文)：南朝·宋·刘义庆《世说新语·赏誉》：“郭子玄这个人,口才真是好,言语议论如悬河泄水,滔滔流注,永不歇止。”

(18)、扎:zhá(挣扎)zhā(扎针)zā(扎辫子)

(19)、创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。造句：只有认真研究，才能有所创造。

(20)、偶尔看傍晚的陌生街景，如同光阴此去奔流不息。抬头有流星无声地迁移，地图上每个场景都是与它们短暂的约定。

2、奔流不息的造句怎么写最生动

(1)、云母的屏风上映照出烛影的浓深，银河渐渐地西移启明星已经下沉。

(2)、这是一个神话故事，不是真实的。在古代，由于科学技术不发达，人们对很多现象不能做出合理的解释，如天、地是怎样形成的，月亮、太阳、星辰是怎样来的，花鸟鱼虫是怎样出现.......于是，人们展开想象，创作了盘古开天地、创造宇宙万物的故事。

(3)、很快这个主题便消失在弦乐奔流不息的音潮中。

(4)、普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？

(5)、看着奔流不息的言群，我顿时就有种奋斗的精气神。

(6)、(2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。

(7)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

(8)、生命像江河，奔流不息；生命像大海，广阔无边；生命又像水滴，能够映射出整个太阳的色彩。

(9)、课文主要通过描写普罗米修斯的语言和动作来表现普罗米修斯这个英雄形象。比如：“他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。”这里的动作描写表现了他的勇敢。又如：“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：‘为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！’”这里的语言描写表现了他不畏强权、坚持正义的精神。

(10)、盘古用斧头把“大鸡蛋”劈开，分成了天、地，盘古怕它们还会合在一起，他头顶天，脚踏地，身体随着天升高、地加厚而不断长高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身体发生了巨大的变化，创造了美丽的宇宙。

(11)、课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

(12)、时间总是在我们的生命旅途中奔流不息的溜走。

(13)、炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩。淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。漳水从这座山发源，向东流入黄河。

(14)、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。

(15)、老师，我们对您的爱戴，宛若这奔腾不息的江水，永无止尽之时。

(16)、(2)人类有了火，可以烧熟食物，驱寒取暖，用火驱赶猛兽。

(17)、远远地看见，半透明的云母石屏风后面,烛光中,孤独的影子深且长；银河渐渐收敛了光芒,报晓的星星也将沉没.嫦娥应当正在后悔独自偷吃了王母娘娘给后羿的不死灵药,天天都在在碧海与青天之间思念以前与后羿在一起的日子。

(18)、因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。

(19)、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；

(20)、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；

3、奔流不息造句子简单

(1)、精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

(2)、四年级上册语文第一单元重点句子仿写，家长都收藏了！

(3)、普罗米修斯—这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。

(4)、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；

(5)、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？

(6)、鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

(7)、(2)这体现了普罗米修斯不畏强权、坚持正义、为造福人类不惜牺牲生命的精神。

(8)、盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

(9)、很久以前，人类没有火种，生活很悲惨。善良的普罗米修斯为了造福人类，解除人类没有火种的困苦，勇敢地“盗”取了火种。众神的领袖宙斯知道后，给予了普罗米修斯残酷的惩罚，他受尽折磨，但始终没有屈服。后来，普罗米修斯被大力士所救，重获自由。

(10)、让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花；

(11)、课文通过描写盘古创造宇宙的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、无私奉献的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。

(12)、生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；

(13)、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。

(14)、生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；

(15)、第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。

(16)、领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。本课指宙斯是众神的领导人。

(17)、这句话强调普罗米修斯这位英雄终于获得了自由，暗示了正义最终战胜邪恶。

(18)、二年级上册语文       二年级上册数学

(19)、三次实验的结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的(　　　)眼睛,(　　　)靠嘴和耳朵配合起来探路的。

(20)、这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团的状态。

4、奔流不息造句简单

(1)、诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。奔流不息造句黄河水奔流不息直入大海。

(2)、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？

(3)、赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚。

(4)、第四部分(5)：写在女娲的不懈努力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。

(5)、时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；

(6)、“冉冉”、“缓缓”写出了天上升、地下降的速度很慢。

(7)、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

(8)、人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

(9)、斧子　用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人　夸张　

(10)、极目远眺，碧罗雪山山脉起伏绵延，看不到头，客车顺着奔流不息的澜沧江不紧不慢。

(11)、在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

(12)、普罗米修斯是怎样拿取火种的？他给人类带来了什么变化？