精选什么如果什么就得什么造句怎么写60句

什么如果什么就得什么造句

1、什么如果什么就得什么写一句话二年级

(1)、旗  霄  唤   私  彬彬  焕  亭亭  精悍  态

(2)、A.比喻 B.拟人 C.排比 D.反问 E.设问 F.夸张

(3)、如果我是房产局长周久耕，这样的好烟我要不抽那就没有几人能抽了。

(4)、最后是关于听力真题的练习使用和学习。两次考试，除了偶尔的播客泛听和每个月十天的晨读练习，我练习的听力材料就只有雅思剑桥真题集8-这是我练习的方法：

(5)、魏校长听了，高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起，有志者当效此生!”

(6)、灰(     )、(     )　　迎(    )、(     )

(7)、                                  水从哪儿来，到哪儿去？

(8)、“对，但还不完整。这句话‘二月’是时间，‘看春节晚会’是事件，还差个人物。谁看春节晚会？”

(9)、(2)满载旅客的列车飞一般驶向偏远山区的小站。(缩句)        

(10)、理想，前进的动力，成功的方向。一个人，如果没有理想，就像雄鹰没有了飞行的翅膀；就像猎豹没有了嘶咬的尖牙；就像警犬没有了灵敏的嗅觉。

(11)、有的妈妈说，我就想让孩子快速学成硬笔书法。

(12)、盘古的xuèyè(   )变成了bēnliúbùxī(     )的江河。

(13)、梦就橡一片雪花,在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

(14)、运用这种方法，大家在口语交流时完全不必背诵新的语法、单词和句子，惬意开启口语交流的“蜕变之旅”！

(15)、字宙的另一边还会有哪些秘密呢?发挥自己的想象说一说。

(16)、讲“二手车”，恩豪可以把瓜子网的广告词一字不落地背出来，足可见要想记忆深，就得重复、重复、再重复。

(17)、这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。

(18)、远处的霓虹灯亮了，就橡一道亮丽的彩虹，就橡仙女飘舞的裙带，就橡一座七彩小桥，就橡一朵朵耀眼，绚丽的云。

(19)、(   )(     )(    )  (    )

(20)、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、什么如果什么就得什么造句怎么写

(1)、我分析自己阅读中大部分做错的题目，都是因为没有定位到关键句，只是自己在想当然的给出答案。所以阅读，一定要在文章里找答案，定位到关键句，理解意思并且注意题目的同义替换表达。

(2)、在你的城市里参加各种能用上英语的活动，比如图书馆组织的英语沙龙，比如基本每个大城市都有的Toastmaster头马英语演讲俱乐部。现在信息搜索很方便，只要有心，一定能找到这种活动的。我也尤其推荐头马演讲俱乐部，是一个非常有爱的积极的大家庭。不同年龄，不同职业，不同国籍的英语/演讲爱好者每周一次聚在一起，遵循严谨的会议流程，给出即兴和备稿演讲，讨论有趣的话题，分享有趣的故事，给出有针对性的反馈。不仅练习了语言，练习了公众演讲能力，还能交朋友，听到不同的声音和观点，做到“学以致用”，做到“言之有物”。

(3)、④同步小学语文教材，识字和生字练习，提前预习

(4)、如果不好好学习，就没有好的工作，也就没有好的未来，好的人生。

(5)、照样子写出合适的词语。(每空1分，共2分)

(6)、掐时间模拟，在一小时内完成，通常我都能在45-50分钟内完成三篇阅读；

(7)、志存高远，忧国忧民，志向远大。(符合题意即可)

(8)、财富如水。如果是一杯水，你可以独自享用；如果是一桶水，你可以放在家里；但如果是一条河，你就要学会与人分享。

(9)、A.溃败枯萎鸦雀无声  B.地址催促无精打彩 

(10)、有的妈妈说，让孩子学硬笔就是为了让他把字写正写好，可以在写作业时写的又快又好，考试时不扣卷面分。

(11)、三词造句法：Iplannewproducts.

(12)、再听一遍出现答案句子和重点部分的音频，跟读并熟读。

(13)、天一亮，我们就出发，天黑之前我们应能到达目的地。

(14)、三词造句法：Idevelopengineparts.(我开发汽车发动机零件)

(15)、可不可以这么说，正因为有了上面的这些理性精神，才使得常外人在建校二十年的发展过程中，始终保持着我称之为的“清醒与沉稳”的状态，山一般的清醒与沉稳。这就使得常外建校二十年来的发展规划基本上是科学的，发展路径基本上是正确的，发展机制基本上是合理的。因此，常外发展的性价比是比较高的。

(16)、苗条：________________________________

(17)、学习如何组织回答内容。尽量用长句从句。并不是说用长难句就一定高分，但是从句能帮助我们把表达阐述的更清晰，丰富我们的表达，也能展示对语法句型的掌握。尤其是非限制性定语从句，给完第一个概念之后，再来一个which引导个从句，来换个方式表达，这还体现了同义替换的能力——口语得分点之一。

(18)、(命题：小镜子心语主播、金鱼二小钟盼老师)

(19)、和听力一样，阅读也常常有两种学习方式：泛读和精读。我觉得在阅读中，泛读和精读一样重要。泛读增加输入量，精读提高理解力。

(20)、如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。

3、什么如果什么就得什么造句一年级

(1)、很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。

(2)、当然，聚势也并非轻而易举，特别是在如今的复杂社会环境中，聚学校、家庭、社会内外协同之势尤为困难，不是一个简简单单的家委会就能解决问题的。

(3)、如果明天下大雨，爸爸妈妈就不能带我去公园玩了。

(4)、我在空中(    )，体温越来越低，变成了无数(       )，小水滴聚在一起落下来,人们叫我(   )。有时候我变成(   )打下来，人们就叫我(    )。到了冬天，我(   )飘下来，人们又叫我“雪”。

(5)、老妻少夫的婚姻是大傻鞋，看上去滑稽、穿起来方便、脱下去容易。不过，穿上它只能在卧室里自我感觉，如果跑到街上显摆就难免会成为话柄。

(6)、汩汩流淌(AABC式) 津津有味济济一堂哈哈大笑默默无闻

(7)、这三个破局说到底是相互关联、共为一体的，也可以说是一体三面的破局。

(8)、听完第一遍不直接看文本，而是再听一遍刚刚听力里不确定的部分，写上另一个确定的答案；

(9)、这天太冷了，水一撒下去就会结成冰的。大家一定要多穿点。

(10)、我们一贯嘲讽印度阿三的英语发音不标准，笔者曾经也给美国通用的印度籍工程师和英特尔印度裔高管做过口译，虽然他们都是留美博士毕业，但其口音真的不敢恭维，差点让我一度崩溃。然而，一个不可否认的事实是，他们虽然发音不标准，但是口语流利，语速非常快，与英美本土人士沟通完全无障碍。这么看来，发音并不是阻碍交流的关键因素。

(11)、他特别喜欢我那个写字的要求：每个字写十个，如果有5个以上写得好就可以不用写了。如果达不到，就重新写5个。5个再挑3个，达不到就再写3个。这3个如果还写不好，那就是不认真，就得挨熊了。

(12)、那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。

(13)、作为英专生，我其实很惭愧，在大学毕业前都没有完整的看过一本英文原版书。顶多只是在英美文学赏析课上泛读课上听听老师讲课，如果不喜欢这个老师，课都不会认真听，课后也只是应付下作业和考试。然后还会问自己，为什么想说的话表达不出来？为什么看不懂一段话？为什么英语还没有提高？没有输入，没有阅读，没有分析和思考，你凭什么有进步？

(14)、当然，如果更关注感性精神，自然也可以把话反过来讲：如今的不少教育在某种意义上讲既没有多少理性精神，也没有多少感性精神，因为在这些教育中，你其实看不到真正意义上的理想的追求，看不到真正意义上的志向的抱持，看不到真正意义上的情怀的彰显，看不到真正意义上的干劲的挥发，这些教育实际上处于一种近乎“躺平”或“半躺平”的状态。那就是另外一个问题、另外一种现象了，不是我这里的关注重点，就不去多说了。而且，我愿意相信，之所以会出现躺平或半躺平的现象，原因也不全在教育(学校)自身，有时甚至首先不在教育(学校)自身。

(15)、我们继续用“英语三词造句法”来回答上述提到的“Whatdoyoudo?(你是做什么工作的？)”

(16)、远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。

(17)、A.即使，也，而且   B.虽然，但是，因为 C.不但，而且，因为       

(18)、A.①②③  B.②①③  C.②③①  D.③②①

(19)、选择正确的词语把序号填在相应的横线上。(5分)

(20)、而只有感性精神、没有理性精神，或者说感性精神泛滥、理性精神缺失，其实是当下教育呈现出来的一种比较普遍的现象。可以说，现在最不缺的就是教育理想的诉说，最不缺的就是教育志向的表达，最不缺的就是教育情怀的抒发，最不缺的就是教育干劲的展示，但你就是很难看到为了实现教育理想、达成教育志向、满足教育情怀、挥发教育干劲所不可缺少的独立思考、追求真理、尊重规律、实事求是、持续反思。这就和常外的办学形成了比较鲜明的对照。