精选古语有云中的云是什么意思呀132句

古语有云中的云是什么意思

1、古语云中的云是什么意思啊

(1)、说话，引文：人～亦～。子曰诗～。～～(如此，这样；引用文句或谈话时，表示结束或有所省略)。

(2)、释义：弋，巡、巡逻。体现了L30警戒巡逻无人艇军民两用平时巡逻战时警戒无人艇平台特点。

(3)、点评：龙作为神物，能大能小，善于变化，可以飞到天上；虫不能变化，只能留在地上。

(4)、释义：仿生学命名，M80在海上可以像蝙蝠一样探测她想要探测的任何东西！

(5)、释义：“云”取自云洲，“鸥”大海的好朋友。亲近海洋，了解海洋。

(6)、释义：苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。

(7)、释义：L30作为海上警戒巡查的主力，此名字寓意着它能够起到像“哨兵”一样的作用，像一名机智勇敢的士兵，守卫国家。

(8)、释义：多用途代表能力强，悟空是这方面的杰出代表。悟空是大家都熟悉的人物，名字非常好记。

(9)、一个人，风尘仆仆地活在这个世界上，要为懂自己、喜欢自己的人而活着。不要在不喜欢你的人那里丢掉了快乐，然后又在喜欢自己的人这里忘记了快乐。

(10)、==============================

(11)、释义:海上斥候。在港口和军事基地等地方综合部署就可以产生猴群效应。

(12)、此时，你的学历再高，文凭再多，你也无用武之地。因此健康的身体是你人生幸福的保障，我们应该懂得爱惜自己的身体才是。

(13)、作者1：邓谷释义：神探，神之探测之意。寓意这款无人船犹如海底之神探，发现众多不为世人所知的数据与秘密！

(14)、释义:名字源自李白的《行路难》:“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”寓意:尽管我们的海洋测绘无人船在设计初期困难重重，但是我们坚信M40会像那一挂“云帆”带领海洋测绘无人船“长风破浪，直济沧海。”

(15)、(注：采纳奖不受人气奖票选影响，投票结果不会成为最终命名采用的依据)

(16)、点评：世间并无十全十美的事物，“丰于此者，必缺于彼”，所以曾国藩给自己所居住的房子取名叫“求阙斋”，用意就是持满戒溢，居安思危，因为他明白，“盛极必衰，乐极生悲”，若想得到精神上的圆满，最好先在物质上有些欠缺。 

(17)、“云”舒卷自如，飘逸而多彩，喻示了学生成长中的发展状态；

(18)、为，是：虽云匹夫，霸王可也。——《后汉书》

(19)、海鲛号作者：陈志伟释义：海鲛人，又名泉客，是中国古代神话传说中鱼尾人身的神秘生物，鲛人生活在中国的南海之外，善于纺织，可以制出入水不湿的龙绡，且滴泪成珠。作为美人鱼，正好体现了M40的靓丽外表，灵巧多变，在水中无论水深测量、水下探测，水温剖面观测，更是得心应手。

(20)、释义：很直观地体现出该无人艇的主要功能是搜救，就像人民的守护神一样，是用户一目了然，名字本身大气磅礴，与公司老大哥领航者遥相呼应，符合公司文化。

2、古语有云中的云是什么意思呀

(1)、释义：海中多面手，能够完成多种任务。传说中的他有三头六臂，有闹海的本领。

(2)、素闻你重情重义，义薄云天，为朋友两肋插刀，肝胆相照，经兄弟委员会评议授予你“十佳铁哥们”荣誉称号，奖品是请兄弟们大吃一顿，铁哥们日快乐。

(3)、假借字是指：假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意。

(4)、之是结构助词，在这可以翻译成“的”，云就不用解释了吧。“之”除了做结构助词意外，还可以做代词，动词

(5)、点评：这个世界，总有你不喜欢的人，也总有人不喜欢你。这都很正常。

(6)、释义：红珊瑚，国家一级保护物种，生长于远离人类的100至2000米的深海中，颜色深红、火红为主，还有桃红。而M４０多用途无人船主体色也为橘红色，故可命名为“红珊瑚号”。

(7)、释义：此类艇多用于警戒巡逻任务，最终可能会达到军用配套使用的高度。捍卫者号如其名称，在茫茫大海中坚守，捍卫主权保卫祖国领土完整。

(8)、点评：精神达到充实的境界，文章才能显得老到；学问积累得越深，意气也随之变得更加平和。

(9)、灵皇皇兮既降，猋远举兮云中。——《楚辞·九歌·云中君》

(10)、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

(11)、看到这里，相信大家对“男怕柿子女怕梨，母猪最怕西瓜皮”这句话深有体会。根据谐音，有些现在还适用，有些已经被淘汰。从食物本身的属性来看，其中隐含的意义值得借鉴。

(12)、释义：蝙蝠在飞行过程中是以不断的发出声波和收到返回的声波定位、判明方向以及猎物的。无人探测艇的基本工作原理当然不仅如此，但仍有其相似的意义在里边。命名为“海蝠”号，可以反映出该艇的工作特点和性质。

(13)、中堂画是指挂在中国传统民居厅堂正中的画，竖轴装裱。分为大中堂和小中堂，大中堂画心一般不小于四尺整张。中堂画的画心纵横必须是大约2：1(如四尺整张)，如果用四尺斗方和四尺整张画心一样装裱大小起来，不能叫做中堂画。一些家祠正面挂的祖宗画，属于中堂画。过去的中国民居堂屋正中一般摆一个条几，条几后面墙上挂中堂画，配套的中堂两边是一副对联。条几前边摆八仙桌，八仙桌两边两把太师椅(圈椅)。

(14)、注：(大鼎豫剧)数据库有上千部大戏(豫剧、京剧、曲剧、越调等，包括稀有剧种)，免费点戏，请朋友关注本平台在后底部写留言里回复。

(15)、点评：几乎每个人在小的时候，都会听到父母、老师反复提到这些“劝学”“惜时”的老话，感触都不深，等到了拖家带口的年纪，对这些老话感触就深了，于是又苦口婆心地教给自己的孩子。

(16)、谐音可为“祥云”，发生险情搜救时如祥云般使其顺利脱离险情。

(17)、大气中的水蒸气，凝聚而成小水滴或水粒，或与雨共存时肉眼可见的集合体，叫做云

(18)、说话，引文：人云亦云。子曰诗云。云云(如此，这样；引用文句或谈话时，表示结束或有所省略)。

(19)、比喻飘泊不定：云客(云游江湖的术士)；云水全真(游方道士)

(20)、心静即一切静，心安则一切安。人生苦短，能视宠辱如草芥，不萦怀、不沉溺；能视名利如浮云，不抱怨、不迷恋，就可得人生大情怀。 

3、古语有云的云是指什么意思

(1)、金文、篆文承续甲骨文字形。籀文省去甲骨文字形中的“天”，突出了旋卷的龙卷风形象。在造字时代的古人眼里，风、云、彩虹，都是奇异的存在，它们无根无源，行踪不定。

(2)、创：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人(陶行之)。敢于创新，乐于开拓，勤于进取，有开放的头脑，灵活的思维。“创”的实现要靠学校教育的启发和自我发散的思维，在创造与创新中达成。

(3)、释义：象征着坚持努力拼搏的进取精神以及自由翱翔于大海之上的浪漫精神。

(4)、所谓“适合”就是在促进学生达成基本公民素养的基础上，针对学生的优长，提供最大的发展空间。这样的教育应该是学生满意、家长满意，教师的职业价值能得到充分体现的教育。基于此，坚持以学生的发展为本，在充分尊重教育规律和学生身心发展规律，尊重学生个性差异的基础上，根据学生发展的生理、心理、智能特点，为学生提供恰当的学习内容、学习过程、学习方式，使其在原有基础上不断发展和进步。在教育实践中，立足学生长远发展，不断优化学校育人导向，围绕“人文素养、科学素养、道德素养、思维素养、信息素养、身心素养”等六大核心素养，指向“培养‘乐学·和美’可持续发展的人”，构建基于适合教育的“云文化”体系，构建“云课程”体系，形成适合于学生发展的学校教育。以办学理念“以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生”为基础的适合教育思想体现了构建适合学生发展的“云课程”体系的教育路径；以“云文化”的内涵“志、和、知、创”为基础，着力构建基于“志和”的学生的品格提升的课程、基于“知·创”的学生的能力发展课程。

(5)、西瓜多汁，是消暑的最佳水果，在夏天很受人们的欢迎。西瓜虽然受人欢迎，但也是一种寒性水果。在旧农村，家家养猪补贴家用。老年母猪也是一种赚钱方式。一头母猪，生小猪，也能实现。

(6)、自11月15日活动开始，活动后台每日都是爆满！截止至12月15日活动结束日，我们获得了过千份投稿！

(7)、水蒸气遇冷，凝成细水滴，悬浮在空中的团状物体：“白云”﹑“乌云蔽日”。

(8)、“独坐莫凭栏”，是因为一个人独坐的时候，容易想到一些悲伤的事情，坐在高处，也容易想不开。

(9)、现如今，随信息技术和互联网的发展，云技术、云计算、云数据、云教育等的出现，又赋予了“云”新的发展内涵。而学校实施“云课程”正是从课程设置上来彰显、丰富和固化“云文化”的内涵。

(10)、二人不看井：有两人同时赶路进京赶考，其中一人比另一人文才略优，并还带了丰厚的盘缠，另一人一路上就心中惴惴，怕同伴抢了他的头名，一直有加害之心。于是一路上寻找机会。突然发现前面有一个井台，两人正是口渴之际，他跑到井边，向同伴招手，你看这井水多么清洌，文才之人高兴的跑到井边，伸头观看，不料，无良之人，手按他的头一下按到了井里，无良之人去了心病，得了钱财，扬长而去。

(11)、“乐学”是高境界的学习态度，是“知”的体现，要引导学生崇尚知识，丰富自身，有渊博的学识。“知”的实现要靠乐于学习，善于学习，终身学习，通过持续不断的学习成长为一个可持续发展的人；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，从“知之”到“好之”，是我们期望达成的第一个目标，从“好之”到“乐之”，是理想目标。要想达到理想目标，首先需要考虑哪些课程是学生需要而且适合他们终生发展的，如何为学生提供需要的、适合终生发展的课程群，这是我们在前面阐述的问题。只有为学生提供丰富多元的课程，提供适合终生发展和学生个性特点的课程，学生才能达到“乐学”的境界。所以我们倡导学生做“乐学”学子，鼓励学生在学业水平以及特长发展方面有突出的成效。其次，“乐学”需要“志”，从“知之”到“好之”，再到“乐之”，靠意志支撑，靠坚持保障，要经过立志(自我激励)、励志(外部激励)、砺志(挫折磨砺)的重重考验，成为“乐学”的云中学子。第学校要培养学生敢于创新，乐于开拓，勤于进取，有开放的头脑，灵活的思维，这便是“创”的体现。

(12)、读完本小节，我理解了：在“适合教育”办学思想的指导下，云岗中学的“云文化”，就是为学生的终身发展服务的文化，让每一只“鸟儿”都能在云岗中学这片乐土上学会飞翔，体会到飞翔的乐趣。“起飞”于谁都不易，在这个过程中，要推崇高尚的品格、有追寻天空的志向、磨砺出展翅的力量、飞跃到不曾抵达的远方。我校课程中的“志”、“和”、“知”、“创”即：爱是春风化雨，云中教师以爱悉心照拂雏鹰，助力鸿鹄振翅的过程！

(13)、校训中的“崇德”意思是人要推崇其高尚的品格，这是为人之本。把道德作为自己的立身之本，从社会价值观来看，这是对人的精神力量的充分肯定；从哲学观和人生观角度看，则是对个体生存价值的思考。崇德就是把个体自我的道德完善作为人生的第一目的，把实现自己的道德理想当作人生的终极价值。习近平总书记2019年5月2日在与北京大学师生座谈时指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”学校将“崇德”作为校训之首，体现了“立德树人”基本办学任务“崇德、乐学、尚美、笃行”的意思阐释为：崇德以修身向善；乐学以启智求真；尚美以和谐共进；笃行以快乐幸福，恰好体现了“德、智、体、美、劳”全面发展的要求。

(14)、“云文化”不仅来源于校名和地名——“云岗”中的“云”字，更是因为自然界中“云”有许多丰富而深远的意义为我们所认可。

(15)、人乃万物之灵，有着非凡的智慧，古语有云，天地人三才，没有听说过把人换成动物的！人有认识世界，改造世界的本领，这么大的能耐居然被用于满足自己的Y欲，或者说其他的一些令人不齿的欲望，这个世界怎么就变得如此荒诞不经？！

(16)、云卷山雪 云香舞袖——自己编的，没什么意思，只是觉得凑在一起很美

(17)、释义：云系列-云狰(L30)，水天一色，云海连绵，大海就好似无边无际的天空，云就好似那水中波浪，此为云意；狰为上古奇兽状如赤豹，五尾一角，传说中的狰敏捷，机警，据说曾帮助盘古之心征服了四凶兽，从此赐名“狰”有正直勇敢之意，也正有L30警戒，搜索，拦截所具备的素质条件，特别是在外形上跟L30相比虽非同物却有异曲同工之妙，名：云狰。

(18)、但是，柿子虽然好看，也相当好吃，但是如果空腹吃柿子，很容易和胃酸发生反应，甚至可能产生肿块或者胃柿石，甚至结石，对男性的生活会有一定的负面影响。而如果男方垮了，那么家庭也会面临不好的状态。

(19)、“云”是“云”的本字。云，甲骨文为(天)+(像旋卷的气流)，表示旋卷的气流在天空飘移。

(20)、(注：获取人气奖项则不领取入围奖奖品，获取采纳奖则不领取人气奖、入围奖奖品。)

4、古语有云中的云是什么意思是什么意思

(1)、点评：一个人若心胸狭窄，眼里容不得半点沙子，即使给他全世界的一切，他仍然觉得这个世界太小，有诸多不满；一个人若心胸宽广，对任何事物都不执着，那即使他生活简陋，屋里只有一张床，他依然觉得天地很宽，心怀感恩。

(2)、和：“云”舒卷自如，飘逸而多彩，云以飘逸的形态装点了天空的美丽，因此，云与天空的和谐之美成就了大美天空，“和合致美”是云的另一个特征，以“和”作为学生品质培养的要素之同样切合云的特点。

(3)、释义：鳐鱼，胸鳍宽大，成长于海底，与三体海底探测船，无论形状或习性都很吻合，所以叫飞鳐号。

(4)、释义：双轮驱动的海洋精灵如海燕般敏捷，展开双翅飞翔在无人的大海上。

(5)、鲲鹏号作者1：陈志伟释义：北方的大海有一种鱼，它的名字叫做鲲，鲲的巨大，不知道究竟有几千里长；它变作一只鸟，名字叫做鹏。它展开翅膀，鼓足气力，奋起而飞时，它的翅膀像遮盖天空的云朵。这只鸟，当海动风起时就飞往南海。那南海，就是通天的渊池。M80作为海底探测无人船，主要是为了水下地形测量，地貌勘测，而且航行稳定，运输方便，可变形设计；正好体现在鲲鹏巨大无论在海上在天上都是稳固的巨兽，鲲鹏的多变性体现了M80具有可变形设计，而鲲鹏的灵活更能体现M80的运输便利。

(6)、比喻高：黄帝得之，以登云天。——《庄子·大宗师》

(7)、文言助词，句首句中句末都用：～谁之思？岁～暮矣，着记时也～。

(8)、耐心的确是成就事业不可缺少的一种心理素质。当别人对你发火时，你能忍耐，退一步，海阔天空，也许骂你的人反而更加佩服你的气度，在将来需要的时候，他可能还能助你难得的一臂之力。所以，在戒色的过程中，培养自己的耐心，也是很难得一个收获。

(9)、知：“云”变化多姿，在天为云，落地为雨。为云则灵动丰富，成就天空之大美；为雨则滋润万物，成就万物活力之源。这种丰富灵动正是多元能力的一种体现，我们认为这也正喻示着学生的成长需要具备足够的学习能力，所以，我们用“知”诠释云的又一个特征，也将“知”作为学生的培养目标之一。

(10)、三人不抱树：两人要加害一人，于是创造机会三人同时去抬一棵大树干，这俩人劝被害之人去抬前面，二人之中一人抬后一人抬中间。三人努力咬牙抬起后，中间之人俏俏的向后颠去，和后面的人同抬一头。而且前面之人还看不着，一段路后前面的人被压垮，内脏负伤，得了血唠，还不知是别人加害。

(11)、释义：该艇主要应对紧急事件，在千钧一发之际如神行太保一般出现。

(12)、秋梨润肺降噪，对喉咙也是极好的。秋梨膏对咳嗽不适有很好的效果。梨子秋天成熟，香甜可口，多汁。当你吃一个梨时，你会感到神清气爽。对于炎热干燥的秋天，我会觉得它消退了很多。梨很好，但不是每个人都能吃到。其中脾胃虚寒者应少吃梨。梨凉了凉了。对于一些本来就虚寒的女生来说，吃梨容易引起不适。

(13)、云南省，简称“云”或“滇”，是中华人民共和国省级行政区，省会昆明。

(14)、突破色关，想必自己也会想许多的方法，当然，最好的方法，便是转变你的心境，让自己的一颗贪爱欲望的心，变得清静一些，此时，也许你会选择学习，学习圣贤的知识，要知道，古之圣贤都是正气十足的人，你在学习的过程中，便在吸取着圣人的正气，久而久之，自己也成为一个有正气的人。

(15)、还有一种说法:吃柿子，挑软的捏一捏。这是大多数人都知道的常识；另外，在旧社会，男尊女卑。如果把所有的男人都叫做“软柿子”，那么这个男人肯定不是成功的男人，所以过去有这个说法，男人怕柿子。

(16)、③如此；这样。《师说》：“士大夫之族，曰师曰弟子云者，...

(17)、有的人不能吃梨，吃了会拉肚子，说的特别准。这也源于有些人的胃已经很弱很冷了，梨又特别凉，所以吃了之后胃会翻江倒海，整个人都变坏了。所以，梨是好的，但不是每个人都能享用。有些女生至少吃一点梨，对身体有好处。所以这句话虽然不是绝对的，但是肯定的。

(18)、所以，我校适合于学生终生发展的教育同我校的“云文化”体系紧密关联，“云文化”体系正是围绕适合教育而构建并不断完善的。

(19)、知：人之知识，若登梯然，进一级，则所见愈广((宋)陆九渊《语录》)。崇尚知识，丰富自身，有渊博的学识。知的实现要靠乐于学习，善于学习，终身学习，通过持续不断的学习成长为一个可持续发展的人。

(20)、点评：人在这世上的感受，“如人饮水，冷暖自知”，看花开花落，春去春回，沉淀在记忆里的都是生活中的零零碎碎，其中的冷暖悲欢，或许也就只有自己才能了解吧。

5、古语有云中的云字是什么意思

(1)、为了挽救我父亲的生命,你不惜倾家荡产,这义薄云天之情,使我感激涕零,真不知怎样报答你。

(2)、沉迷于色丨情的人，也许会有这种体会，就是身体亏损得很厉害，也许有一些人，先天体质比别人好，起先恐怕不会有什么特别大的反应，可是，肾水随着自己的纵欲越来越枯竭，面色黑暗，精神不济，使得自己有点人不人鬼丨不鬼丨的模样，虽然一时尝到欲望的满足，过后却被良心深深遣责。

(3)、原因可能有很多一个人要真正想从恶缘恶丨业(比如Y欲)中解脱出来，必须将这些理论，方法也好，上升到生命的高度，真正透彻认识到如何圆满自己的人生。

(4)、客厅的主墙面适合悬挂一幅大尺寸的作品，内容应丰富耐看，艺术水准越高，越能提高主人的身份。画框与作品的风格应与客厅内的家具风格统色彩可以亮丽鲜艳些，成为视觉中心。因为作品较大，所以不宜挂得过高，底框比沙发靠背高30cm就可以了。如:吉利字画，对提振家居气色，营造富贵气息，有极为重要的作用。将吉利字画作为家里的中堂，悬挂于客厅，以求锦上添花，旺上加旺，是良好家居的布局方法之一。家居的吉利字画，是指寓意吉祥与美好祝愿的书法及象征荣华富的牡丹花画、象征年年有余的莲花锦鲤图、象征健康长寿的松鹤延年图、象征福分永存的流云百蝠图等等。家中挂画，应以光明正大的内容为宜，避免孤兀之物。如有山水画挂在厅堂上，要观其水势向屋内流，不可向外流，因山主人丁水管财，水流入乃进财，水流出为丧财；船画要使船头向屋内，忌向屋外，因为向外者损财丁，而向内者招财宝。

(5)、自2010年以来至今，学校明确了“云文化”的建设思路，并不断赋予与时俱进的内涵理解和实践探索。志、和、知、创，是今天学校“云”文化在师生发展和日常教育中的四个行动载体。

(6)、云，常用汉字，一般用作名词，表示停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体；古汉语亦用作动词，表示说话。

(7)、引申义：盛、多的意义，假借为说等义。假借字是指：假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意。

(8)、释义：安防巡逻类的无人船，最主要的功能是代替人到达远处海上的现场进行巡逻、取证、观察等。它的功能特点可以理解为人的眼睛的延伸。有了它，我们可以看得更远，可以执行远处的海域任务，观察其水面上的岛礁、构筑物、石油平台、船舶等。所以，用瞭望一比较贴切，二字也比较稳，有科技厚重感。

(9)、释义：它的设计外形就像一只展翅高飞的大鹏，在茫茫大海上空展翅翱翔。同时也象征着云洲公司的业绩像大鹏展翅一样，蒸蒸日上。

(10)、水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮

(11)、作者：赵宇释义：m80有升降鳍，外形跟红鲤鱼很相似，都有鱼鳍，而且它的主要功能是水下地形测量，流量测量，大海里行动最灵活的就是海洋生物，m80也会像一条鱼一样自由的游走在大海之中，把他的作用发挥到最大，因为是云洲家族的新成员，第一个字专门取了云。

(12)、释义：龙，龙的传人，中国龙，符合警戒巡逻艇工作属性，隼，飞翔能力极强，视力最好的动物，被人们认为具有勇猛刚毅等优良品格。

(13)、释义：破晓时的阳光，比喻已经在望的光明前景。M75安防搜救无人艇正是给受困的船员送来希望的曙光和温暖。并且容易联想到海上日出，与无人艇的工作环境相一致，相宜得彰。

(14)、爰采唐矣？癎之乡矣。云谁之思？美孟姜矣。期我乎桑中，要我乎上宫，送我乎淇之上矣。

(15)、点评：凡是有劈柴经验的人，都知道劈柴要从小头开始，因为劈大头会劈歪，甚至不小心劈到自己。老人的阅历较为丰富，并且说话“丁是丁，卯是卯”的，所以，问路问老人不容易出错。其实，在人生这条路上，老人也可以给我们很好的建议。

(16)、云：云彩，指水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮；也指说话、高空、云中、或轻柔舒卷如云之物；用作人名意指抱负不凡、心怀广阔、前程远大。

(17)、其实，静下心来想想，如果一个人满脑子都是Y荡无丨耻，那他跟动物还有什么区别呢？

(18)、指中国“云南省”：～腿(云南省出产的火腿)。

(19)、有骨气的人有所不为，“不为五斗米折腰”，自食其力，不愿意低三下四地去求人，更不会不择手段地攫取地位与财富，而是坚守自己的信念，安贫乐道，在坚持自己的信念中享受人生的欢乐。 

(20)、风水一说，源于古代，是古代流传至今的一种文化、一种民俗、一种与环境和位置有关的学问，我们必须要正确的认识它、面对它。一位风水专业人士表示，家居住宅风水的好坏，除了和地理环境和位置有关系之外，还和家居住宅中玄关的风水画有一定的关联。我们现在人的家居住宅中，大都会挂上几幅字画或者是装饰画。可是你是否知道你所悬挂的风水画是不是有利于自己的家庭的呢?

(1)、学校前身为0683部队子弟小学，建校之初就具有了航天部队的血统，“严谨”、“细致”“扎实”同样成为学校管理理念的重要部分。学校成功的发展史得益于出色的规范化管理，“严、细、实”已经成为学校独特的管理风格，养成了教师“严、细、实”的工作作风，形成了“严爱统严谨治学、工作深入、认真细致、尊重规律、落实到位”的优良传统，也正是学校文化的内涵之所在。随着“以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生”的办学理念提出，“以人为本”理念的逐步深入人心，在学校文化中“严爱统一”的观念更被广大教师认同，因此“爱、严、细、实”逐步成为学校文化传承发展的核心，“仁爱、严谨、细致、求实”逐渐成为广大师生认可的学校校风。

(2)、1986年，云岗中学提出了的“团结、勤奋、求实、创新”的校训，并一直沿用到2017年。2016年，学校启动新一轮文化建设。文化是学校的灵魂，是学校内所有人的价值追求和行为体现。学校文化建设秉承着“促进学校内涵发展，促进中小学文化育人和教育品质的提升”，“增强文化自觉，凝聚共识、培育特色、提升品质和树立品牌”，“学校文化建设坚持从实际出发，服务师生发展”的理念，向师生、家长征集校训，最终确定“崇德、乐学、善美、笃行”。新校训的征集成为学校文化自觉行为的重要体现，学校全体师生、家长也成为学校文化建设的主人，此后学校文化的每一步发展都是基于全体师生及家长共同的智慧。

(3)、释义：哪吒三头六臂，可以同时做多个任务，与多用途无人艇正好契合。

(4)、文言助词，句首句中句末都用：～谁之思？岁～暮矣，着记时也～。

(5)、因此，若立志戒色，那么恭喜你，你已经开始转变你的命运，因为你将来会随着戒色一步步走来，而改变你自己，让自己成为一个幸福成功的人。

(6)、“云”还联结古今，在中国传统文化里，人们赋予云“吉祥”的含义，即“祥云”是也，古语有“祥云应早岁，瑞雪候初旬”之说。

(7)、水气上升遇冷凝聚成微小的水珠，成团地在空中飘浮：行～流水。～蒸霞蔚。

(8)、抱树其实指的是抬树，三个人一起抬树，有一人会有偷懒的嫌疑，所以说“三人不抱树”。

(9)、其实某种意义上有一定道理。对于农村男人来说，他们往往要从早到晚在地里干活，是家里的顶梁柱。对于这种工作强度，自然饭量也比较大。

(10)、指悬浮在空中由大量水滴、冰晶或兼由两者组成可见的聚合体。

(11)、比喻盛多：齐子归止，其从如云。——《诗·齐风·敝笱》

(12)、赵墨染作品《矗矗青山带白云》136cm*68cm   马大悲书法 136cm*34cm  *2

(13)、释义：庄子《北冥有鱼》，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏。M80本为船，谓之鲲，侧体升起如鸟之双翅，化为鹏。侧体升降，变化灵活，如同鲲鹏之变化，自然一体，谓之鲲鹏。

(14)、云烛作者：王伟释义：云系列-云烛(M80)，海天相接浩瀚无垠，船在海上航行似在云中穿梭，此乃云；烛乃神话中的烛龙，中山之神，视为昼，眠为夜，眼睛一睁一开洞察世间一切，任何细微变化尽收眼底，云烛寓意M80工作模式细微，周全，一丝一毫近乎完美。

(15)、释义：鹰鲨，像鹰一样睿智机敏，像鲨鱼般迅速专业高效；体现了L30在水面可侦可搜、可警可攻、军民两用的特性。

(16)、该诗句出自唐代诗人李白的《梦游天姥吟留别》：

(17)、释义：祥和安祥，契合项目搜救，处理紧急事务定位。

(18)、释义：L30是一艘巡逻式无人艇，而金刚是佛家的利器，两者相结合表现了该艇不战而屈人之兵的威慑作用。

(19)、“云”聚集而化雨，滋润万物而无悔，寄寓了师生的精诚团结与教师的职业操守；

(20)、点评：古人说，“养形不如养神，调身不如调心”

(1)、“文化立校”是云岗中学办学思想中最重要的部分，“育人为本”是学校文化建设的基本宗旨。在学校文化发展的过程中，无论是“爱、严、细、实”管理思想，还是“以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生”的办学理念，无论是“1986版”校训——“团结、勤奋、求实、创新”还是“2017版”校训——“崇德、乐学、尚美、笃行”，都体现了云中人一直尊崇“育人为本”的文化建设理念、以人的发展为中心的教育哲学及“以人为本”的办学理念，这也为“适合教育”办学思想的最终形成奠定了历史与现实的基础。

(2)、释义：应龙为云雨雷霆、沟渎河川之神，曾作为黄帝大将斩杀蚩尤、夸父，曾以尾画地成江，助大禹治水，擒获无支祁。L30作为警戒巡逻无人艇，保卫大海江河，正应了应龙在海上战场上立下赫赫战功。

(3)、点评：丰子恺说：“有些动物主要是皮值钱，譬如狐狸；有些动物主要是肉值钱，譬如牛；有些动物主要是骨头值钱，譬如人。”

(4)、“穷”“富”都包括物质和精神两个方面，有的人可能是物质上“富”，但是精神上“穷”，过日子也少不了麻烦；有的人可能是物质上“穷”，但是精神上“富”，做自己喜欢的事情，在“穷光景”里“穷开心”。

(5)、云横作者：王伟释义：云系列-云横(M40)，云为海广袤无边蔚为壮观；上古有灵兽名曰横公鱼，昼在水中，夜化为人。刺之不入，煮之不死，云横寓意M40功能强大，变化万千，适应各种工作环境，能力超群，故取名：云横。

(6)、赵明东作品《高原风情》136cm*68cm   马大悲书法 136cm*34cm  *2

(7)、当你在弥留之际，别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

(8)、作者：黄小姐释义：知有智之音，意味着该船有智能操作的特点，底，主要体现了它的功能，探测海底的地形地貌，所以，知底者一名可以体现该船可智能地探测地形地貌。

(9)、适合教育是“以人为本”的教育，是立足于学生终身发展的教育。首先，我们认为，不同的学生有不同的基础，，每一个人都有自身的价值，每一个人都有发展的需求，教育就是让每一个人得到发展。其次，教育的本质是培养人、服务人、发展人的社会实践，学校教育必须创设关注人、贴近人、成就人的成长环境和氛围来引导学生的发展。第要让每一位学生得到公平、适切的教育机会，让每一位学生的潜能得到彰显、个性得到尊重，让每一位学生快乐地学习，健康地成长。

(10)、月球(Moon)是围绕地球旋转的球形天体，同时也是地球的天然卫星。

(11)、创：随着科技的飞速发展，“云”的含义日益丰富，如今，“云”还具有现代社会云科技、云数据的信息化宽广寓意，是智慧教育的技术手段。所以，我们认为“创”是云的又一个特征，这一特征更具有时代性，因此我们也将“创”作为学生培养目标之一。

(12)、两个人一起看井，如果一个人不小心失足跌入井中，会被误解为是另外一个推下去的，所以说“二人不看井”。