精选悠扬造句15字140句

悠扬造句

1、悠扬造句子二年级

(1)、他站在门口，我请他进屋里坐，他却无论如何不肯进屋。我向这位家长望去，只见他大约有六十来岁的样子，面色蜡黄，像是有病，身材瘦高单薄，衣服破旧，眉毛上挂着汗珠，衣领口冒着热气，脚穿一双旧套靴，为了防滑，靴底用草绳绑了好几圈，泥浆沾满了靴筒和裤腿。他家离学校有四十多里，本来是可以乘车的，但他为了省下车费给他儿子作伙食钱，他就自己挑着担子走路送来了。看着他这副模样，我知道他是怕弄脏我的房间才不好意思进来坐。

(2)、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在d的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对d和祖国人民的感激之情。

(3)、上中学了，还是这条熟悉的路。我觉得自己长大了，但妈妈仍然不放心，想陪我上学。我开始排斥她，觉得她很烦。一天，老师批评我说：“母亲都爱自己的孩子，只是爱的方式不一样!”我才渐渐发现，没有妈妈的帮助，我寸步难行。有时，我像只迷失在大海中的小船，妈妈就像是我的指南针。如果说熟悉的路上没有风景，那么只能缘于人们的熟视无睹。

(4)、青年如水，美丽的清澈，耀眼的光鲜;青年如火，热情的升温，自信的红艳;青年如歌，激昂的悠扬，朝气的婉转，青年就是不一般的让人留恋，愿你永葆青春，永享幸福，五四青年节快乐!

(5)、悠悠艾草香，绵绵情意长;丝丝问候你，甜甜粽子尝;美梦在悠扬，身边有安康;龙舟驶江里，艾草挂门上;祝福我送上，端午节快乐!

(6)、思路点拨：记叙童年生活中一件有趣或难忘的事，叙事要清楚，语言要流畅，要表达出真实感受，体现出童真、童趣。　例文略。

(7)、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，"嘎嘎"的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

(8)、           没有一个美好不会如期

(9)、____________________________________________

(10)、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。

(11)、与一般的飞机比，航天飞机哪些地方比它更好？

(12)、(2)它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。(　 　)

(13)、住家姐姐说的没错，我想，我寻觅到了民都鲁的春天。它兴许是美丽的原野，兴许是清晨勤劳的人民，又兴许是学校轻松活跃的课堂，更应该是整座城市轻松积极的氛围、人们面对事物乐观的态度。民都鲁的春天，美好，清新，有着许多令人难忘的回忆。

(14)、绿洲上，一群孩子仰望着天空，盼望一只知春鸟，唱着短促而悠扬的歌飞来。他们希望得到一个珍贵的春天的讯息。

(15)、答：它比一般飞机飞的高、飞的快，可以释放和回收人造地球卫星。

(16)、如果让我变成小船，我就可以在水中自由的飘荡。

(17)、短文结构清晰，请用“//”将短文分成三个部分。(2分)

(18)、这时有人吹横笛，直吹得溪山月色与屋瓦变成笛声，而笛声亦即是溪山月色屋瓦，那嘹亮悠扬，把一切都打开了。胡兰成

(19)、ABCC式词语：金光闪闪  银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷

(20)、丝绸,国粹.大漠上悠扬的驼铃,摇出东西方交流的序曲.千年等一回.

2、悠扬造句15字

(1)、(阿太离开我们快两年了，谨以此文，献给我那在天国的阿太。)

(2)、家乡是一曲悠扬的清笛，总是让人魂牵梦绕;家乡是一抹皎皎的月光，总是让人心动不已;家乡是一串永恒的记忆，总是让人想起就思念。家乡的那些人，那些事，是曲中最美妙的，是月光中最迷人的，是记忆中最深刻。

(3)、我记得的第一个童谣就是人家讽刺我这个大头的四句话：“大头大头，下雨不愁。人家有伞，我有大头。”这四句话真有趣，我越想越好笑，如今70岁了，还常常想起它暗自发笑。再想一想什么道理？它虽然只是一首小小的童谣，在生动有趣的同时却完全符合我们汉语诗化的规律——平仄相间，有韵律。它就是一首缩小了的绝句诗。只要加几个字，就可“变奏”为：“大钵儿头，大钵儿头，下雨不发愁。人家有雨伞，我有大钵头。”这是北方人唱的，我们镇江人朴实，仅四句十六个字。可以说，我的童年就由此爱上了母语，也爱上了它的载体——诗。

(4)、洋洋盈耳(yáng yáng yíng ěr)

(5)、造句：嗯看列个人长滴都鬼里八几滴，嗯莫跟他玩....嗯肯定搞不过他....

(6)、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

(7)、造句：嗯闷打牌搞列们晚，我先其睡阔睡老，嗯们吧台滴....

(8)、外婆家后面有一座古老的房子，现在已经没有人居住了。每当夏季的时候，艳阳高照，我和我的小伙伴们玩得汗流浃背，口渴不已，这时我们会去老房子那儿摘葡萄。葡萄几乎都长在老房子的屋檐上，绿色的葡萄、绿色的小草、绿色的苔藓……似乎周围的一切都是绿色的。那片绿色的葡萄吸引着我们的视线，似乎在对我们施催眠术，使我们忍不住口水直流。        

(9)、造句：她的舞步轻盈优美，她的歌声悦耳动听，博得了观众的阵阵喝彩。

(10)、我想，不管结果如何，父亲和祥子不会后悔，每个曾经用心付出的人，都不会后悔。

(11)、悠扬的像山间的泉水，哗哗地流着，不时调皮地激起一朵朵浪花，碰碰岸边的石头，打个招呼，说说悄悄话，然后继续向前流去。

(12)、父亲说，那是一条梦一般的巷子，就在老家的村中。传言孔子曾在那里住过，所以叫孔路巷。

(13)、栀子花，淡淡地铺满眼帘，清纯而悠扬的音乐声，袅袅不绝于耳，我在为你轻和浅唱，心儿随你如影同在，默默送君前行。

(14)、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了

(15)、关注“厦门招考”，给招考君留言，别忘了也留下你的学校、班级和姓名哦~

(16)、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者孤独、寂寞的心情。泊：停船靠岸。     到：送到，传到。

(17)、我和他是在邵阳市文代会上见过一次面的，由于他是个著名的语文老师和业余作者，我很敬仰他，我就把他的形象记在脑海里了。我见到他后就马上上前去和他打招呼。王耀楚老师可能是不认识我了，亲切的笑容中带着一丝疑惑。但是，当我告诉他我们曾经认识、我今天是到二中来报到工作的情况后，他立即亲切和蔼的与我握手，连声説：“祝贺祝贺！欢迎欢迎！”然后，又指着前面那栋红楼对我説：“学校办公室在那栋红楼的二楼，你去找办公室潘主任就是了。”接着他还带着歉意对我説：“对不起了，我马上要上课，不能送你去了。”

(18)、 *若一味只求瓜田李下而不顾是非曲直，违背正义，亦不是君子所为。 ——厦门一中高一(8)班王当春   

(19)、一种久违的平静在心里萌生，听着耳畔旁悠扬的旋律跌宕起伏，很久很久没有这种平静的感觉了，如同沐浴在秋日暖阳的光芒之下。远处的青山上传来了悠扬的歌声。

(20)、福尔摩沙同修藉悠扬的歌声，表达内心对师父无尽的思念和爱。

3、悠扬造句一年级

(1)、在武冈二中工作的十二年间，我当了十年班主任。在这十年的班主任工作中，使我认识到了教师职业的平凡伟大，使我认定以教育为终生职业。促使我产生这样一种价值观的原因是源于对家长和学生的责任感。

(2)、(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。   (   )

(3)、当我一走进校门时，上早读课的钟声响了。我第一次听到这样清脆悦耳的钟声，感到新奇而又兴奋。钟声响起，在天空飘扬，又好像穿越了我的心田，使我感到了一种强烈的震撼。

(4)、简评：其实作为一首词调，本作的上阕在画面营造，物象裁夺方面足见作者笔力。全词的弱项主要在于遣词造句方面，不像词家语，尤其“尤数那南山院士，亲征武汉施仁术”一句，活脱脱就是元曲。个见。

(5)、就这样，我的拿手菜凉拌黄瓜成了我们家夏天最受欢迎的菜。只要我有空，我就会做给大家吃呢！你也可以试一试哦。

(6)、学校传授的进入诗歌的方法不外乎：探讨一首诗的意义，仿佛它是进入诗歌的唯一正确方式，仿佛从文本中总结，离析出一首诗的意义，把一首诗抽象为一段哲理或格言，从中概括出‘反映了……’、‘表现了……’诸如此类干巴巴的公式，以为阅读一首诗的任务到此就完成了，就此可以把诗歌文本扔在一边，万事大吉了；或者试图通过对作者及其时代的传记材料的分析，研究作者或者一件作品的来源、影响、环境、心理，以为诗歌的真义就在其中；或者把诗歌当成一件物品来处理，通过语义、句法、结构和声韵的分析把一个有机的、在自身富有生命和活力的诗歌切割成分裂的、破碎的片段和彼此毫无关系的单独的成分。

(7)、填空：它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是＿＿＿＿＿＿，地上有＿＿＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿．后来，这里变成了＿＿＿＿．又过了很多很多年，地壳＿＿＿＿＿＿，这里又变成了＿＿＿＿＿，就是我们现在看到的这座山．”

(8)、还是3路公交车，我不经意抬起头，马上和那熟悉又陌生的目光对上了。“嗨！”我瞪大眼睛，按捺不住心中的激动。“是你啊！没想到我们又见面了！”车里的人换了一波又一波，我们俩聊得天昏地暗：从小学老师聊到中学段长；从学习聊到纪律……我有那么一瞬间，感觉我们俩是相识多年的好友，彼此知根知底，无话不谈！

(9)、母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然。母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱。

(10)、天痕继续哼起他的小调，声音悠扬，若山涧中一泓潺潺的细流，又如清风拂面，半入江风半入月。“伴山阿，听雨落，看几处春花淡着墨。未续完，茶犹热，饮下轻压江湖苦涩。”。凌乱柠殇

(11)、伴奏：柳腔的主要伴奏乐器是四胡和唢呐，用四胡给柳腔伴奏听起来格外悠扬婉转，唢呐是吹垛子用的。

(12)、②中国近代史资料丛刊《太平天囯·天父下凡诏书二》：“女官在天朝佐理天事者，多是不明天情，每有不合事宜处，务要悠扬教导，海量宽容。”

(13)、论坛有4638条曝光求助信息，诉说着霸都点点滴滴，诉不完的大小事可以为合肥人写一本书。

(14)、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

(15)、我们分工合作，男生去找长的木棍和大石头，女生回家拿盆子。因为手臂比较长，所以摘葡萄这个重任落到了我的身上。我拿着长木棍，摇摇晃晃地爬上大石头，伸长了手去钩葡萄，下面的小伙伴们拿好了盆子准备接葡萄。我生动地想象着吃葡萄时的情景，希望快点把葡萄摘下来，快点把葡萄放入口中……“快！快！大家都渴了……渴极了！”我心想。葡萄的香味扑鼻而来，我不禁加快了动作。突然，葡萄像一个个淘气的小孩子从屋檐上掉了下来，掉在篮子里。我们欢呼雀跃，迫不及待地拿起葡萄放进嘴里，轻轻一咬，甘甜的葡萄汁流入喉咙，顿时感觉清凉无比。我们一个接一个，很快就把葡萄吃完了。大家的心情变得愉快起来，继续去大街上玩耍了。        

(16)、人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

(17)、②后蜀顾敻《虞美人》词：“绿荷相倚满池塘，露清枕簟藕花香，恨悠扬。”

(18)、简评：好词！这个题材很容易写成老干体，该作在遣词造句，画面营造，物象裁夺，情感呈现方面处理得很不错，尤其上阕，个见。

(19)、(解释):指古代的小说和私家编撰的史书。这里的“稗官”是古代的小官，专给帝王搜集街谈巷议道听途说，因中国的小说大多来自街谈巷议，所以后世也将小说或小说家称为稗官。    

(20)、②唐李频《送边将》诗：“悠扬落日黄云动，莽苍阴风白草翻。”

4、用悠扬造句子

(1)、笛声渐远，淡淡的忧伤里我回到了自己天真的童年，勾勒起自己对过往的无限怀念。

(2)、自从开展全国文明城市创建工作，加强交通秩序管理，实施市民素质提升工程以来，文明出行已成常态。

(3)、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒为民着想，不畏强暴大闹东海制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

(4)、根据学校传授的方法，读者面对一首诗的第一反应，他最关心的问题总是它的意义，因此，懂不懂这样一个虚伪的批评命题在中国当代诗歌批评中一直是一个最为人关注的重大问题。人人说买椟还珠是一个笑话，但在诗歌领域每时每刻都在发生这样的笑话，大家却全然不察。

(5)、回忆到了最深处，黄昏及时赶来，街角的那个少年骑着单车，后座是他爱的姑娘，吹着长笛，旋律悠扬。重叠的背影消失在风景里，融进一片昏黄。北子婷

(6)、但是，人们告诉我，武冈二中也早就不用钟声而改成电铃声了。

(7)、造句：他那昂扬悦耳的歌声博得了观众的阵阵喝彩。

(8)、我们往往可以从这张“脸”直接读出它的喜怒哀乐、思想情感。也就是说，汉字有时不需要通过发音，就能让我们从其字形上直接理解其意义，体验其文化内涵，产生审美感受。最好的证明就是诗人往往就是书法家，他的诗意除了体现在他格律化的诗句中，也同时体现在他的书法作品中。

(9)、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。

(10)、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(9分)

(11)、(1)外婆带“我”到院子里乘凉，给“我”讲故事。

(12)、王老师的这篇教学经验总结，朴实无华，深刻准确，使学生受益匪浅。后来还发表在陕西师大主办的全国核心期刊《中学语文教学参考》上。

(13)、雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。

(14)、⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温柔的月光。

(15)、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

(16)、唐陈羽《梓州与温商夜别》诗：「迎风骚屑千家竹，隔水悠扬半夜钟。」

(17)、②我是在月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到院子里乘凉。外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇(shān　shàn)着扇(shān　shàn)子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在外婆讲故事的声音中入睡，多么快乐呀！

(18)、开始爬山。这一千零八十级的石阶如同一条天梯般密密麻麻地蜿蜒而上。我面无表情地一边走一边想：“道”是什么呢？        

(19)、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。

(20)、近几年来，厦门也举办了很多高规格的音乐会。很多音乐会在举行前都会告诉听众“请勿在乐章间鼓掌”，音乐会的礼仪也逐渐为听众所熟悉。        

5、悠扬造句大全短句

(1)、我时常会告诉自己，虽然在最低的位置，看不到花朵绽放时的艳丽，然而却不会错过，花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。

(2)、我要在每一片雪花上写下思念的音符，让友谊余音绕梁;我要在每一颗星星上弹奏祝福的曲调，让真情电波悠扬。平安夜的钟声响起，愿你幸福安康。

(3)、怎样继承和超越孔子的“诗教”，如何摆脱商品拜物教对诗歌教育的扼杀，我不揣愚陋，提出个人的意见是：今日的中小学诗歌教育，应该围绕着三个维度来发展。一是发展学生的语言修养，二是发展学生的情感世界，三是发展学生的想象空间，这才是21世纪以人为本的“诗教”。

(4)、___________________________________________

(5)、大家的掌声中包含了什么？关心、鼓励。既要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

(6)、简评：题目要求第一句是“故旧烹茶月引弓”，不过用“似”也没啥区别，“引”的本义是张开，拉弓的动作。本作的声情把握得还算到位，问题主要在于冗，第一句有了“月”，后面又有“月”，上阕写了“故旧烹茶”下阕又是“今得相逢”，前面写了“故旧烹茶”后面又有“班荆道故”，单独一个没事，三个凑一块就成了冗。换言之你入词的材料稍显匮乏，而如果(一剪梅)不是双调，你这首词的内容用一半的文本来呈现也没问题。个见。

(7)、(4)鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

(8)、车开动了，一排排的树向后倒，一座座房子不断地变化着。朝后边一看，阿太仍拄着拐杖默默地站在大院门口，目视着我们的车渐渐消失在村头。阿太仍站在那儿望着，盼着……       

(9)、(1)含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：___________。(1分)

(10)、黄昏收起缠满忧伤的长线，睁着黑色的瞳仁注视着大地。那里依旧歌舞升平，但仍有一群人，在灯火阑珊中孤单的注视着另一群人远去的方向。空中隐约飘来长笛和二胡的声音，嘶哑，悠扬。

(11)、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

(12)、(3)示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。

(13)、判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里。(2分)

(14)、①明郎瑛《七修类稿·诗文各诗之始》：“感慨伤思者，贵乎感动人情;闲适写景者，贵乎雅淡悠扬。”

(15)、①宋陆游《四月三日同子坦子聿游湖中诸山》诗：“我行无所诣，悠扬信舴艋。”

(16)、今天，我完成了一项小制作——指南针。       

(17)、所以，对于我们这样的芸芸众生而言，“为赋新词强说愁”的意义就在于练习，让我们掌握诗家语，让我们学会用什么样的语言去描绘对应的某种情境。我13年开始琢磨写诗词，到15年，这期间虽然写了大量垃圾，但练习的目的已经达到了，而自16年至18年，我也要求自己一个月至少写出一首看得过去的作品。而到了19年，我就很少写了，因为说老实话，能写的东西不多，在我心里，千篇一律写1首，不如写1首没写过的。因为，除了需要练习之外，情思也需要沉淀。

(18)、释义：婉转：声调温和曲折；悠扬：声音漫长而和谐。委婉曲折，也指声音悠扬动听。

(19)、似水如歌似水即像流水一样如歌 想歌儿一般 都是指声音，组合起来就是 声音像流水一样清澈，像歌儿一般悦耳呢喃软语：ní nán ruǎn yǔ泛指女孩子的撒娇时的声音或雏燕嗷嗷待哺的声音。形容用细小的声音说话。

(20)、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

(1)、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。

(2)、晚饭后， 我从屋里蹦出来，在门前的长椅上坐着休息。这是我暑假参加贵州苗家夏令营的第六天，也是我即将返程的前一天傍晚。

(3)、好的，太多的话也就不啰嗦了，今晚就唠叨这么点东西，我自己也不是啥大师，放人堆里都找不到我的，大家根据自己的实际情况，找到最适合自己的写作道路即可。谢谢大家的支持和错爱。

(4)、宋司马光《烟际钟》诗：「独有远来钟，悠扬翠微里。」

(5)、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》

(6)、一九八零年十一月的那个早晨，我去武冈二中报到正式参加工作。

(7)、造句：大家静静地听着从窗外传来的悠扬的琴声。

(8)、后来，我因种种原因调离了武冈二中，去了湖南师大附中。再后来，我又调去了深圳中学。

(9)、石像老子坐着，身穿一件宽大的长袍，慈眉善目，让我想起了“上善若水”四字。石像有眼，却无珠，但给我的感觉，并无“有眼无珠”的愚蠢，却大有“大智若愚”之范。老子的嘴角微微张开，似乎在告诉我，两千五百年前百家争鸣的热闹；似乎在向世人宣告“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清。”也许在他心中，他有属于自己的骄傲，但是至少从整体形态和给人的感觉上看，他是那么的平易近人，以至于后人在他身旁的石碑上刻着的“老子天下第一”看起来却没有一丝一毫的“老子天下第一”所应该拥有的气势。        

(10)、6作者主要用了什么方式来介绍说明的？(做比较)

(11)、那时，我们常常在店门口玩耍。店的主人是一位两鬓斑白的老爷爷，他非常和蔼可亲，常常招呼外面的孩子到店里吃糖。

(12)、难道好人没有好报？结果总是不尽如人意？        

(13)、(3)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜(　　 )

(14)、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。

(15)、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

(16)、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。

(17)、理解课文内容，知道杂草对庄稼的危害和除草剂能保护蹈秧免受侵害。

(18)、我都么希望你当时给我说这些事情的时候能够表达的宛转一点。

(19)、*做事情务必要循规蹈矩而不是断鹤续凫。——集美中学高一(6)班杨静荣     

(20)、唱响欢快的音符，跳起悠扬的舞步，欢迎这美好的一天。

(1)、皓月当空普照吉祥，果品月饼香浓幸福，香槟美酒碰响喜庆，合家团圆共度佳节，电波悠扬传递祝福，中秋，愿君合家欢乐，幸福美满，中秋快乐!

(2)、③幼时，我很爱捉虫，在朦(mónɡ　ménɡ)胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐儿了。我悄悄走进草丛，打着手电筒，翻开一块大石头，便有披着黑色大衣的蛐蛐儿在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼(yì　jì)翼地把它捉起来，借着月光跟邻居的小伙伴们斗蛐蛐儿。

(3)、锦瑟拨弦曲悠扬，牧笛迎风音绵长。玉宇澄清百花开，盛世太平千家芳。长城内外赤旗展，大江南北紫气翔。国庆良辰祝吉祥，万般如意伴君旁。

(4)、这种家长的期待促使老师产生的强烈的责任心是这悠扬绵长的钟声的装饰符号。

(5)、__________________________________________

(6)、幼时的“我”是怎样捉蛐蛐儿的？请用“____”画出相关句子，并写出“我”捉蛐蛐儿的五个动词。(3分)

(7)、 “人生自是有缘，相逢未必偶然”，这就是一条校裤的缘分！

(8)、造句：曲音清澈浑厚，婉转悠扬，动人心魄，不愧是有乐圣天赋！

(9)、爱心是一首飘荡在夜间的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的`慰藉。

(10)、造句：我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。

(11)、假期的每一天清晨，我一醒来，都会看看闹钟，今天也不例外。一抬头，“呀！不早了，六点半！”你以为我要准备起床吗？当然不是！我要“跳”入书的海洋。        

(12)、听，老人又在叫我们了。这个小店其实很朴素，柜子、门、墙壁都是用老木头做的。木柜里挤满了货物，但老人总能在柜子里找出你想要的东西。

(13)、童年，在小河边送走远航的芦叶船；童年，在草地上放飞纸糊的风筝；童年，爱和布娃娃说悄悄话……你也写一组句子来描述一下你的童年吧！

(14)、信步而上，脚轻轻地踏在每一级古朴典雅的石阶上，我感到了岁月的流转和光阴的飞逝。再走上百来步，我的面前多了一尊老子的石像。        

(15)、              -------南诏故人

(16)、③宋朱淑真《柳絮》诗：“缭绕晴空似雪飞，悠扬不肯著尘泥。”

(17)、我时常会告诉自己，虽然在最低的位置。看不到花朵绽放时的艳丽，然而却不会错过，花瓣飘落时在风中悠扬飞舞的浪漫。

(18)、      小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

(19)、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。

(20)、此刻，对面的高楼依然被雨冲刷着他的尘埃，此刻，远处悠扬的笛声还在演译着它美丽的童话故事，而此刻的我却除了想你还是想你。