精选栩栩如生造句简单造句10字以下121句

栩栩如生造句简单造句10字

1、栩栩如生造句简单造句10字左右

(1)、(17)这位雕塑家工作时真的是运斤成风,不到一个月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。

(2)、(11)展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

(3)、难以置信，今天我要去表演！        

(4)、  简单语文的提法真好，它给广大一线语文老师指明了努力的方向语文教学应力求简单！而简单不是粗糙，不是简单化，它仍然追求教学的高境界真实、扎实、朴实(崔峦语)。简单是一个相对概念，有简单就一定有复杂，只有复杂作为前提，这样的简单才会有保障，才不会沦落为简单化。简单的是语文教学的设计与操作，而复杂的是什么呢？

(5)、排比  天上的白云变化真多，一会儿变成了可爱的小绵羊；一会儿变成了威武的狮子；一会儿又变成了奔跑的小狗……真是太神奇了。    

(6)、(                   )。

(7)、(7)我第一次看到如此栩栩如生的塑像屹立在这个广场上的。

(8)、预设：戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。指剧中人物上场、下场或一节舞蹈动作完毕后，在一个短暂的停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型。现在也指公开露面。

(9)、_____________________________________

(10)、(8)南山寺里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。

(11)、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

(12)、例.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

(13)、注意段与段、句与句之间的联系，想一想“这里为什么要说这句话呢？”

(14)、这是一本好书，并不仅仅是因为这本书读起来很有趣，而且这本书的作者们通过新颖的，栩栩如生的方式来教授设计模式的精髓。

(15)、(我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。)

(16)、____________________________________

(17)、作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

(18)、严严实实：(    )(   )(    )

(19)、(花季)是厦门日报每周六的固定版面，为给幼儿园到高中的学生一个平台，展示作品并且互相学习！

(20)、(23)展览馆里的蜡像塑造得栩栩如生，堪称巧夺天工。

2、栩栩如生造句简单造句10字以下

(1)、(3)作家笔下一个个栩栩如生的人物，让我对语文着迷。那种感情随着文字在笔下跳动的感觉，更让我痴迷。

(2)、达芬奇说要“认识到万物万事之间都在某种程度上存在着联系”，砖头能做什么？学英语和谈恋爱有什么相同的地方？背单词和炒蛋炒饭有什么相同之处？我们学的不是一个词一个表达，而是一个画面，一个世界。

(3)、____________________________________

(4)、爸爸会下棋。爸爸会游泳。(合并成一句话)  

(5)、预设1：与音乐有关：高山流水、天籁之音、余音绕梁、黄钟大吕

(6)、_______________________________________

(7)、Strange出了车祸，躺在病床的时候，护士对他说是直升飞机把他救出来了。“直升飞机”的英文我们都知道是helicopter，它还有一个更口语的说法，chopper，美剧《马男波杰克》(BojackHorseman)中就出现了这个表达：

(8)、 __________________________________________

(9)、(解释):琼:美玉。用美玉制成的浆液，古代传说饮了它可以成仙。比喻美酒或甘美的浆汁。

(10)、重重叠叠山，曲曲环环路，丁丁冬冬泉，高高下下树

(11)、(1)画儿上的鸟儿栩栩如生，似乎要展翅飞翔。

(12)、________________________________________

(13)、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

(14)、包含其中的是一份惊世奇才的杰作：24岁年青荷兰艺术家的自画像，充满了栩栩如生的能量和感伤。

(15)、预设：指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。

(16)、 __________________________________________

(17)、小学语文复习必备71组词语分类汇总，建议永久收藏！

(18)、_____________________________________

(19)、(1)一个(      )早晨，我们去郊外踏青。

(20)、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

3、栩栩如生造句简短10字

(1)、教师引导：你们再仔细看教材的内容，可以做在哪？

(2)、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

(3)、如果你一直在记笔记，却又没有什么进步，一定要诚实地反省一下是哪里出了问题--你不必苦苦坚持，掌握科学的方法，你可以学得更好、更快。Outliers有这样一句话分享给大家：

(4)、  教语文，能不能像教数学一样反复地练习？如果像数学一样注重训练，人文精神又如何渗透？

(5)、(119)非洲南部的木雕工艺品做工精细、雕刻得栩栩如生，天衣无缝，令人叹为观止。

(6)、异口同声：(    )(   )(    )

(7)、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

(8)、看村民扭秧歌,买栩栩如生的面塑作品、品尝地方传统小吃,金口妈祖民俗文化节还原了400多年前的民俗,让游客们大开眼界。

(9)、从阅读顺便学英文的角度，我根据我的经验给大家做几点提醒：

(10)、(116)同学做了棵圣诞树，虽然很漂亮，可我总是觉得缺少了什么，我灵机一动，挂了一个大铃铛上去，这真是画龙点睛，让圣诞树显得更加栩栩如生了！

(11)、在句子中一般作谓语、定语、状语；指形象非常逼真。

(12)、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生，惟妙惟肖的。

(13)、(设计意图：在欣赏优秀的课堂笔记和学生分享做笔记益处后，发现教材中的要点，最后学生之间分享做课堂笔记的方法，极大地激发学生学习兴趣，促进思维的发展，提高做对课堂笔记的重视。)

(14)、鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。

(15)、_____________________________________

(16)、在自己的脑海中应该有一个比较鲜活的人物形象，只有这样，流露在笔端的人物才会栩栩如生。

(17)、在__________的月光下，我们__________地听爷爷讲__________的故事。

(18)、________________________________________

(19)、(12)这些蜡像栩栩如生，巧夺天工，令人叹为观止！

(20)、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

4、栩栩如生造句简单造句10字开头

(1)、(11)小说中塑造的人物形象栩栩如生,十分传神。

(2)、(28)这幅画中的人物画得栩栩如生,有才无命。

(3)、我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。

(4)、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

(5)、预设：戏剧演员分工的类别。主要根据角色类型来划分，如传统京剧的生、旦、净、丑等。

(6)、(42)这个玉器,精雕细刻,人物形神兼备,草木虫鱼栩栩如生,真是巧夺天工。

(7)、(110)这些蜡像栩栩如生，巧夺天工，令人叹为观止！

(8)、如果早知道这样的话，我们真该取消郊游。   

(9)、(设计意图：通过查字典疏通词语意思，师生之间互相交流，对于难懂的词教师提前预设，出示资料帮助理解。最后安排的造句，意在学以致用。)

(10)、我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。

(11)、(29)栩栩如生的绘画仿佛把我们带入了大自然的怀抱。

(12)、例如：果果一步一步地跟在妈妈后面。    

(13)、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

(14)、周末的双十静则静矣，还更令人疼爱了！        

(15)、组织学习：那么这些词语分别是什么意思？拿出你的词典，试着理解词语的意思。

(16)、报刊亭还没开门，唉，去边上的酒店看看。在酒店里，看着厦门日报，我又“飘”了，恨不得和所有人分享我的喜悦！买完报纸，我哼着小曲儿，一蹦一跳地回家了。中午，我还享用了一顿妈妈奖励我的美餐。        

(17)、(1)小男孩站起来，鞠了个躬说：“是的，请让我进去吧！”

(18)、(3)______个篱笆个桩，个好汉个帮。 

(19)、______________________________________

(20)、  大家牢记课标的一句话：语文教学提倡少做题，多读书。读书是最重要的，要激发兴趣，培养习惯。有的东西要反复训练，比如写字、朗读、作文。这都是一种技能或者一种能力，凡技能和能力都必须训练才能形成。关于语文教学的人文性，请大家记住张天若先生的话：课文读懂了，思想教育就跑不了，老师的责任是引导学生把课文读懂。老师也是一本书，老师这本书里要更有人文性，而且老师这本书的人文性对学生的影响，要大于课文中的人文性。所以有人说，是好人，才能是好老师。愿我们一起做个好人，做个学生喜欢的老师。

5、栩栩如生造句简单造句10字怎么写

(1)、...hispanderingtoxenophobesandhisrankdisregardforthefacts.

(2)、MrTrumpharnessthispopularangerbrilliantly.

(3)、《西游记》有着栩栩如生的艺术形象以外，还有着引人入胜的情节。

(4)、___________________________________

(5)、我会句子大合并。(用恰当的关联词语把句子连起来) 

(6)、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

(7)、____________________________________

(8)、我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“____________________，____________________。”

(9)、(48)文天祥公园是纪念精忠报国的文天祥，其六米高的铜像屹立于公园的最高处，令人肃然起敬，铜像后有一幅雕工极之精美的大石碑，栩栩如生地把文天祥的一生纪录下来，石碑尽头还刻上文天祥被关在蒙古监牢其间所写的《正气歌》，其英勇、气节和爱国精神更震撼每一位游人的心灵。

(10)、《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

(11)、塑造他们的能工巧匠们，把每一个兵马俑都装扮得栩栩如生，每个最细微的地方都不放过。

(12)、(86)无论他画什么，都画得惟妙惟肖、栩栩如生。

(13)、这是一篇有关生平的记载,不过缺头少尾,只能大体的研读,意思是在一次的遗迹探险中,得到了一组栩栩如生的人形雕像。

(14)、这句话是_______句，我也会写__________________________。

(15)、例.“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

(16)、____________________________________

(17)、沿着八卦楼基座拾阶而上，整洁的台阶中间是雕工精美、栩栩如生的龙凤石刻。

(18)、(8)这个画家画画很厉害，画的人物都栩栩如生。

(19)、预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。

(20)、(87)冬色爷爷送走了大地的寒冷，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间春天的景色十分美丽(栩栩如生造句)，就像一幅栩栩如生的画。

(1)、预设：可以做在书本上，也可以做在笔记本上。

(2)、举足轻重：(    )(   )(   )

(3)、______________________________________

(4)、预设：旧时两个戏班子，为争夺观众压倒对方，在同一场合、同一时间演出同一出戏。现比喻采取与对方相对的行动，以反对或搞垮对方。

(5)、这10%很大程度上并不是你英语水平的问题，而是你根本就不懂这个事儿，所以这个死磕是和自己过不去。就像是你小学的时候读《红楼梦》和长大了读是不一样的，你的经历和阅历让你能够看到更多想到更多，理解更多。想读懂这10%，我们需要的是把每一个90%里的关键概念弄清楚，有一天你会发现自己的层次不一样了。

(6)、这个玉器，精雕细刻，人物形神兼备，草木虫鱼栩栩如生，真是巧夺天工。

(7)、教师引导：本单元的主题是“艺术的魅力”，我们也了解到了不少的艺术文化，请你结合单元内容和生活实际尝试说说这些成语的意思，不理解的可以先批注下来，或者在小组内请教。

(8)、他画的骏马栩栩如生，让人觉得那些马好像正在草原上自由地奔跑。

(9)、那群姑娘里，就数她心灵手巧，绣出来的虫鱼花鸟无不栩栩如生，活灵活现。

(10)、_____________________________________

(11)、  真的，只要我们让学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。(课标语)，只要抓住“读写”这两条线不放，即按照教语文的规律去做，谁都能把语文教好，谁的学生都会有好的语文素养。  

(12)、  简单语文，我理解，是指教学目标简约，教法简洁，它强调的是读和写，对深度语文我没有研究，如果它指的是教材要挖掘得深，我也赞成，但要有度。深度语文如果指的是拓展由课内到课外，扩大阅读量，那么我更赞成。这种提法，和简单语文是一致的。一个人能把课文读正确、流利、有感情，字词句的训练有了，语感训练有了，遣词造句、谋篇布局的能力有了，人文性也就在其中。在读的过程中，要会品味，即品词、品句、品段、品篇。

(13)、___________________________________

(14)、(18)殿内金碧辉煌，金身大肚弥勒佛正在捧腹大笑，两边四大天王身躯魁伟，栩栩如生。

(15)、(   )一会儿(    )，一会儿(            )。

(16)、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

(17)、“这些脸谱，都是您画的么？”我小心翼翼地问。“那可不，都是我自个儿画的呐。”老人停下笔，抬起头和蔼地笑着。       

(18)、(97)他擅长画猴,在他的笔下,猴的那种机灵、调皮的神态栩栩如生,跃然纸上。

(19)、(20)周老伯的雕刻技艺,已到了炉火纯青的地步,他的作品栩栩如生。

(20)、树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。(     )

(1)、(57)她的绘画技术真好(源自)，画的栩栩如生。