精选用冰雹造句子133句

用冰雹造句

1、用冰雹造句子二年级上册语文

(1)、(例句)人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最精彩的乐章！

(2)、释义：空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降：冰～。～子。～灾。

(3)、(仿写)理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奋斗等”进行仿写。

(4)、去年夏天，一场雹子把那十亩好地全给损坏了。

(5)、☛数学上册1至6年级单元、月考、期中、期末测试卷

(6)、4)过了一会儿，天空又下起了冰雹，和雨珠一起落了下来，同学们都不禁大声的叫了起来，天空像是听到我们的欢呼声，雨下的更大了。

(7)、(仿写)人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

(8)、例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。

(9)、爱心是一首飘荡在夜空中的歌谣，使远在他乡的游子思念自己的故乡；

(10)、雹子造句：第一位天使吹号，就有雹子与火搀着血丢在地上。地的三分之一和树的三分之一被烧了，一切的青草也被烧了。

(11)、(      )    (      )  (       )

(12)、雹组词的发散思维组词法(分别以雹字开头、雹字在中间和雹字在结尾的组词)

(13)、哥哥当兵去了，我们全家给他戴红花，(   )。

(14)、我从外面回到家  发现家里来了一位奇怪的客人 

(15)、令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

(16)、(仿写)如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。

(17)、☛语文1-6年级(上册)单元、月考、期中、期末测试卷

(18)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

(19)、分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。

(20)、雹凸，雹突，雹葖，雹霰，雹灾，雹子，雹布，雹车，雹散，雹神

2、用冰雹造句子

(1)、(       )    (        )   (        )

(2)、我们不惧怕困难挫折，困难挫折能够磨练我们的意志。

(3)、冰雹有一滴水那么大，摸上去冷冰冰的，十分的冷，而且还会令人发抖，铁皮瓦也被弄得“乒乒乓乓”响。

(4)、(例句)时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

(5)、(仿写)你渴望尊重吗？那么你要尊重别人，因为只有尊重别人，别人才能尊重你。

(6)、第一位天使吹号，就有雹子与火搀着血丢在地上。地的三分之一和树的三分之一被烧了，一切的青草也被烧了。

(7)、山路愈陡愈狭，我们刚到了峡口悬崖之上，周围一下昏暗起来，雹子大的雨点随着狂风猛扑而下。

(8)、地心引力在吸引着每一个雨点，每一片雪花和每一块冰雹。

(9)、(例句)体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。

(10)、(仿写)时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。

(11)、巨人睁着双眼躺在床上，这时耳边传来阵阵美妙的音乐。音乐悦耳动听，他想一定是国王的乐师路经此地。原来窗外唱歌的不过是一只小红雀，只因巨人好长时间没听到鸟儿在花园中歌唱，此刻感到它妙不可言。这时，巨人头顶上的冰雹已不再狂舞，北风也停止了呼啸，缕缕芳香透过敞开的窗廓扑面而来。“我相信春天终于来到了。

(12)、(例句)绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

(13)、秋季：                             

(14)、童年是一本书，让你用激扬的文字，写出它的华章。

(15)、解释：空中降下来的冰块，多在晚春和夏季的午后伴同雷阵雨出现。冰雹给农作物带来很大危害，大冰雹对人、畜、建筑物也会造成损害。也叫雹，通称雹子。有的地区叫冷子。

(16)、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。

(17)、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结，多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。　

(18)、洁白明彻：～绡。～心。～清玉洁。～肌玉骨(a.形容妇女的皮肤；b.形容梅花的高洁)。

(19)、例句二：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

(20)、6我在家里睡午觉，突然听见(   )一声，门开了。

3、用冰雹造句简短

(1)、子盘  棋  桃  飘  力  棋  棋  

(2)、无论莫斯科当局是否就干预下雪云层做出最后的决定，俄罗斯仍然是为数不多的国家之他们对付冰雹和干旱使用的手段远远不止加农炮。

(3)、厂：()(   ) ()(   ) ()(   ) ()(   )

(4)、优秀的孩子，都是家长陪出来的(附1-9年级陪伴方法)

(5)、春季：                             

(6)、(仿写)你无法左右天气，但你可以改变心情。

(7)、早上天气还好好的，不料下午竟下起雹子来了。

(8)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

(9)、１、学生总结识字方法。(加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。) 

(10)、(例句)母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

(11)、播种  插秧  耕田  采桑  除草  割麦  打谷  积肥

(12)、(例句)“露从今夜白，月是故乡明。”诵读这流传千古的名句，谁不为背井离乡绵绵无尽的思乡之情所感动？

(13)、当他为马顿俱乐部踢球时，我们还没有车，所以我会骑着山地自车带着他去训练，无论是下雨还是下雹子。

(14)、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用

(15)、每年天空中都会下几场冰雹，有好奇的朋友就会问了，冰雹是什么物态变化？实际上冰雹是凝华，也叫凝固。云中的雨水碰到冷空气后凝华成小冰晶，然后小冰晶在流动过程中慢慢变大，就成了冰雹。

(16)、(仿写)如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。

(17)、( )风  ( )风  ( )风  ( )风

(18)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

(19)、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元(第二单元)课文学习七个单元。

(20)、打     雪景        披着              雪毯 

4、用冰雹造句10个字

(1)、(仿写)农民如同蜜蜂，奉献了自己的辛劳，酿造了生活的甜美。

(2)、正——() 困难——(    )   安全——(     )  

(3)、例句：中央气象台昨天上午发布了强冷空气和暴雪预警，将预警级别提高到了二级橙色预警级别。

(4)、(例句)事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。

(5)、小鸟正开眼睛一看  牵牛花正在它身边  冲着它吹喇叭呢   

(6)、7云朵像________________________

(7)、第八单元围绕“狐狸”这个主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。《狐狸养鸡》讲述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日夜相处，慢慢变得善良了，让孩子们抓住狐狸矛盾心理，体会狐狸善良的一面。

(8)、9)不管是匪夷所思的云团移动、狂风暴雨夹着冰雹，还是电闪雷鸣以及惊险的风暴结构都无所畏惧。

(9)、第一位天使吹号，就有雹子与火搀着血丢在地上。

(10)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(11)、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

(12)、(例句)你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

(13)、父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。

(14)、InsomepartsofZhejiang,residentswillexperienceblizzardconditions.

(15)、在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

(16)、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

(17)、上午，婴儿尚未睡醒，阳光未现，突然之间狂风涌动，白云狂奔。顿时人们纷纷返回家中，霎时之间就下起了冰雹。过了一会儿，天气才好转。

(18)、一畦春韭绿，______________________________。

(19)、自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊？

(20)、(例句)人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

5、用冰雹造句二年级拟人句

(1)、分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。

(2)、(仿写)我们不惧怕路途崎岖，路途崎岖才能检验我们的毅力。

(3)、生命真是一个奇迹。一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

(4)、顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

(5)、(仿写)宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。

(6)、(仿写)如果人生是波澜壮阔的大海，那么，挫折则是其中一块不可缺少的暗礁；

(7)、( )风  ( )风  ( )风  ( )风

(8)、分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。

(9)、山路愈陡愈狭，我们刚到了峡口悬崖之上，周围一下昏暗起来，雹子大的雨点随着狂风猛扑而下。

(10)、(例句)语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

(11)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

(12)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。

(13)、漂()   灭(   )   申(   )    休(   )

(14)、冰雹造句：无论莫斯科当局是否就干预下雪云层做出最后的决定，俄罗斯仍然是为数不多的国家之他们对付冰雹和干旱使用的.手段远远不止加农炮。

(15)、(例句)适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，

(16)、汉字变变变。(给以下的字加上不同的部首，变成不同的字)

(17)、2雪孩子变成了水汽。    雪孩子变成了水汽，____________________________

(18)、(例句)理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；

(19)、8枫叶像________________________

(20)、雹的组词：降雹、飞雹、电雹、蹉雹、冰雹、雹子、雹灾、雹霰、雹突。

(1)、你珍爱自己的生活环境吗？那么别浪费水资源，因为水是生命的源泉。

(2)、什么样的人生最美好，海燕说，搏击长空，不懈奋斗。

(3)、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

(4)、(仿写)人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

(5)、友情：你是冬天里的一盆火，在人们最需要的时候，献上你的温暖。

(6)、书中自有少年五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。

(7)、(   )钢琴  (   )舞蹈 (   )京戏 (   )图画 (   )泥人

(8)、第一位天使吹号，就有雹子与火搀着血丢在地上。

(9)、(仿写)人生的岁月，是漫天繁星；漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光，最灿烂的花朵！

(10)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

(11)、第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。　　第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。

(12)、这一课我们一齐来复习一下这一册要掌握的语文知识点。

(13)、母亲是失意时的一杯暖茶，当你感到痛苦时，她会给你带来一阵温暖；

(14)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”

(15)、早上天气还好好的，不料下午竟下起雹子来了。

(16)、(仿写)什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

(17)、Oncetheyclearedthehousetops,thewindwasrawandbiting.

(18)、◀(词语系列)量词分类大全+常见搭配(文字版)

(19)、(仿写)人们都爱夏天，爱他的绿树成阴，爱他的荷花映日，爱他的热情似火；

(20)、1仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

(1)、参考答案：种好庄稼、多打粮食；练好本领、保卫祖国；深入钻研、科技强国；刻苦学习、打好基础。

(2)、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

(3)、________________________，诗书继世长。

(4)、4) 过了一会儿，天空又下起了冰雹，和雨珠一起落了下来，同学们都不禁大声的叫了起来，天空像是听到我们的欢呼声，雨下的更大了。

(5)、给句子加上标点，在分别说一个带句号、问号、感叹号的句子。 

(6)、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。

(7)、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

(8)、看 雪仗      铺着         银装 

(9)、大块冰雹在人们的车上砸出了凹痕，砸裂了挡风玻璃。

(10)、重视语文基本功的培养，逐步提高学生的语文素养。

(11)、◀二年级常见关联词+造句总结归纳(附练习)

(12)、(例句)朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；

(13)、要查的字   音序   音节   部首   去掉部首剩几画  读音