道德名言名句143句精选

道德名言名句

1、诚信道德名言名句

(1)、做好事的家庭必给后代留下幸福，贯做恶事的家庭必给后代留下祸殃。

(2)、第57章以正治国，以奇用兵，以无事取天下。

(3)、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫

(4)、尊敬我的长辈，继而推广到尊敬别人的长辈；爱护我的子女，继而推广到爱护别人的子女。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子?离娄下》

(5)、熟习减除对于事物的恐惧。--------伊索

(6)、(译文)天下万物产生于看得见的有形质，看得见的有形质产生于看不见的无形质。

(7)、善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。

(8)、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。 ——罗斯福

(9)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

(10)、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生

(11)、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。——哈代

(12)、第36章鱼不可脱于渊，国之利器不可以示人。

(13)、——论语君子耻其言而过其行。——论语欲修其身者，先正其心。

(14)、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。

(15)、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。

(16)、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。-------狄斯累利

(17)、(译文)过分的爱名利就必定要付出更多的代价；过于积敛财富，必定会遭致更为惨重的损失。

(18)、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 ——武者小路实笃

(19)、对于我们每个人来说，在我们的才智、我们的道德、我们的气质之间，存在着某种平衡，它们毫不间断地自行发展，除非生活遭到重大的变故才会中断。

(20)、(讲解)兰摧玉折：喻有节操才能的人死亡。萧、艾：古人以为恶草，比喻奸邪小人。敷、荣：指花叶繁盛。意思是：宁可做兰草美玉被摧残，也不做萧艾之类恶草而繁茂。丈夫贵不挠，成败何足论？

2、道德名言名句

(1)、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

(2)、是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。——《劝学》

(3)、上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服：上好信，则民莫敢不用情。

(4)、第10章生之畜之，生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。

(5)、34道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

(6)、77人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的。——罗曼·罗兰

(7)、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

(8)、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

(9)、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

(10)、忍耐——肉体的小心和道德的勇气的混合。 ——哈代

(11)、生而不有，为而不恃，功成而弗居。——《道德经》

(12)、37谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

(13)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

(14)、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 ——林肯

(15)、云骖驱半景，星跸坐中天。国诞玄宗圣，家寻碧落仙。玉杯鸾荐寿，宝算鹤知年。一睹光华旦，欣承道德篇。有关道德古诗词《短歌行》曹操

(16)、道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。 ——马克·吐温

(17)、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

(18)、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克教育家夸美纽斯

(19)、第31章夫兵者，不祥之器，物或恶之，故有道者不处。君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上，胜而不美，而美之者，是乐杀人。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀莅之，战胜以丧礼处之。

(20)、一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。 ——哈代

3、道德名言名句原文翻译小报图片大全

(1)、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后己，不亦远乎?

(2)、67有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。——康德伯利

(3)、对自己喜欢的人要看到他的缺点，对自己憎恶的人要看到他的优点。

(4)、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 ——莎士比亚

(5)、崇尚道德模范、学习道德模范、争当道德模范。

(6)、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

(7)、决不要把他们教育成闷闷不乐，过早就想变为成年的人。前苏联政治家、早期国家领导人加里宁

(8)、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。 ——西塞罗

(9)、宁固穷以济意，不委曲而累己。(出处)晋·陶渊明《感士不遇赋》

(10)、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

(11)、69如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

(12)、(译文)金玉满堂，谁能守藏？富贵而骄横，自埋祸殃。功成身退，是最应该奉行的行为准则。

(13)、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

(14)、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

(15)、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。——车尔尼雪夫斯基

(16)、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

(17)、(讲解)奋发努力，勤恳工作，从而达到富有；磨炼才能并使情操光明，从而求得高贵。意谓富贵要凭实干和德才换取。

(18)、君子遵道而行，半涂而废，吾弗能已矣。(出处)《礼记·中庸》

(19)、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。 —— 贝多芬

(20)、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

4、思想道德名言名句

(1)、有真才者，必不矜才；有实学者，必不夸学。——《格言联璧·持躬类》

(2)、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。-------胡居仁

(3)、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

(4)、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。

(5)、金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。

(6)、(译文)最完满的东西好似欠缺，但它的作用不会衰竭。最充盈的东西好似空虚，但它的作用不会穷尽。

(7)、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生

(8)、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

(9)、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

(10)、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克

(11)、布衣可终身，宠禄岂足赖？(出处)三国魏·阮籍《咏怀》

(12)、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。明代官员、理学家薛宣

(13)、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。——洛克

(14)、第39章贵以贱为本，高以下为基。是以候王自称孤、寡、不谷。

(15)、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

(16)、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(17)、中国古代“修身”的宗旨：一是修己成人，二是修己安人，三是修己善群。重视道德修养，是中华道德的精髓，它集中体现了人的主体性，人是道德的本体。

(18)、任何事物都不如习惯那样强有力。--------奥维德

(19)、17劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

(20)、52道德是一种获得——如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德。——马克·吐温

5、道德名言名句经典集

(1)、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 ——林肯

(2)、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

(3)、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。——陶行知

(4)、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

(5)、第5章天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

(6)、12有道德的人不损人而利己，不害人而求名。——杜文澜

(7)、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力;它是一种本能。——康德

(8)、缓辔逾双剑，行行蹑石棱。作千寻壁垒，为万祀依凭。道德虽无取，江山粗可矜。回看城阙路，云叠树层层。

(9)、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。

(10)、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 ——苏霍姆林斯基

(11)、别情无远近，道别方愁予。孰想古人言，乃知悲风雨。

(12)、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威

(13)、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。 ——马克思

(14)、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 ——杜威

(15)、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

(16)、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫

(17)、品德应该高尚些;处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。——孟德斯鸠

(18)、醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。

(19)、在不幸中，有用的朋友更为必要;在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需;在幸运中，寻找朋友出于高尚。——亚里士多德

(20)、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 ——苏格拉底

(1)、80道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

(2)、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。

(3)、(译文)治理大国，好像煎烹小鱼那样，不要经常翻弄。

(4)、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。

(5)、出自唐代徐寅诗《经故翰林杨左丞池亭》，指的是：人活着的时候，品行高尚，被世人称颂，死去之后哪还用得着树碑立传呢？

(6)、(译文)因为他不执着于争，所以天下没有人能把他作为对立面而与他争。

(7)、只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯

(8)、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。

(9)、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。

(10)、(译文)所以，善人，可以作为不善人的师范；不善人，又可以作为善人的借鉴。

(11)、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴

(12)、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。

(13)、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?——武则天

(14)、72一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

(15)、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文

(16)、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

(17)、由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。——贺拉斯

(18)、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 ——苏霍姆林斯基

(19)、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。中国近现代著名的民主革命家和教育家蔡元培

(20)、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(1)、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申

(2)、60历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

(3)、15不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。——《论语》

(4)、无论做什麽事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的。——牛顿

(5)、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

(6)、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(7)、(译文)大国要像居于江河下游那样，使天下百川河流交汇在这里。

(8)、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯

(9)、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。

(10)、25骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。——富兰克林

(11)、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。唐代僧人王梵志

(12)、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基君子之守，修其身而天下平。——孟子君子不可以不修身。——子思精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。——申居郧讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

(13)、举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。

(14)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(15)、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生

(16)、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生

(17)、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。

(18)、将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲取之，必固与之。

(19)、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用——黑格尔

(20)、83体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——苏霍姆林斯基

(1)、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔

(2)、18无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

(3)、我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。