为中华之崛起而读书103句精选

为中华之崛起而读书

1、为中华之崛起而读书是谁的名句

(1)、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。  话语博得了喝彩。

(2)、通过多种方式搜集资料，了解周恩来的生平事迹，加深对伟人的认识。

(3)、新民主主义革命时期，周恩来同志为中国共产党创建人民军队、创建革命统一战线、创建人民当家作主的新中国建立了不朽功勋。

(4)、看拼音，写词语。　　xún jǐnɡ(     )chǎo  rǎnɡ(     )chénɡ  fá(     )　　bó    fù(     )zhèn  xīnɡ(     )chū    zū(     )　　补充下面的词语，并完成练习。　　左(　　)右(　　)　　(　　)(　　)扬扬　　(　　)红(　　)绿　　耀(　　)扬(　　)　　铿锵(　　)(　　)　　(　　)和(　　)丽　　根据句子的意思写词语。　　(1)形容周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。(         )　　(2)形容天气晴朗暖和(多用于春天)。(         )　　根据句子意思填上合适的词语。　　(1)一只大螃蟹在沙滩上挥动着它一双大大的钳子，颇有一番(         )的样子。　　(2)他(         )地展示着自己的成果。　　按要求写句子。　　(1)这是中国的土地。(改成反问句)　　_____________________________________________________________________　　(2)在外国租界里，谁又敢怎么样呢？(改成陈述句)　　_____________________________________________________________________　　(3)周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。(缩句)　　____________________________________________________________________　　(4)中国人要想不受帝国主义欺凌。中国人要振兴中华。(用关联词语连成一句话)　　____________________________________________________________________

(5)、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

(6)、    “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个人，不论出身如何，聪明与否，要想成就一番事业，就必须掌握丰富的知识，而对知识的掌握，只能靠勤奋的学习。我们只有勤奋刻苦地学习，多读书，读好书，才有可能攀登上知识的高峰，才能为自己的远大志向打下坚实的基础。

(7)、9月2日，雅礼麓谷中学举行2019年秋季开学典礼，校长虢志宇在典礼上向全体师生致以问候，并发表讲话，以下为讲话的全部内容：

(8)、(3)感悟：“少年富则国富，少年强则国强”，少年是祖国的未来，民族的希望。少年周恩来志存高远，胸怀博大，立志“为中华之崛起而读书”，并且一生都在为之奋斗。他是我们学习的榜样。让我们也将自己的学习和生活与国家、民族的兴盛联系在一起，从小立下远大志向，成为民族未来建设的栋梁。

(9)、“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。

(10)、焦点：比喻引人注意的集中点。这里指当时东北是帝国主义争夺在华利益的一个重点地区，是民族危机极其深重的地方。

(11)、1949年10月1日，周恩来出席新中国开国大典。多年后，苏联驻华最高长官齐赫文斯基院士回忆，那天凌晨见到了周总理：“周恩来站在那里，脸色苍白，双目紧闭，身边两个警卫搀扶着他。周恩来的秘书赶忙走过来，请我不要打搅总理，他四天四夜没合眼，一直忙于政治协商会议的工作。”

(12)、魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

(13)、西安事变爆发后，在民族危亡的关键时刻，他根据党中央的既定方针，前往西安，在极端复杂而艰难的环境中推动西安事变和平解决，促成了国共合作、团结抗日的新局面。

(14)、这句话被编入人教版四年级上册第七单元"成长的故事"专题中的第一篇课文，承担着引领单元主题、继续在阅读中学习体会人物思想感情的任务。

(15)、1931年底，周恩来进入中央革命根据地后，任中共苏区中央局书记、中国工农红军总政委兼第一方面军政委、中央革命军事委员会副主席。并且和朱德一起领导和指挥了第四次反“围剿”斗争并取得大胜。

(16)、    非常了不起，清晰、流利，还有自己的情感。这部分，谁来读

(17)、(1)立志“为中华之崛起而读书”(1～10自然段)。

(18)、灯(红  )酒( 绿   ) 热闹(  非  )(  凡 )

(19)、周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北沈阳。一到沈阳，伯父就告诉他，沈阳有些地方是外国人的租界，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。  

(20)、这一节很有意思。小朋友在选择几件事的时候根本弄不清楚。后来才发现，原来是因为多音字“背”没有理解意思。如果是背着伯父去了租界，那不就变成两件事了吗？小朋友的世界真有意思。

2、为中华之崛起而读书

(1)、12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。在租界地里，他目睹了中国同胞受欺辱的情景，心情非常沉重。一次，校长来给大家上课，问同学们:“你们为什么读书？”有的说:“为明理而读书”;有的说:“为做官而读书”;有的说:“为父母而读书”。当问到周恩来的时候，他坚定地回答:“为中华之崛起而读书！”在读书只为“洋为中用”的年代，13岁的周恩来却要“为中华之崛起而读书”，绝不是年少轻狂，而是翩翩少年救国志向之帅然。

(2)、1898年3月5日，周恩来出生在江苏淮安。1910年来到东北，先在铁岭上小学，后又转到沈阳东关模范小学。1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们：你们为什么要读书？同学们纷纷回答：为父母报仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈妹妹过上好日子……

(3)、明确：12岁的周恩来从江苏淮安来到东北，当时的东北，是帝国主义争夺在华利益的一个重要地方，是民族危机深重的地方，通俗地理解，好比是一群恶狼争抢着一块肥肉。

(4)、背景知识：本文是作者余心言有感于周恩来立志求学的经历写的。1910年秋至1913年7月，少年时代的周恩来在沈阳东关模范学校度过了三年不平凡的读书生活。在这里，少年周恩来亲身经历了剧烈的社会变革，感受到社会危机和民族危机的深重，树立了为振兴中华而学习的远大理想。

(5)、同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……

(6)、教师明确：妇女悲伤无助、有理无处说；洋人仗势欺人、得意扬扬；围观的中国人气愤不平却敢怒不敢言。

(7)、结合时代背景，深入体会少年周恩来立下远大志向的原因。

(8)、“崛起”是兴起的意思。上文写其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭，都是为了满足自己生活的需要；周恩来的“为中华之崛起而读书”，则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。与其他同学的志向对比着理解，我们可以看出，周恩来在少年时代就已经立下大志，显示出与众不同的远大志向。

(9)、(1)为什么中国巡警不惩处洋人，反而训斥中国妇女？

(10)、学生：预习课文，搜集周恩来同志的相关资料。

(11)、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。

(12)、首先，自觉的使命感和担当意识，大有如欲平治天下，当今之世，舍我其谁的霸气，但我们更应看到其中所蕴含的责任和义务。

(13)、耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。

(14)、从1974年6月1日第一次手术到1976年1月8日去世为止，一共做了13次手术，在这期间，周总理从未停止工作，他真正做到了把一生都献给了人民。50多年革命生涯，26年总理任期，日理万机，他鞠躬尽瘁，死而后已。他离去，骨魂洒向祖国大地，身后没子女也没财产，却有十里长街百万群众洒泪送别。

(15)、辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。

(16)、后半生，忠情于“总理”二字，病魔都自感无奈随他日理万机，毫无保留地把毕生奉献给人民的优雅君子，虽瘦骨嶙峋，却铁骨铮铮。

(17)、未来是高科技的时代，是信息化的时代，没有知识将一事无成。所以，青年在这人生中最宝贵的几年里不应该让它无所事事地过去，今天的努力是为将来积累财富。当年周总理“为中华之崛起而读书”，现在青年为中华之复兴而读书。

(18)、“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

(19)、前半生，为“中华之崛起而读书”，立下宏伟志向，赴远洋留学，博览群书寻找真理，为的是救国于危难之中。

(20)、你有想过为什么而读书吗？为功名？为利禄？为修身？这些未免太局限于个人的得失了。天下兴亡，匹夫有责。当年年仅12岁的周恩来给了我们一个不一样的回答——“为中华之崛起而读书”。为什么他会立下如此远大的志向呢？让我们学习这篇课文，共同感受少年周恩来的这份赤诚的爱国之心。

3、为中华之崛起而读书的之是什么意思

(1)、紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振”，了解周恩来立志的原因(15～17自然段)。

(2)、为中华之崛起而读书，是步入新起点的雅麓学子腹有诗书的现实发声。

(3)、新中国成立后，周恩来同志先后担任政务院总理、国务院总理长达26年，为积极探索符合我国国情的社会主义建设道路，全面组织和实施社会主义各项建设事业，在政治、经济、外交、国防、统战、科技、文化、教育、新闻、卫生、体育等各领域倾注了大量心血，作出了奠基性的贡献。

(4)、周恩来站起来,大声地说：“为中华之崛起而读书.”就是说为了中华民族的强大兴盛,像巨人一样挺立在世界而读书学习.

(5)、金榜在线谨以此文纪念周恩来总理诞辰122周年。

(6)、(1)人物：周恩来除了有远大抱负，立志为中华之崛起而读书外，还是个善思的人。从“疑惑不解”“这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中”可以体会到。

(7)、这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上，周恩来的发言，让我们感受到正是由于周恩来从小耳濡渲染，切身体会，他的民族自尊心受到强烈的震撼，使得他立志为中华之崛起而读书。

(8)、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

(9)、历史的使命落在了青年的肩上，复兴业，需人杰，“数风流人物，还看今朝。

(10)、教师：准备多媒体课件。搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。

(11)、教师总结：同学们的发言各有特色，看来周恩来总理的“为中华之崛起而读书”对大家启发不少。稍后，我们会在具体的字词句段中来仔细体会。

(12)、这句话也被周恩来总理家乡江苏省淮安市的本科学校淮阴工学院作为该校的校训，以勉励学生积极进取，奋发向上。

(13)、在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

(14)、“为中华之崛起而读书”这一激励中华儿女的励志名言，是1911年14岁的周恩来在回答老师提问时说出的。

(15)、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”

(16)、(3)亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇(15～17自然段)。

(17)、《为中华之崛起而读书》这篇课文写了少年时代的周总理耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处可说理的事，从中体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。

(18)、                     李国良

(19)、    亲爱的同学们，行百里路半九十。这个故事不就告诉我们，有梦想需要有持续奋斗的精神。奋斗使人坚强，奋斗改变命运，奋斗收获成功……人生路上，有奋斗相伴，会更精彩。同学们，朝着自己的目标，努力奋斗吧！

(20)、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来

4、为中华之崛起而读书ppt模板

(1)、1我觉得有三件事，第一件是新学年开始的时候，上修身课；第二件是伯父告诉他不要去一个地方；第三件事是周恩来去了

(2)、后来，联系上下文才看清。伯父不同意他去，怎么可能背着伯父去呢？再说周恩来只是个12岁的孩子而已，怎么背得动一个不愿意前往的大人啊？

(3)、    同学们，新中国在风风雨雨中经历了69年，这69年里，特别是改革开放40年来，中国取得了翻天覆地的变化，人民的生活水平有了质的提高，国家的科技实力也明显提升，蛟龙号潜水器、航空母舰、宇宙飞船、大型飞机等等这些都在如火如荼地建造着，现在又了新的四大发明：高铁、支付宝、共享单车、网购，但我们的核心技术还不够好，还没有真正掌握在我们自己的手里。但随着全球贸易保护主义和单边主义的抬头，现在中国再次面临自力更生、艰苦创业的时刻。中华民族越是面临各种挑战和困难，就越能体现团结奋斗的精神，越能闯出一片新的天地。这就需要我们每一位小朋友树立“为中华之崛起而读书”的气概和力量。

(4)、现在把字词所在段落送到课文中，默读，思考，讲了哪几件事。带着问题读，边读边思考，课文讲了哪几件事？

(5)、    同学们，我们是国家的未来，以前伟人们为“中华之崛起”而读书，现在我们要为“中华民族的伟大复兴”而读书。用梁启超先生的一段话与大家共勉：少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球；美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

(6)、以下就是课堂实录和我的一些思考。课堂真是有趣啊！

(7)、《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

(8)、少年周恩来疑惑不解，问道:“那不是我们中国的地方

(9)、英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。

(10)、青年时期，沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么？于是有人回答说：“是为了家父读书。”有人回答：“为明礼而读书。”也有人说：“为光耀门楣而读书。”当魏校长点名要周恩来回答是，坐在后排的周恩来站起来，庄重的回答：“为中华之崛起而读书。”

(11)、    同学们，今天是中华人民共和国成立69周年的喜庆日子，也是中华民族喜庆的日子，更是13多亿炎黄子孙高兴的日子。现在你或许在家里玩耍，或许在一个美丽的地方旅游，或许你沉浸书海里遨游，或许你在体育场里锻炼，我们是幸福的。你们知道吗，现在的美好生活来得十分不易啊！

(12)、(2)周恩来和伯父的对话(11～14自然段)。

(13)、1913年，周恩来进入天津南开学校学习。因表现优异而为学校创办人严范孙、张伯苓所器重，视之为“宰相之才”而特别免除其学杂费，这也是南开当时唯一的一个免费生。1917年，周恩来在天津南开学校毕业。毕业时，南开学校《毕业同学录》中对他的评语是：“君性温和诚实，最富于感情，挚于友谊，凡朋友及公益事，无不尽力”。

(14)、  最后祝同学们国庆快乐！让我们大声地说：

(15)、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

(16)、得意扬扬：课文中指那个大个子洋人看到租界里的中国巡警不给受伤害的中国人撑腰而显得十分得意，神气十足。

(17)、自己试着说一说。可以先说第二三件，再说第一件。也可以连起来说。试试看

(18)、从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。

(19)、正如著名作家冰心曾评价的：“周恩来付出的爱最多，他得到的爱也最多。”

(20)、   加油吧！同学们！为中华之崛起而读书，为中华民族的伟大复兴而读书！我们在国旗下的讲话结束，谢谢大家！

5、为中华之崛起而读书演讲稿

(1)、那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”

(2)、周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。扩展资料：背后故事

(3)、树立为国家繁荣和民族富强而刻苦学习的远大理想，激发学生的爱国热情。

(4)、1954年，周恩来率中华人民共和国代表团参加日内瓦会议，经过谈判达成印度支那停战协议，使越南、老挝、柬埔寨三国的独立获得国际承认。周恩来步入日内瓦会议会场，代表新中国第一次出现在国际舞台，让西方国家刮目相看。

(5)、1955年，周恩来周率领中华人民共和国代表团抵印度尼西亚万隆参加第一届亚非会议。在万隆会议召开前，美国中情局将炸药放上周总理即将乘坐的飞机，周恩来因阑尾炎手术事先改变行程，幸免于难，而机上11名记者全部遇难。事发后，周恩来仍然坚持赴会，并在会上主张“和平共处”，反对“殖民主义”，提倡“求同存异、协商一致”，促进了会议的最终成功。万隆会议刚开始，伊拉克就疯狂攻击中国，还号召他国一起。周总理真诚地抛出“求同存异”的思想，树立新中国真诚友好的形象，得到许多国家的认可，会后纷纷过来跟周总理握手。

(6)、明确：“背”和“进”两个词充分体现出周恩来一心想到租界看个究竟的好奇心和决心。第二句中“大不相同”说明差别很大，租界的热闹非凡反衬出别的地方冷冷清清。商业萧条，同样是中国的土地，差别却很大，更令人疑惑。

(7)、   如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我；如果我是一条小鱼，那么书就是清澈的溪流，它滋润着我；如果我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，让我自由的飞翔！可是，亲爱的同学们，你们想过，自己是为什么而读书的吗？

(8)、这句话被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，承担着引领单元主题、继续在阅读中学习体会人物思想感情的任务。

(9)、修身课上，魏老师表扬了周恩来为中华之崛起而读书

(10)、教室里静静的，没有一个学生回答。魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是:“为了明礼而读书。”第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说:“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。校长摇了摇头又来到周恩来面前,问道:“你是为什么而读书？”周恩来在学生中威信挺高，在前不久，辛亥革命刚刚成功，在同学们中他第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事,因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷,不留辫子就要杀头。周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道:“为中华之崛起而读书！”为中华之崛起而读书！回答得多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说:“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习！

(11)、(耀 )武(  扬 )威   左顾( 右  )(  盼 )

(12)、    在一个又一个的梦想变成现实的时候，我们相信梦想其实并不遥远。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。

(13)、我们要加倍努力。(不然  )就要掉队了。  

(14)、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此，在教学设计上力求通过多种形式的朗读，将听、说、读、写、思、议有机结合，使学生深入理解周恩来从小立下远大志向的原因。

(15)、1伯父带着周恩来到东北上学，伯父告诉他，不能到处去玩儿

(16)、当时的中国政府软弱无能、贫穷落后，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国土，还让我们赔款，国内局势也非常混乱。

(17)、课中我们才发现，说两件的孩子居然是因为“背着伯父”的“背”是读一声，还是读四声没有搞明白。读一声，背着伯父去了租界，当然就是两件事；读四声，背着伯父去了租界，当然就是三件事。哈哈哈……怪不得弄不清，有人会说迷迷糊糊的。

(18)、关注时间、地点的变化就能非常清楚的看出一件事是怎么发生的。这是已知。

(19)、第一是他要为中华之崛起而读书。二三件事是他的前面

(20)、我认为这句话的意思是，为了我们中国的崛起而读书

(1)、"为中华之崛起而读书"不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

(2)、＂为中华之崛起而读书＂是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一届国务院总理，在少年时代立下的宏伟志向，表现了他为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

(3)、虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。