诸葛亮借力150句精选

诸葛亮借鉴歇后语下一句

1、诸葛亮借鉴歇后语下一句怎么说

(1)、请在带点字正确的读音下画“__”。(3分)

(2)、在《给孩子讲西游记》这本书中，就有许多作者的解读：

(3)、踉(liànɡ)跄____  霹(pì)雳____   抡(lún)起____  请勿(wù)____

(4)、做人要有自知之明，只有认清自己，摆正自己的位置，才能成功。

(5)、(造句)：传言他是江南四大才子之总感觉是关帝庙里挂观音像--名不符实。

(6)、诸葛亮写过一篇文章《知人性》，文中提出“知人七法”。

(7)、《清贫》开篇阐明观点，       是共产党员的美德，接着叙述

(8)、暴跳如(  ) 岁月如(  ) 人流如(  )挥汗如(  )

(9)、诸葛亮撰写的《出师表》历来受到人们的高度赞扬，陆游有诗云：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”文天祥也盛赞：“或为《出师表》，鬼神泣壮烈。”这篇表文为何有这么大的艺术魅力？拳拳报恩意，殷殷老臣心。相信表文中那情挚生动的话语，精辟透彻的道理，不仅警醒一世当朝者，也是所有人的处世通言。

(10)、哥哥    朋友    奇怪    气死我了    拜拜了    发信息    

(11)、解答这个歇后语需要知道诸葛亮草船借箭这件事情背后的典故，虽然是借箭实际上并不是，而是使用敌人曹操的疑心，用稻草人当作假人，智取了敌方曹操的十万支弓箭。

(12)、《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事，主要描述周瑜为陷害诸葛亮，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭。诸葛亮算定了大雾之日，便借子敬二十只草船驶往曹营，曹操因疑雾中有埋伏，便令以乱箭射之。待至日高雾散，孔明令收船急回，船轻水急，曹操追之不得，使孔明既安全借得箭，又挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

(13)、语文七年级下册期中测试卷(A)(附有答案)

(14)、(1)C(2)A (3)A (4)B (5)A  (6)C

(15)、太阳光四射，亮使人睁不开眼睛，亮蚯蚓不敢出地面来，蝙不敢。

(16)、①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美，心狠手辣的人物是潘金莲。

(17)、C．奶奶有晕(yūn)车的毛病，坐了这么久的车，差点晕(yùn)过去。

(18)、D．“他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。”这句话是对军长的神态描写。

(19)、这些都是原著作者费心塑造的细节，是不能丢失的珍宝，否则就失去了《西游记》的韵味。

(20)、欧美发达国家中，德国人素以勤奋能干而著称。有人甚至把上班一族喻为“公蜂”。在我供职的医院里，医生护士超时工作，科研人员加班加点，早已司空见惯。身为我的“老板”的室主任，周末也时来实验室“公干”。

2、诸葛亮借力

(1)、从“人闲桂花落，夜静春山空”让我体会到春日山涧的宁静；从“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”中，我体会到了戍边战士从身经百战、不惧艰难,想彻底打垮敌人的决心。

(2)、__________________________________________

(3)、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。

(4)、A．母亲说：“那儿才是我们的祖国呀！”(改为转述句)母亲说，那儿才是我们的祖国呀！

(5)、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。

(6)、《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’一书‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是宋江和卢俊义两位首领的称谓。

(7)、(2)既然这件事难办,我们也要办好。(用修改符号在原句上修改病句)

(8)、第三部分(10)：结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。

(9)、都督(dū  shū) 诡计(guǐwěi) 阻挠(ráonáo) 结绳(jiējié)  

(10)、                           

(11)、《封神演义》的独特之处在于——它巨大的民间影响力。

(12)、尤其是对于低年级的孩子，处于阅读的初级阶段，应该选择文字少、薄一点的书来阅读。把名著浓缩成简单的版本，让孩子产生阅读经典的兴趣，获得一张进入文学经典殿堂的“入场券”。

(13)、周瑜dùjì(  )诸葛亮比他有才能,总想办法害诸葛亮。

(14)、我用线想shuān(  )住一只mà zhà(    )，可是却让它跑掉了。

(15)、在本学期的学习中,我们认识了许多形象鲜明的人。有豪爽、机智勇敢的武松和心地善良、任性又心细的贾宝玉,有慈爱勤劳的外祖父,有足智多谋的诸葛亮。在本期的古诗文学习中,我们从“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中感受到诗人听到官军收复失地的消息后,悲喜交加的复杂感情。

(16)、诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

(17)、恐托付不效，以伤先帝之明(动词，“奏效”、“实现”)

(18)、A．王维是唐朝诗人，有“诗佛”之称，苏东坡评价他的诗：“诗中有画，画中有诗。”

(19)、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是(李纨)。

(20)、一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好。(用加点词语造句)

3、诸葛亮借鉴歇后语下一句

(1)、阅卷老师最厌恶的几种字体，如果你的字是这样，那就糟了！

(2)、漂泊    葬身    腮边    墨梅    玷污    

(3)、①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是(　　)啊！

(4)、_______________________________

(5)、站干岸——-不沾事(湿)(第16回王熙凤)

(6)、今夜，多少人因为央视曝光这张A4纸无法入眠......

(7)、于是，作者就插入了龙王的传说和大禹治水两个家喻户晓的典故，丰富孩子的课外知识储存。

(8)、(造句)：他借了我100元后，就再也没有消息了，简直是诸葛亮借箭——有借无还！

(9)、风光旖旎　无边无垠　碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　王昌龄　青海长云暗雪山　孤城遥望玉门关　黄沙百战穿金甲　不破楼兰终不还　梅花魂　借物喻人　金文　隶书

(10)、当时,歹徒恐吓(xiàhè)我们的时候,有几个胆小的被吓(xiàhè)晕(yūnyùn)了。

(11)、(1)诸葛亮举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？

(12)、语文八年级下册期中测试卷(A)(附有答案)

(13)、所以，为了能让孩子加深人物的印象，《给孩子讲西游记》这本书中罗列了一些值得拿出来单讲的人物。

(14)、敌机投下近百枚燃烧弹，毛岸英及高瑞欣被烧死了。(改成“把”字句)

(15)、对这篇古文的理解，下列说法不正确的一项是(   )

(16)、干燥噪音 提拔 拨款 ② ① ② 示例：官府张榜的文件。古代传递军事情报的官员途中食宿、换马的场所。老者，衰老。水峰海 溪脂 镜 焚 火雷 歌 潮 雨 幼小的孩子随口

(17)、中考必考名著：《简爱》《红岩》《朝花夕拾》知识点大汇总！(附常考习题)

(18)、给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。(2分)

(19)、最适合初中生的2020“寒假作息时间表”!太详细了

(20)、①童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。(　　)

4、诸葛亮借势

(1)、答：本文塑造的“我”是一个刚开始调皮、捣蛋又不爱学习但后来转变为一个渴望上进的好学生的人物形象。

(2)、(2)既然这件事难办,我们也要办好。(修改病句)

(3)、(1)单身在外，人地生疏(2)比喻好的诗文受到人们的称赞和传讼 举世无双绝无仅有  ①反问②比喻 ③比喻、排比 ④反问 示例：体现在充满联想、无可替代等方面。提示：因为汉字让人感到温暖、光明、亲情。略。

(4)、③突然看到一块小饭馆的中文店招，几个汉字，立刻就会像一团火，像一盏灯，像一声乡音，将你带到父母面前，使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧。     (   )

(5)、哪怕是高年级的孩子，阅读时大多专注于故事情节，对于故事背后的精髓和隐喻很难理解透彻，而这恰恰也是经典名著和普通故事书的区别。

(6)、比如，“zui爱哭的妖怪”——黄狮精“、“zui讲究的妖怪”——牛魔王铁扇仙、“zui威风的神仙”镇元子……

(7)、用简洁的语言概括本文写了一件什么样的事情？

(8)、是与先帝简拔以遗陛下  (        )

(9)、“力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨，邺中豪杰霸华阳，口口人称‘跳涧虎’。”这首诗赞的是梁山好汉陈达。

(10)、2022年中考作文预测《有一种力量,让我泪流满面》(附有范文4篇)

(11)、(1)例：赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！

(12)、这是其他版本的《西游记》中不曾系统性出现过的，以往我们只能随着读书知道每一章故事出现的人物，《给孩子讲西游记》用人物系谱图的方式既能引导孩子学习思维导图的思考模式，还让孩子对书中的人物有更加深刻的了解。

(13)、C．奶奶有晕(yūn)车的毛病，坐了这么久的车，差点晕(yùn)过去。

(14)、见　血　示例：血雨腥风　风吹雨打　打草惊蛇

(15)、作者表达了对故乡的什么情感？是怎样表达这种情感的？

(16)、从短文中找出一句名言警句写在横线上,并写出一句相似的名言。(2分)

(17)、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

(18)、“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。”

(19)、有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”

(20)、但也尊重原著对人物的塑造，如原著中的哪吒有蛮不讲理的一面，与人们印象中的小英雄形象完全不同，书中选择保留原味，不去刻意美化。

5、诸葛亮借鉴的故事

(1)、作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死;

(2)、古人说“人无远虑，必有近忧”，不论做人还是做事，眼光要长远，要有预见性。

(3)、在国外待了那么多年,我依然非常juànliàn()自己的祖国。

(4)、从“__________，__________”让我体会到春日山涧的宁静；从“_________，___________”中，我体会到了戍边战士誓死保卫边疆的壮志豪情。

(5)、(4)他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”字句)

(6)、______________________________

(7)、她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!这句话选自《      》。本课借梅花来赞扬中国人,这种写法叫作      。 

(8)、宋江手下五虎将是指关胜、林冲、秦明、宛平、呼延灼。

(9)、书中的插画采用大笔触水彩风格，每一笔的落笔，笔触大小和方向都有讲究，画面看起来简单利落，明了清晰。与此同时，又富含浓郁的中国风味道，给孩子带来高级的审美享受。

(10)、A．写出了祖父在园子里的劳动本领高超，瞧不起“我”。

(11)、这段话是________对________说的，表现了他________的特点。

(12)、吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)

(13)、先见之明是一种智慧，有先见之明的人能够见微知著，通过蛛丝马迹推断出事物发展的大致方向。

(14)、(时间：120分钟     满分：100分)

(15)、从“曹操的之江上的动静后，就下令说：‘江上雾很大……不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。’”从这句话中，我感受到诸葛亮________，曹操________。

(16)、了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。(重点)

(17)、根据句子体会人物的心理活动，再根据提示词语照样子写一写。

(18)、我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”

(19)、(释义)：形容来势汹汹，但却输的很快很惨。

(20)、在与刘备的对话中，诸葛亮分析了天下形势，给刘备指出了一条“信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”之路。

(1)、“战士们自觉地围了过来。”“将军觉得鼻子有些发酸。”这两个句子中的加点字读音是相同的。(____)

(2)、不懂自律的同学，将是此次疫情最受影响的孩了

(3)、(3)他像是自我安慰地说道：“……就尊重朝鲜人民的意愿吧。” (  )

(4)、书中包含101个人物小传，将《封神演义》中那些值得单讲的人物逐一作传，进行品评和引申，也将相关的历史知识、文学鉴赏分析等融入其中。

(5)、马小跳骑着mó(  )托车摔伤了。在zhěn( )室里，他bēnɡ(  )着脸，一声不kēnɡ(  )。在家长qiān(  )字后，医生立即实shī( )了手术。qìnɡ(  )幸的是没有伤者脑袋，没有留下后yí( )症。

(6)、我忘不了那美丽的校园,忘不了那情投意合的同学,更忘不了郑老师对我的教诲。

(7)、《给孩子讲西游记》不仅在文字上下了大功夫，书中内页插图也十分讲究。

(8)、《水浒传》中“玉环步，鸳鸯脚”是梁山好汉武松的平生绝学。

(9)、这个生动的例子，不是可以给那些带着孩子在国外又常常担心他们忘了中文的年轻父母们以启迪和借鉴吗？如果你们能够耐心地、细心地一个字一个字教下去，慢慢地培养起他们类似“太阳公公和月亮公公在一起”那样的兴趣，引起“为什么这些字都有雨”或者“为什么这些字都有水、都有草、都有山、都有……”这类追问，到那时，不管你们自己是否意识到，实际上你们已经带着孩子走进一个奇妙绚丽的大花园。尽管仅仅才跨进园门第一步，里面的天地大得很，简直无边无涯，但是他从此必定会一步步欢笑着、跳跃着奔向前去了。

(10)、爷爷看着自己的小孙子,露出了cíxiáng()的微笑。

(11)、B．孔夫子搬家——(          )

(12)、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小李广花荣，善行的是神行太保戴宗。

(13)、从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮________________。

(14)、D．上鞋不用锥子——(          )

(15)、初一作文升格《我想握住你的手》教你将作文修改为优秀作文

(16)、选文中多次写到祖父的笑，下面分析正确的一项是(  )。

(17)、愿陛下托臣以讨贼兴复之效 (        )

(18)、本段叙述受命以来的心情及所采取的措施，以表作者忠心不尽心尽责辅佐陛下，以报先帝托付之情的决心。

(19)、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是(晴雯)。

(20)、老朽：                            。

(1)、(1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实

(2)、恐托付不效，以伤先帝之明 (        )

(3)、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是(袭人)。

(4)、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人关胜。

(5)、这就是我们中国汉字的魅力，几乎是独一无二的魅力。

(6)、宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理(表目的，用来)

(7)、示例：鲁智深倒拔垂杨柳、鲁智深拳打镇关西。C

(8)、周瑜提出让诸葛亮在十日之内赶制十万支箭的要求，诸葛亮却出人意外地说：“曹操大军即日将至，若候十日，必误大事。”他表示：“只须三天的时间，就可以办完复命。”周瑜一听大喜，当即与诸葛亮立下了军令状。在周瑜看来，诸葛亮无论如何也不可能在三天之内造出十万枝箭，因此，诸葛亮必死无疑。

(9)、第二部分(3~9)：经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。

(10)、《水浒传》中有三大恶霸：一是开肉铺的镇关西，被鲁智深当街所杀;一是开酒铺的西门庆被武松所杀;一是开药铺的蒋门神被武松所杀。

(11)、当别人超越自己时，要看到别人付出的辛劳和汗水，真诚、虚心地向人家学习，找出不足之处。只有这样，才能提高自己的成绩。俗话说得好：“为朋友的进步而高兴，为别人的荣誉而喜悦。”这是胸怀宽广的表现。

(12)、(造句)：领导就像张飞穿针——大眼瞪小眼似的瞪着眼前手里的杂务。

(13)、观察下面的漫画，按要求答题。(5分)请用简洁的语言说明漫画的内容。(不少于20字)(2分)________________________________________________________________________这幅漫画告诉我们______________________(2分)给漫画拟一个合适的题目：______________。(1分)作文。(30分)在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写篇400字左右的文章。

(14)、答：起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸葛亮。

(15)、羞涩——(______)      回味——(______)

(16)、根据所学内容判断，对的打“√”，错的打“×”。     

(17)、从事,参加　幼小的孩子　随口　湿润,沾湿　碰到天　指黄河

(18)、成语：三顾茅庐人物及故事：刘备三请诸葛亮。

(19)、③诸葛亮借箭成功的主要原因是：________。

(20)、初中语文常见文言文一词多义180字，复习专用

(1)、(3)(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患

(2)、以小组为单位翻译课文，注意直译做到：字字落实。

(3)、①佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是(　　)啊！

(4)、(1)渭城朝雨浥轻尘。      (    )

(5)、秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。

(6)、他一向是个活泼开朗的孩子，平时笑容总挂在脸上，今天不知怎么了，他皱着眉头，呆呆地望着窗外，似乎有什么心事。(仅供参考)

(7)、(根据部编版语文五年级下册教材编写，配有答案)

(8)、这首诗的作者是______代诗人______。

(9)、梁山泊的军师下一句是无用。这是一句谐音歇后语，一般用来说某人没有用处，就叫无用，吴用是梁山好汉中的军师，排名第三。山东济州郓城县东溪村人。

(10)、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。