用哀而不伤造句10字110句精选

用哀而不伤造句

1、哀而不伤造句50字

(1)、度过吉祥平安夜，迎来喜庆圣诞节。欢天喜地来庆贺，愁云惨雾全抛舍。圣诞老人送大礼，福禄寿喜都不缺。圣诞钟声传入耳，祝你天天都喜悦。

(2)、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地，结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。

(3)、淡了，散了，不多，一点就够了；睡了，呼呼中，懂了？是的。

(4)、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

(5)、愀然不乐、愀然无乐、万恨千愁、忧愤成疾、转愁为喜、

(6)、学生具备一定的自学能力，尤其对借助网络学习能力比较强。

(7)、承蒙金全先生青眼，我在这二十年间有幸成为金全散文的坚定粉丝，他的每一篇散文一旦成稿，都让我享有了先睹为快的特权。金全先生时常“胁迫”我对他的作品发表意见，而我因为懒散而又口拙，总是婉拒了事，未尝有过任何妄议。金全先生为此直言不讳地指斥我的怯懦、伪善，我竟也哑口无言、无从反驳。直到金全先生的散文集《伴我一程》出版后，我才忽然发现，人微言轻的我能与金全先生深交经年，推心置腹，一味饶舌固然令人厌烦，而刻意藏拙亦非明智之举，并且容易冷了人心。于是，当我拜读了金全先生的散文新作《储物袋的启示》后，便欣然从命，写下了这篇短评。

(8)、反义词：开心、喜悦、愉快、快乐、欢乐、欣喜、欢喜、高兴

(9)、《关雎》，这是《诗经》的第一篇。此篇描写一名君子“追求”自己心爱的淑女的全过程，从对淑女的倾心，过程中患得患失的辗转反侧，寤寐思之的忧思，直至结婚时钟鼓乐之、琴瑟友之的欢乐。

(10)、多好的夜，多美的一幅画卷，可是荒凉的心却激不起美丽的浪花。独上高楼，望尽天涯路，空余悲。寒灯照孤影，晓月映江心。如此美好的风光在我的心里竟能生出悲凉。

(11)、到了最后，节奏感明显加快。即将步入婚姻的殿堂，淑女采荇菜就变成了“芼之”，也就是用手大把大把地薅。这说明了双方了解到了一定程度，决定走入婚姻，就会忽略掉一些小的细节，追求整体上的平衡，这似乎与当下所说的“婚前睁大眼睛，婚后闭上眼睛”的说法类似，不会像鸡蛋里挑骨头那样，带着显微镜去看对方是否合适。

(12)、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。

(13)、这一章节，我们仿佛可以看到采荇菜的女子劳动中的专注与美好，也传递了当时社会的审美走向：美女一般身心健康，做事专注，品性高洁，这也是君子的良配。

(14)、因为有了你，在生命的鸿沟前，我们不再退却;因为有了你，在坠落的边缘，我们始终有挣扎的力量。

(15)、可我只能对着你淡淡的笑,把那份哀怨隐匿在眼眸深处,最后颔首轻笑,与你闲谈,把那段疯狂的堕落当成年少无知。

(16)、积极人生看到的世界是一片阳光，消极人生看到的世界是一片黑暗；积极人生感受到的生活是无比快乐，消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

(17)、如今PPT教学普及，许多老师都会花大力气在PPT上，但往往用力过猛。花里胡哨的背景、blingbling的边框、不仅加大制作成本，而且分散学生的注意力。PPT作为一个辅助工具，尽量做到简洁、主题突出，有引导性的图片，条理清晰就可以了。

(18)、思念一点点渗透，你是否还记得曾经那个爱你的我。

(19)、10关风月在离开万汇楼的时候不禁狂叹!脸蛋也变成了一副苦瓜脸,原本昂扬的神情,也萎靡了不少,简直就一哀怨的少男被女人抛弃的模样。

(20)、 这两首诗歌是诗人早期的呕心沥血之作。除过其主题的深刻和创作手法的完美之外，最大的特点就是诗人在语言的塑造上独辟蹊径，以一种超前的、新颖的、甚至是大胆的文字形式，表现出“欲说还休的心事”背后的一份“余音袅袅的相伴”的“美好的心愿”。在这两首诗歌中，诗人以一些极具动感的词汇，外加一些富有特色的语言，把“静静守着的一份牵挂”与“好重好重的想念”串联在一起，“慢慢留下余音袅袅的相伴”。正是这种独到的语言的使用，才使诗作收到了意想不到的效果，也才使诗作在冲击心灵的同时更富张力。

2、用哀而不伤造句10字

(1)、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。

(2)、10若是宠妃,必精于心计;若是冷宫,必哀怨凄切。

(3)、这两种鸟儿一只叫，一只和，非常形象生动，似乎在眼前就能看到它们彼此唱和的形态，很有代入感。它们形态让我们很自然地想到一个语词：琴瑟和鸣。

(4)、眼眶里冰冷的泪水流干了，再也掉不出一滴；脸颊上残留的泪痕消失了，再也不会出现；喉咙里痛心的哽咽停止了，再也不能啜泣。

(5)、婆娘媳妇尽娇娆，美靓容颜都争俏。三八节日彩衣妆，各个颜如王昭君。好似当代穆桂英，精神抖擞威风显。冲锋陷阵何所惧，风情万种展魅力。节日快乐！

(6)、无论你是喜怒哀乐，都要节制，不要太过分，物极必反，

(7)、不解释的人生，才是真正强大的人生。淡薄那些无关紧要的评论，做自己最想成为的人！

(8)、 平心而论，诗人对意象的塑造是独到的、准确的，对意象的雕琢是精美的、有分寸的。在诗人的诗作中，“暗香”、“烟雨”、“”被大量使用。可以说，在诗人几乎所有的诗歌里，都有意象的典出。在诗人自认为"最纯粹、最唯美的诗篇"《胭脂》、《醉茶》、《与茶语》、《独行》、《灯影》《今生，且容我清淡如菊》中，诗人所建构的意象在诗作中被充分使用，而每一处的使用，都别出新意，且动感十足，美感十足。

(9)、弄巧成拙(zhuō)：弄：卖弄，耍弄；巧：灵巧(指心思)；拙：笨拙。想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

(10)、贻(yí)笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道理的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。

(11)、坚硬的城市里没有柔软的。爱情，生活，不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

(12)、如果我从没遇见你，如果我从没爱上你，如果我一开始没坚信，也许我就不会是现在的这个自己。

(13)、那些我自以为爱你的执着，在你眼里不过是我死缠烂打。

(14)、这四周灿烂的灯火将萧馥婉的玉靥一烘,显得她越发的楚楚可怜、哀怨幽婉。

(15)、在周代文化逐渐失落、往昔的辉煌几乎变成了一片哀怨的历史陈迹的背景下，如何挽救这种局面成为了当时人们最大的问题意识。

(16)、如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾疼过，那么我，是否还是你认识的我？

(17)、美丽的你在我眼中永远漂亮可爱，就算你假装悲哀、发神经在我看来还是那么的舒畅。

(18)、天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。不宜用于家庭之外。

(19)、人都有自欺的时候吧？年少时的自欺总带著几分天真和稚气，年纪老大之后的自欺却难免透著几分悲凉。张小娴

(20)、最后两个章节中的“琴瑟友之”“钟鼓乐之”一向颇有争议。

3、用哀而不伤造句六年级

(1)、葬花吟,谱一曲凄婉迷离的歌;埋香冢,筑一座**哀怨的坟;红消香断谁人知怜,佳人薄命谁葬侬身。

(2)、这个故事，我们大致就能了解古人对于婚姻郑重的原因。婚姻是人伦大道的开始，事关种族繁衍。所以，他们会把婚姻之道与天地自然之道放在等同的位置，非常恭敬。

(3)、送送多穷路，遑遑独问律。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。

(4)、寂静的夜晚，一轮皓月当空，鸟儿们都回巢了，只有痴情的夜莺在低声吟唱，那悲凉的曲调像是思念着什么，在明亮的月光下，显的那样脱俗，宛若一名少女，流着带笑的眼泪。

(5)、我想，这个猜测有其合理的因素。所有的人都一样，并不能随心所欲得到自己想要的东西，即使是君子，也有失落的时候。但是无论如何，对于自己的目标和方向，需要矢志不渝地争取。因为美好事物的获得本就没那么容易，贵重的东西需郑重地获取，才能够长久地珍视；很容易得到的往往也不容易珍惜，这是非常适合自然规律的。且君子并没有因为得不到，就“喋血街头”，或者引发更多的情绪，他所表现出来的，不过是“辗转反侧”和“寤寐思服”。“发乎情，止乎礼”，很合适，也很中庸。

(6)、                            

(7)、一曲曲长调拉长草原的梦一群群牛羊抚慰着绿色的精灵远处的牧羊人挥动鞭影，灵魂在蓝天中炸响雪山姑娘化一处清泉饮醉辽阔村庄是错落的白云回家路，洒下咩咩的欢乐饥渴的落日蒸熟梦里草原谁陪我走进牧羊人的毡房

(8)、这项发现可以帮助解释，为什么有些人总是愁眉不展，而有的人却总能看到事情好的一面。

(9)、不是真的习惯拒绝，而是怕一旦牵手了，再回到一个人时，受不了那份寂寞与悲凉，不曾拥有，就不怕失去。

(10)、生命的脆弱与悲哀，让人感慨可也无奈。拾取这些生命最后的眼泪，让人对生而体味、对命而审视。

(11)、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”。

(12)、成长是一段锥心的疼痛，不计后果的那段，叫做青春。

(13)、缄默花语流年，把脉脉思念揉入只言片语，流淌字里行间。迷失在记忆萧瑟的秋天，花落，笔歇，彷徨，悲凉。

(14)、然而，在一片愁云惨雾中，以赛亚听见从地极有人歌唱，那不是一首应景的歌，但却是一首欢欣之歌，是向那位正直之子献上的颂歌。

(15)、(例句)他经常迟到，老师批评了他，他不但不改，反而变本加厉地旷课。

(16)、离开地堡回到厅堂,那群绵山云峰寺的僧人们一个个悲不自胜,恸哭不止。

(17)、露珠莹澈,美烁动瞬息,青涩之中,些许哀怨,自此轻盈的思绪如明湖里偶然的波纹,无限荡漾。

(18)、最后，我还要强调一点：人生是痛苦的，但并不荒诞。也许这正是散文《储物袋的启示》的主旨所在。

(19)、围绕这两个问题设计课程，整个环节都可以紧扣所设计的教学目标，深入浅出、完整的展开课程。

(20)、如果有人像他爱秦桑那样无望的爱过，就会懂他此刻的悲凉：明明是他先爱上的，她却只记得那个人给过她的好，明明他是真的爱到深处，却被全世界以为是在闹小孩脾气。而唯一知道他陷的多深的那个人，是他在个世上亏欠最多的人，又是她唯一爱的人。长着翅膀的大灰狼

4、哀而不伤造句怎么造

(1)、对这首诗的理解，一般倾向三种表达：一是爱情诗，是男女爱情的表达；一种贵族婚嫁观的表达；还有一种是用比兴的手法，表达的是君王求贤若渴情形。

(2)、人生最大的悲哀或许是这样：活了一辈子，到死的那天，突然发现自己没有好好地为自己活过。

(3)、每打开记忆的书册，心湖都会卷起不少依恋不少严寒，眼前的都有可能被伤心埋没。

(4)、有些人，一旦遇见，便一眼万年；有些心动，一旦开始，便覆水难收。

(5)、坚硬的城市里没有柔软的爱情生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云世间千年如我一瞬。

(6)、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

(7)、我转过身，望着外面仍在呼啸的风雨，胸腔中竟然涌出一股莫名的悲哀，人也顿时感到无比寞落与沮丧。

(8)、自从这场悲剧发生后，这个家庭活在一片愁云惨雾之中。

(9)、岁月如刀斩天骄，长生路上叹妖娆血与骨的开篇，一世悲凉的画卷。辰东

(10)、自己心中的哀怨，能向谁诉说呢?只能一个人默默承受。

(11)、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。

(12)、如果不了解学生做出的教案，往往会老师自嗨，学生茫然。准确的分析学生的特征，是做好教案的第一步！

(13)、 参(cēn)差(cī)荇(xìng)菜(cài)，左(zuǒ)右(yu)芼(mào)之(zhī)。

(14)、有一种感觉总在失眠时，才承认是相思；有一种缘分总在梦醒后，才相信是永恒；有一种目光总在分手时，才看见是眷恋；有一种心情总在离别后，才明白是失落。

(15)、首先我们确定了三个目标：认读、理解、使用。

(16)、你可以陶醉在天空下入睡和醒来当你愁眉不展天空会给你安慰。

(17)、有时候，适合你的那个人其实一直在那儿，只是那些错的人挡住了你的视线，你才没有看见。

(18)、各行其是：行：做；是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

(19)、爱来过，也走过，痴过也恨过，伤过才会懂，一切皆是错。

(20)、望着世界变成黑白，仿佛一切东西都失去了绚丽的色彩。那万里无云的晴空不再蔚蓝。

5、用哀而不伤造句四年级

(1)、 窈(yǎo)窕(tiǎo)淑(shū)女(nǚ)，君(jūn)子(zǐ)好(hǎo)逑(qiú)。

(2)、诗歌一开始就用了“起兴”的手法，铺展了一个非常有意境的背景。

(3)、她哭了,她死了,她终于变成了一个毫无廉耻的荡妇,变成了风情万种的神仙,变成了凶狠恶毒的野兽,变成了心细如发的心软如绵的救世观音。

(4)、王思懿,1972年12月11日出生,不仅拥有模特出身骄人身材而且还拥有风情万种美丽脸蛋。

(5)、  现实的残酷，人性的扭曲， 道德的沦丧，使爱情在物欲横流的现实面前不但没有本真失色，反而光彩照人。从文芹的诗歌中，我们能够触摸到诗人诗歌王国里纯粹的爱情符号，能够体会到诗人一种独特的精神追求。这一文化符号的撷取，不仅需要敏锐的观察能力和思考能力，更需要一种超脱和勇气。虽然那可能是出于精神上的需要，源于发自内心的喜欢和崇尚，但现实的生存压力，很容易让人轻易地放弃的。但难能可贵的是，诗人还是在这个残酷的现实面前，选择用自己的方式，坚守诗歌阵地，坚守诗歌信仰。这种选择和坚守，不仅诠释了诗人内心的透净，对接了生命个体独立于世间的那份拥有自我的权利，更是诗人在大千世界勇于传承和开创的一种责任所在。诗歌《今生，且容我清淡如菊》就是这种精神追求最好的反映。

(6)、白流苏擅长是低头，粉颈低垂，听着就风情万种，默默如诉，而她却只是呆若木鸡，听着就大煞风景。匪我思存

(7)、［2］孙绍振.名著细读微观分析个案研究上海：上海教育出版社，2020,89

(8)、在成长岁月里，得要有如此荡气回肠哀怨苦涩作点缀，好让日后出差于飞机上，旁人熟睡时，可从脑海记忆深处拿出来反刍回味一下。彭浩翔

(9)、我们带着希望也带着绝望，从此永远回到故乡。

(10)、(例句)婷婷的父母是艺术家，婷婷耳濡目染，对艺术产生了极大兴趣。

(11)、(例句)这些人拗(niù)得很，不管怎样劝说都不听，真是不可理喻。

(12)、情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。

(13)、(意思)：副词，表示所说的是实际情况(承上文而含转折)：这个问题从表面上看似乎很难，～并不难。

(14)、美感效应。首先是风不大，而且不持续，那是若有似无的风，而荷香本就不浓郁，作者站在荷塘边，微风中的荷香自然就是闻得到，但又闻不足，若有若无、似断还续，这个感觉与后一句“远处高楼上渺茫的歌声”给人的体验极其相似。因为这个歌声的源头位置是在“远处高楼”，传到跟前时一定是似乎听得到，但又听不真，故加一“渺茫”二字，而且，我们揣测朱自清说的歌声一定是一位清丽女子所唱，这就更升华了缕缕荷香的妙境——不是浓艳的、不是激烈的、不是浑浊的，而是清清淡淡的、若有若无的、时断时续的，虽不沁人心脾但却可让人渐入坐忘之境的，这种生命体验就达成了文章第三段提到的“独处”且“受用”的妙境。

(15)、(例句)这个大胃王目前的最高记录是一次可以吃下十五碗拉面，这够骇人听闻了吧！

(16)、当最后一个音符响起，想念被逼画上休止符，再美好的句子也要写下句号。然而，这并不预示着结束，而是代表着另一个悲伤的延续。

(17)、想要一节精彩的课，必须学生的配合，备课之前最重要的是了解学生。

(18)、(例句)对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无动于衷。

(19)、工整的字体不仅让人身心愉悦，而且方便自己的阅读。教案不仅是一节课的准备工作，还是要上交的啊！所以即使做不到书法家行云流水的字体，也尽量做到工整。别“飘逸如风”到字迹都不认识了

(20)、秋天的月光，感觉是如此的悲凉。微风似乎是它的歌声，或者，是哭声。因为那眼睛已经撒下了许多泪。这是泪眼的光芒，是皎洁的、淡淡的、柔柔的、清冷的月光。

(1)、每天都有事物在终结，极其美好的事物在终结。

(2)、 在诗人文芹的眼里，再好的意象，再美的意境，如果失去了语言的华美，再精美的诗歌也就淡而无味、味同蜡嚼了。在诗人近期的一系列为爱而作的诗歌，语言的运用已到极致，已经臻于娴熟。诗人在长期的工作学习之余，非常注意从古典文化中汲取有益的养分，不但学习、借鉴古典诗词遣词造句的心法和技巧，而且还领略文坛名宿的修为和风采。善于学习的她，在从古典文化中获得极大的心理满足和丰盈的同时，也从中拿来了一些对自己有帮助的东西，并适时加以创新。诗人文芹就是这样一个既善于学习，又善于借鉴，更善于创新的诗人。

(3)、明·陶宗仪《辍耕录·绿窗遗稿》：“先生之诗，哀而不伤，举得性情之正，是可传也已。”

(4)、生活中少一点哀怨，就会多一点愉悦，人生亦是如此。

(5)、(例句)这篇文章逻辑性太差，使人看了不知所云。

(6)、冬天的悲凉不在于气温的低迷而在于每当这个时候就是一年的终结，大雪可以把一切都装点的干净而原始，仿佛这个世界上所有的悲惨命运凄凉纠葛不甘缠绵都不存在过，它把一切都温柔的包裹进一朵小小的绒花，它开放在最远最远的山泉边上，就像你别在领口上的那枚冬天。

(7)、兔死狐悲,物伤其类。目睹一个曾经叱吒风云的政治家就这样黯然谢幕退场，李斯也不禁心觉悲凉。他抖擞肩膀，似感到一阵萧索的寒意。曹?

(8)、于是,秋,便在一页页枯色的纸张里,在一个个方正的汉字中低吟,把那缕缕的哀怨、愁绪、思念、牵挂,熏染得迷迷离离。

(9)、 法国作家缪塞说：“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的诗篇是纯粹的眼泪。”歌以咏志,诗以抒愤(情)。当一个人安逸的时候，是绝对不会写出彪炳千古的文章的，更不会写出震今烁古的诗篇的。因为安逸只能消磨人的意志，使人耽于享受而失去斗志。而一个人被命运摆弄到悲愤绝望至无力处，唯有手中的笔可以由自己掌控，去抒发情感、去抚慰创伤、寻求共鸣、创造属于自己也同时属于时代的精神世界。这也就是为什么多数不朽的诗篇出自生存艰难、生活困顿的诗人之手的原因了。

(10)、那抹可笑的期待，嘴角上扬的弧度确实悲哀自嘲。