用才造句二年级
1、用才造句二年级下册
(1)、A、闪电越来越亮,雷声越来越响,风越刮越厉害,雨越下越大。
(2)、B、如果我这次能考到九十分以上,妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(3)、例:A、只有刻苦学习,才能取得好成绩。B、只有讲卫生,才能不生病。
(4)、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。
(5)、例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(6)、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
(7)、动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
(8)、用“好像……就像……”造句。例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
(9)、川流不息:马路上的汽车来来往往,川流不息。
(10)、那么:我和朋友在一起的时候是那样自在,那么快乐。
(11)、静静地:小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
(12)、发明:我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(13)、例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(14)、部编版二年级下册必备古诗和日积月累,非常好的资料,值得收藏起来!
(15)、(1)燕子的尾巴像一把剪刀。(2)银杏树的叶子像一把小扇子。
(16)、A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
(17)、B、春天到了,风越来越轻柔,阳光越来越和煦,小树越来越绿,出来活动的人也越来越多了!
(18)、(3)我懂的道理越来越多,也就越来越懂事了。
(19)、灵魂只有在这样花一样的地方,才能远远地避开邪恶与危险,才能得到生生不息的力量,才能在生活的旅途上更加坚强有力地昂首向前迈进。
(20)、用“五光十色”造句。
2、用才造句二年级上册二年级简单
(1)、我们要把握机会只有最后一场全取三分,法国队才有小组出线的希望。
(2)、二年级数学下册所有必考知识点与复习指导,实用干货,家长收藏!
(3)、例:A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(4)、只有最后一场全取三分,法国队才有小组出线的希望。
(5)、B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
(6)、例:A、弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(7)、才干cáigàn 才能;办事的能力 增长才干
(8)、例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。
(9)、就像――茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
(10)、用“一会儿……一会儿”造句。例:A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
(11)、B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。
(12)、角:①jiǎo(角落) ②jué(主角)
(13)、◐◑ 小学生迎来“不好消息”,或将进行大规模调整,家长表示担忧不已
(14)、发明: 我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(15)、用“高兴地”造句。
(16)、小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”
(17)、(如果)明天天晴,我(就)可以和妈妈去外婆家了。
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(19)、……但是……天阴的很厚,但是他仍坚持出去送信。
(20)、例:A、如果我有10元钱,我就会把它捐给灾区的孩子。
3、用才造句二年级好句
(1)、春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光闪闪
(2)、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
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(4)、汉语常用字(一级字),读作cái,指事字,最早见于商代甲骨文。本义指草木初生;引申指才质,才能,有才能的人等。从本义引申,又指刚刚(表示时间)。作副词时,繁体写作“纔”。
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(6)、B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
(7)、A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(8)、转:①zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身)
(9)、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙,但是我会努力学习,宽慰父母的心。
(10)、教会孩子运用复句表达,一般会给句子赠色不少,会增强语言的表达能力和表达效力。
(11)、例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
(12)、据说才姓在元代前并无记载,遂推断其为避祸改姓而来。其中流传最广的说法系才姓后人为明代方孝儒之后,方家被诛十族后,其三子逃出京城,将方字拉开改姓才,现才姓分布于河北唐山及东北地区。
(13)、(1)下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(14)、传:①chuán(传达) ②zhuàn(传记)
(15)、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再认真点就好了。”
(16)、越……越……,越……越……: 闪电越来越亮,雷声越来越响。
(17)、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
(18)、用“假如”造句。例:A、假如我有一枝马良的神笔,我要给窗前的小树画一个红红的太阳。B、假如我有一枝马良的神笔,我要给妹妹画许多好吃的东西。
(19)、人生如登山,只有不畏艰险勇于攀登,才会到达山顶。
(20)、用“既……又……”造句。例:A、小红既美丽又善良,大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过,既惊奇又羡慕。
4、用才造句二年级简单
(1)、用“好像……就像……”造句。例:A、荷塘里,荷花好像一位凌波仙子立在那,微风拂来,荷花摆动身姿,就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
(2)、用“疑问”造句。例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗?
(3)、用“……也……”造句。例:A、雷声小了,雨声也小了。B、池塘里的水满了,青蛙也叫起来了。
(4)、B、元宵夜,家乡上空的烟花,五光十色,美丽极了!
(5)、又如:唯才是举;干才;广开才路;栋梁之才;廊庙之才;
(6)、例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
(7)、
(8)、我们要遵守交通规则, 才能更好的维护交通秩序,才会减少交通事故的发生,才能让我们的交通环境越来越好。
(9)、藏:①zàng(宝藏) ②cáng(捉迷藏)
(10)、越……越……,越……越……: 闪电越来越亮,雷声越来越响。
(11)、教会孩子运用复句表达,一般会给句子赠色不少,会增强语言的表达能力和表达效力。
(12)、
(13)、痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。
(14)、妹妹才吃完饭,玩在又要睡觉了。只有好好学习,才能考上好的大学。平时多看书,才能写出好的作业。
(15)、
(16)、例:A、妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再细心点就好了。”
(17)、只有努力,不断进步,我们才能有一个好未来。
(18)、B、天上的白云一会儿像小羊,一会儿像小鱼,真有趣!
(19)、一边……一边……我一边学习唱歌,一边学习跳舞。我一边帮着妈妈打扫卫生,一边帮着爸爸浇花。
(20)、五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛
5、用才造句二年级短句
(1)、用“可爱的”造句。
(2)、造句这个技能在训练上,需要三个多,即:多听、多思、多模仿。
(3)、动物园里的猴子一会儿爬上,一会儿窜下,可调皮了。
(4)、三流人才用体力赚钱,二流人才用脑力赚钱,一流人才用钱赚钱。
(5)、用“一边……一边”造句。例:A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(6)、
(7)、用“一手……一手”造句。例:A、李老师一手拿着笔记本,一手拿着钢笔,快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
(8)、……像……,像……:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。(结合园地一复习)
(9)、A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!
(10)、徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 无边无际 自言自语
(11)、C、只有多看课外书,多练笔,才能写出好文章。
(12)、用“一……就……”造句。例:A、他的画一挂出来,就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。C、天一黑,街上的路灯就亮了。
(13)、B、我一手拿着调色盘,一手拿着画笔,认真地画着眼前的美景。
(14)、我们()好好学习,长大后()可以报效祖国。
(15)、用“既……又……”造句。
(16)、例:A、只要我们好好学习,就一定能考出好成绩。
(17)、之所以……是因为……之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过。
(18)、用“终于”造句。
(19)、1用“五光十色”造句。例:A、每当夜幕降临,五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(20)、用“已经”造句。
(1)、是……是……童年的时光是快乐的,也是短暂的爸爸妈妈是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。
(2)、只要通过了面试,我们才能留在公司工作。
(3)、卷:①juàn(卷子) ②Juǎn(卷尺)
(4)、
(5)、 B、世界好像沙滩一样,而我,就像其中的一颗沙粒。
(6)、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是在认真点就好了。”
(7)、用“疑问”造句。例:A、心中有疑问就要向老师提出来,这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗?
(8)、例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(9)、称:①chēng(称呼) ②chèn(称心)
(10)、只有紧紧依靠人民群众,我们才能所向无敌,取得革命的胜利。
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